1、2017 年初中化学中考备考复习进度参考表本学期初三化学新课在 3 月底结束，其余时间将转入复习，为提高复习效果，结合化学科的学科特点制定如下复习计划：一、复习策略：1.立足教材，不超出课标，注意紧扣课本。 2.循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为依据，按课标进行全面、扼要、系统的复习。 3.讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提
2、高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。 4.进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。 5.分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，可通过指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生实行逐个辅导，查漏补缺。二、复习内容及进度安排:1结束新课第九单元第十二单元。2第一阶段复习(第一次模拟考前) 主要采用单元与主题整合进行“身边的物质”基础复
3、习，先对课本知识进行梳理复习再做配套练习。第二阶段复习（第二次模拟考前)是其他基础知识的主题复习。这两个阶段的基础知识复习要重在检查，重在落实，以达到复习的效果夯实基础。3第三阶段复习（约 3 周时间)分板块进行针对性的专题复习。针对中考的不同题型适当增加学生的习题量和提高练习的难度。结合近几年的中考动向，通过对综合试题及近几年的中考试卷的测试，提高学生应试能力。4第四阶段复习（约 2 周时间) 主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。时间 复习内容 课时建议新课讲授 2 月 20 日3 月 26 日（第一
4、五周） 下册第 912 单元新课第一阶段3 月 27 日4 月 23 日（第六九周）一、身边的化学物质：1. 空气、氧气2. 碳和碳的氧化物3. 自然界的水4. 常见的溶液5. 金属与金属矿物6. 常见的酸和碱7. 盐和化肥15中考复习第二阶段4 月 24 日5 月 28 日（第十第十三周）二、物质的化学变化:1.物质的变化和性质2.质量守恒定律3.化学方程式三、物质构成的奥秘:1.物质的分类2.微粒和元素3化学式与化合价四、化学与社会发展:1.化学与能源、资源的利用2.化学物质与人体健康、有15机合成材料五、科学探究:1.仪器使用和基本实验操作2.常见气体的制取、净化和干燥3.物质的检验和鉴
5、别4.物质的共存、分离和除杂第三阶段5 月 29 日6 月 11 日（第十四十六周）1.专题复习：图像图表题信息题推断题实验探究题计算题2.中考模拟训练12第四阶段6 月 12 日6 月 22 日（第十七十八周）查漏补缺，疑难解惑，回归课本。 6三、方法措施：1重视化学基本概念和理论的教学，注意对化学实验的复习。2备课要抓准重点、难点和易错点，把握课堂。课堂教学要有明确的目标和内容安排，要突出基础(要 80%的内容面向 100%的学生)，强化基础知识过关。3加强课堂教学改革，提高课堂效率，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的
6、场所。课堂上可由学生总结知识点，教师归纳系统(主要以框架式、归纳式、总结试的形式展示给学生)，课后以作单元练习和小测验的形式进行检测。4精讲巧练，跟踪检查。加强作业有效性的研究，确保课堂上有练习做，保证课后不同层次的学生有不同层次的作业可做，并及时给予评价。作业或练习的量要适当，作业或练习要有布置有批阅有评价。5加强反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。6针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生答题技巧、审题和应考能力。7注重对学生的心理辅导，让学生轻装上阵。教师要关爱每一位学生，不轻易放弃任何一个学生，尊重、信任学生。8加强培优辅差的针对性和实效性。在复习中根据情况及时分析，及时补漏，使学生学会各部分知识的均衡处理。课后适当给优秀学生补充足量的练习并且练习题要有适当难度，充分利用辅导课，通过对中考真题的不断训练，提高做题能力。注意培养优秀学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，进一步提高优秀学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力，从而提高化学科的优秀率。对于部分暂时后进生，要让他们在课堂学习中牢牢抓住基础知识和基本概念的理解和运用，把握住中考试卷中的基础分，全面提高化学科的平均分和及格率。
