1、一 年 级 数 学 下 册 各 单 元 教 学 计 划 （ 人 教 版 ）一 年 级 数 学 下 册 各 单 元 教 学 计 划 （ 人 教 版 ）第 一 单 元 ： 认 识 图 形 （ 二 ）教 材 分 析 ：认 识 图 形 （ 二 ） ， 这 部 分 内 容 是 在 上 学 期 “ 认 识 立 体 图 形 ” 的 基础 上 教 学 的 ， 通 过 上 学 期 的 学 习 学 生 已 经 能 够 区 分 常 见 的 立 体 图 形 了 ，这 里 主 要 是 通 过 一 些 操 作 活 动 ， 让 学 生 初 步 体 会 长 方 形 、 正 方 形 、 平 行四 边 形 、 三 角 形 、 圆
2、 这 些 平 面 图 形 的 一 些 特 征 ， 并 感 知 平 面 图 形 与 立 体图 形 间 的 一 些 关 系 。 本 单 元 教 学 的 关 键 是 让 学 生 通 过 摆 、 拼 、 剪 等 活 动体 会 图 形 特 征 ， 感 知 图 形 间 的 关 系 。 教 学 重 点 ： 让 学 生 认 识 长 方 形 、 正 方 形 、 平 行 四 边 形 、 三 角 形 和 圆 的 特 征 ，通 过 折 一 折 、 摆 一 摆 、 剪 一 剪 、 拼 一 拼 ， 辨 别 和 区 分 这 些 图 形 。教 学 难 点通 过 观 察 和 实 际 操 作 ， 使 学 生 初 步 感 知 所
3、学 图 形 之 间 的 关 系 ， 培养 学 生 初 步 的 想 象 能 力 和 创 新 能 力 。 教 学 目 标 1.知 识 与 技 能 目 标 ： 让 学 生 认 识 长 方 形 、 正 方 形 、 平 行 四 边 形 、三 角 形 和 圆 的 特 征 ， 通 过 折 一 折 、 摆 一 摆 、 剪 一 剪 、 拼 一 拼 ， 辨 别 和 区分 这 些 图 形 。 2.过 程 与 方 法 目 标 ： 通 过 观 察 和 实 际 操 作 、 使 学 生 初 步 感 知 所 学图 形 之 间 的 关 系 ， 培 养 学 生 初 步 的 想 象 能 力 和 创 新 能 力 。3.情 感 与 态
4、 度 目 标 ： 在 学 习 活 动 中 积 累 对 数 学 的 兴 趣 ， 增 强 与 他人 交 往 、 合 作 的 意 识 。 第 二 单 元 ： 20以 内 的 退 位 减 法 教 材 分 析 本 单 元 学 习 的 主 要 内 容 有 两 个 ： 1十 几 减 几 需 要 退 位 的 减 法 ， 2用 “ 20以 内 退 位 减 法 ” 和 以 前 学 过 的 进 位 加 法 解 决 简 单 的 问 题 ， 即 “ 用数 学 ” 。 本 单 元 的 计 算 安 排 了 两 个 例 题 ， 但 实 际 分 三 个 层 次 展 开 的 。 第一 曾 用 游 园 会 的 情 境 让 学 生
5、经 历 发 现 问 题 、 提 出 问 题 理 解 问 题 和 初 步 解决 问 题 过 程 ， 感 受 数 学 的 作 用 与 乐 趣 。 第 二 层 通 过 学 习 “ 十 几 减 9” 的计 算 方 法 为 “ 十 几 减 几 ” 的 学 习 构 建 基 本 的 学 习 思 路 。 第 三 层 借 助 “ 十几 减 9” 的 思 维 方 法 ， 运 用 知 识 的 迁 移 的 办 法 ， 引 导 学 生 学 习 “ 十 几 减几 ” 其 他 多 道 题 目 的 口 算 方 法 。教 学 重 点 ：20以 内 退 位 减 法 的 计 算 。教 学 难 点 ：用 加 、 减 法 的 关 系
6、,计 算 20以 内 退 位 减 法 以 及 解 答 应 用 题 。教 学 目 标1、 使 学 生 经 历 与 他 人 交 流 各 自 算 法 的 过 程 ， 能 够 比 较 熟 练 的 口 算 20以内 的 退 位 减 法 。 2、 使 学 生 初 步 学 会 用 加 法 和 减 法 解 决 简 单 问 题 。 第 三 单 元 ： 分 类 与 整 理 教 材 分 析 本 单 元 由 “ 整 理 房 间 ” 和 “ 一 起 来 分 类 ” 两 个 活 动 构 成 。 “ 整 理房 间 ” 主 要 通 过 让 学 生 经 历 对 房 间 内 物 品 的 整 理 过 程 ， 感 受 到 分 类 是
7、 需要 一 个 标 准 的 ， 体 会 到 分 类 在 生 活 中 的 作 用 。 “ 一 起 来 分 类 ” ， 一 方面 ， 巩 固 分 类 需 要 确 定 一 个 标 准 ； 另 一 方 面 ， 体 会 分 类 标 准 的 多 样 化 。通 过 这 两 个 活 动 ， 让 学 生 初 步 体 会 到 分 类 的 必 要 性 ， 初 步 掌 握 分 类 的 方法 。 教 学 重 点 ： 能 按 给 定 的 标 准 或 自 己 选 定 的 标 准 进 行 分 类 ， 体 会 分 类 标 准 的 多样 性 。教 学 难 点 ：运 用 分 类 的 方 法 ， 解 决 生 活 中 的 相 关 的
8、实 际 问 题 。教 学 目 标1. 在 动 手 操 作 的 活 动 中 ， 经 历 分 类 的 过 程 ， 初 步 体 会 分 类 的 含 义 和方 法 ， 感 受 分 类 在 生 活 中 的 作 用 。 2. 能 按 给 定 的 标 准 或 自 己 选 定 的 标 准 进 行 分 类 ， 体 会 分 类 标 准 的 多样 性 。3 运 用 分 类 的 方 法 ， 解 决 生 活 中 的 相 关 的 实 际 问 题 。4. 初 步 养 成 有 条 理 地 整 理 物 品 的 习 惯 ， 体 会 分 类 在 生 活 中 的 必 要性 。 第 四 单 元 ： 100以 内 数 的 认 识 教 材
9、 分 析 ： 本 单 元 的 内 容 是 100以 内 的 数 的 认 识 。 它 包 括 数 数 、 数 的 组 成 、数 位 的 含 义 、 数 的 顺 序 和 大 小 比 较 、 整 十 数 加 一 位 数 和 相 应 的 减 法 。 本单 元 教 学 的 难 点 有 三 1数 数 过 程 中 ， 当 数 到 接 近 整 十 数 时 ， 下 一 个 整 十数 是 多 少 。 2数 位 的 意 义 。 3探 索 例 7的 百 数 图 中 有 哪 些 有 趣 的 排 列 。教 学 重 点 ： 掌 握 100以 内 数 的 写 法 ， 理 解 各 数 位 上 的 数 表 示 的 意 义 。 教
10、 学 难 点 ： 学 会 数 数 和 理 解 数 位 上 的 数 表 示 的 意 义 。 教 学 目 标 ： 、 使 学 生 能 够 正 确 的 数 出 以 内 的 物 体 的 个 数 ， 知 道 这 些数 是 由 几 个 十 和 几 个 一 组 成 的 ， 掌 握 以 内 数 的 顺 序 ， 会 比 较 以 内 数 的 大 小 。 、 学 生 知 道 十 位 和 个 位 的 意 义 ， 能 够 正 确 的 熟 练 的 读 写 以 内 的 数 。 、 结 合 数 的 认 识 ， 是 学 生 会 计 算 整 十 数 加 一 位 数 和 相 应 的 减法 。 、 结 合 具 体 事 物 ,使 学
11、生 感 受 100以 内 数 的 意 义 ， 会 用 100以 内的 数 表 示 日 常 生 活 中 的 事 物 ， 并 进 行 简 单 的 估 计 和 交 流 。第 五 单 元 认 识 人 民 币教 材 分 析 ：本 单 元 的 内 容 是 ： 认 识 人 民 币 的 单 位 元 、 角 、 分 和 它 们 的 十 进 关系 ， 认 识 各 种 面 值 的 人 民 币 ， 能 看 懂 物 品 的 单 价 ， 会 进 行 简 单 的 计 算 。让 学 生 结 合 自 己 的 生 活 经 验 和 已 经 掌 握 的 100以 内 数 的 知 识 ， 学 习 、 认识 人 民 币 ， 一 方 面
12、使 学 生 初 步 知 道 人 民 币 的 基 本 知 识 和 懂 得 如 何 使 用 人民 币 ， 提 高 社 会 实 践 能 力 ； 另 一 方 面 使 学 生 加 深 对 100以 内 数 的 概 念 的理 解 ； 体 会 数 概 念 与 现 实 生 活 的 密 切 联 系 。 同 时 在 本 单 元 的 教 学 中 ， 老师 要 创 设 具 体 地 生 活 情 境 ， 让 学 生 在 购 物 的 活 动 中 认 识 人 民 币 。教 学 重 难 点 ：（ 1） 认 识 人 民 币 的 单 位 ： 元 、 角 、 分 及 简 单 计 算 。（ 2） 人 民 币 单 位 间 的 换 算 。
13、单 元 教 学 目 标 ： 1、 使 学 生 认 识 各 种 面 值 的 人 民 币 ， 并 会 进 行 简 单 的 计 算 。 2、 使 学 生 认 识 人 民 币 的 单 位 元 、 角 、 分 ， 知 道 1元 =10角 ， 1角=10分 。3、 通 过 购 物 活 动 ， 使 学 生 初 步 体 会 人 民 币 在 社 会 生 活 、 商 品 交换 中 的 功 能 和 作 用 并 知 道 爱 护 人 民 币 。 第 六 单 元 100以 内 的 加 法 和 减 法 （ 一 ） 教 材 分 析 ： 100以 内 的 加 减 法 是 生 活 中 常 用 的 数 学 知 识 ， 是 生 活
14、数 学 的 最 好体 现 ， 它 的 学 习 对 学 生 学 习 多 位 数 加 减 法 以 及 乘 除 法 的 基 础 ， 同 时 也 是日 常 生 活 中 经 常 使 用 的 心 算 。 因 此 这 一 单 元 的 教 学 是 全 册 的 重 点 ， 这 部分 知 识 的 掌 握 对 以 后 的 计 算 的 正 确 和 迅 速 程 度 产 生 直 接 影 响 ， 不 仅 有 利于 学 生 在 用 数 学 中 进 一 步 领 会 加 减 法 的 含 义 ， 而 且 还 可 以 为 今 后 发 现 和解 决 稍 复 杂 的 实 际 问 题 打 下 基 础 。 本 单 元 的 计 算 按 难 易
15、 程 度 分 三 段 编排 ： 整 十 数 加 减 整 十 数 、 两 位 数 加 一 位 数 和 整 十 数 、 两 位 数 减 一 位 数 和整 十 数 。教 学 重 、 难 点 ：（ 1） 100以 内 的 加 减 法 计 算 教 学 是 本 单 元 的 重 点 。（ 2） 两 位 数 加 一 位 数 （ 进 位 ） 和 两 位 数 减 一 位 数 （ 退 位 ） 的 计算 是 本 单 元 的 教 学 难 点 。 教 学 目 标 ： 1、 使 学 生 会 口 算 100以 内 整 十 数 加 减 整 十 数 和 两 位 数 加 减 一 位 数和 整 十 数 。2、 使 学 生 能 够 运
16、 用 所 学 是 知 识 解 决 生 活 中 的 简 单 问 题 。 引 导 学生 独 立 思 考 与 合 作 交 流 。3、 让 学 生 在 生 动 具 体 的 情 景 中 学 习 计 算 ， 培 养 学 习 兴 趣 和 计 算意 识 。 第 七 单 元 找 规 律 教 材 分 析 本 单 元 从 形 象 的 图 形 排 列 规 律 、 颜 色 交 替 规 律 逐 步 过 渡 到 抽 象 的数 列 规 律 。 本 课 主 要 让 学 生 自 主 学 会 寻 找 简 单 的 图 形 排 列 规 律 ， 为 后 面课 时 的 学 习 打 好 基 础 。 教 学 重 点 ： 初 步 发 现 事 物 的 排 列 规 律 。 教 学 难 点 ： 能 用 较 清 楚 、 完 整 的 语 言 表 述 找 出 的 规 律 。 教 学 目 标 1、 通 过 物 品 的 有 序 排 列 ， 自 主 认 识 简 单 的 排 列 规 律 ， 并 能 根 据规 律 指 出 下 一 个 物 体 。2、 通 过 涂 颜 色 、 摆 学 具 等 活 动 ， 增 强 动 手 能 力 和 创 新 意 识 。3、 在 经 历 寻 找 规 律 过 程 中 ， 体 验 规 律 的 美 和 创 造 的 快 乐 。
