1、12015 年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：艺术专业技能大赛赛项类别： 规划赛项 已有赛项 新增赛项赛项组别：（中职组 高职组）申报单位（盖章）： 全国文化艺术行指委方案申报负责人： 何亚文 电话： 010-59881675 手机： 13910854460 邮件： 通讯地址: 北京市东城区朝阳门北大街 10 号科技司邮政编码： 100020 申报时间： 2014 年 8 月 31 日 22015 年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称全国职业院校艺术专业技能大赛。（2）压题彩照（三）赛项归属产业类型第三产业文化产业演艺业（四）赛项归属专业大类15 文化
2、艺术大类-1502 表演艺术类-音乐表演二、赛项申报专家组姓名 单位 职务 职称 年龄 手机 邮箱三、赛项目的为贯彻党的十八大精神，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年） 有关要求，进一步发挥全国职业3院校技能大赛的宏观指导和品牌作用，进一步整合文化艺术行业、企业的专业优势和特色资源，深入推进我国艺术职业教育的改革和发展，充分展示全国职业院校艺术专业的教育教学成果，着力促进学生综合职业能力和创造精神的培养，为选拔和推出优秀艺术人才提供广阔平台，为建设社会主义文化强国提供人才支持和智力支撑。四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正；（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量
3、大、职业院校开设专业点多；（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点；（四）竞赛平台成熟。五、赛项方案的特色与创新点（一）竞赛内容选择比赛内容有歌曲演唱、专业拓展能力表演及艺术理论知识问答。通过三项内容能全面的考察选手的专业技能掌握水平、专业知识的辐射与覆盖面以及专业理论素质的基本概况。（二）竞赛过程安排1、初赛采取专业技能的考察，即歌曲演唱。这是比赛的核心内容，也是选手在校学习期间学习成果的具体体现。42、复赛采取专业拓展能力表演及艺术理论知识问答等两个环节的考察。通过合唱排练指挥考察选手的作品分析理解能力、课堂组织能力、即兴伴奏能力以
4、及指挥的基本手势；通过五线谱或简谱视唱考察选手音乐理论基础和素质。（三）竞赛结果评判1、规定曲目演唱（权重 40%）赛前自选执委会提供的规定歌曲曲目一首，现场演唱。重点考察选手的专业基本功和音乐表现能力。2、自选曲目演唱（权重 35%）赛前自选歌曲曲目一首，时长 5 分钟以内，现场演唱。提倡演唱形式多样（如自弹自唱、边唱边演等） 。重点考察选手的舞台实践和综合表现能力。3、综合素质考察（权重 25%）(1)、专业拓展能力表演（权重 15%）选手提前一小时抽取二声部合唱歌曲一首，准备一小时，比赛时间 15 分钟。重点考察选手的专业能力的辐射和专业知识覆盖面(2)、理论答辩（权重 10%）选手现场
5、抽取视唱题一题，在规定时间内看谱视唱，时间3 分钟。重点考察选手的音乐素质和基础。（四）竞赛资源转化通过比赛提高了选手的舞台实践能力和专业技术技巧，加强了对专业基础素质训练必要性的认识，对学生将来的就业奠5定了良好的基础。特别是赛后评委点评环节是比赛的亮点，通过名师深入浅出的示范和讲解，让随行的指导教师学习了最前沿的教学方法和手段以及作品细致的处理，促进了高职类艺术院校声乐和基本乐科教学水平的整体提升。六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）高职组声乐表演为个人项目独唱（民歌、美声、通俗唱法不限） 。比赛内容有歌曲演唱、专业拓展能力表演及艺术理论知识问答。1、初赛：赛前自选执委会提供的规定歌曲曲目
6、一首，现场演唱。重点考察选手的专业基本功和音乐表现能力。自选歌曲曲目一首，时长 5 分钟以内，现场演唱。提倡演唱形式多样（如自弹自唱、边唱边演等） ，重点考察选手的舞台实践和综合表现能力。2、复赛（1）专业拓展能力表演。合唱排练指挥，主要考察选手专业能力的辐射和专业知识覆盖面。（2）艺术理论知识问答。五线谱或简谱视唱，主要考察选手的音乐素质和基础。Vocal music performance of advanced vocational school team It is an individual event. There is no restriction on techniques a
7、nd singers perform solo choosing form folk song, bel canto or popular singing style. The competition is divided into two rounds, in which singers compete in required 6song singing, optional songs singing, music caliber test and art theory knowledge quizzes.I. PreliminarySingers choose one from requi
8、red songs provided by Executive Committee before competition and sing live within five minutes. This part is to examine professional basic skill and musical expression power of the participants. During optional songs singing, singers choose one by themselves. We encourage various forms, for example
9、sing to ones guitar or sing and act at the same time, aimed at examine capacity in stage performance and integrative embodiment.II. Final1. Music caliber testThe content involves chorus directing mainly examining academic extension and knowledge coverage.2. Art theory knowledge quizzesThe content in
10、volves stave or numerical notation solfeggio mainly examining quality and basic technical ability in music.七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）1、按不同赛项和组别，以省（自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市）为单位组队参加比赛。声乐表演每队73 人，不得为同一学校学生。2、所有参赛选手均须为全日制正式学籍在校学生。本科院校高职学生可以报名参加高职组比赛。五年制高职四、五年级学生参加高职组比赛。 3、参赛选手均可指定 1 名指导教师。每名指导教师不限于指导一名参赛选手
11、。八、竞赛时间安排与流程比赛流程如下:第一轮(初赛)：规定歌曲、自选歌曲各一首第二轮(决赛)：视唱及合唱排练九、竞赛试题“专业拓展能力（合唱排练）考察”比赛内容，是根据增强学生就业能力和综合职业素养这一需求而设计。比赛时间 15分钟。具体内容和时间安排为以下三个环节： 1、阐述排练构思（3 分钟以内）：选手主要从合唱作品的作者、时代背景、思想内涵、作品结构、音乐表现、风格特点等方面以及排练意图、要求进行简要的分析和阐述，对合唱队员理解和表现作品进行提示。 2、组织合唱排练（10 分钟以内）：选手主要从合唱队员的声部分配、发声训练、声部协调、演唱指导、音乐表现、作品处理等方面，指挥排练合唱作品。
12、选手在排练过程中可以自己弹奏钢琴伴奏（现场配有钢琴）。 3、指挥演唱作品（2 分钟以内）：选手指挥合唱队员正式、8完整地演唱合唱作品（选段）1-2 遍，展现排练成果。十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则参照2014 年全国职业院校技能大赛成绩管理办法的相关要求，根据申报赛项自身的特点，选定具有较强操作性的评分方法，编制评分细则。1、评分标准的制定遵循科学、合理、切实的原则，既全面衡量，又突出重点；既重视基础水平和质量，又重视综合表现、应用和创造能力；专业性与职业性相结合。2、比赛评分由评审委员会当场集体评分。由专门计分人员去掉一个最高分和一个最低分后，得出其它分数的平均分，即为选手的比赛得
13、分。3、分数采用百分制。各分赛项均有三项比赛内容，每项满分均为 100 分。参赛选手的最后总分，由三项比赛内容的得分按不同权重计算，相加而成。4、声乐歌曲演唱依据选手的专业条件、素质、技术技巧、对作品的艺术表现能力和水平、以及作品的难度等因素，确定标准，综合评分。5、专业拓展能力展示（表演）依据选手对其它艺术门类技术技巧的掌握程度、表现能力和水平，以及编排的创意等因素，确定标准，综合评分。6、理论知识问答（答辩）依据选手回答问题的准确度、深9度和理论高度，以及选手的理论知识素养和语言表达能力等因素，确定标准，综合评分。7、为保证比赛评分的公平公正，将邀请政府主管部门的纪检监察人员，全程跟踪监督
14、。8、对评分有异议申诉的，由仲裁委员会仲裁。9、各分赛项比赛项目的详细评分标准，由各分赛项专家组确定。评委和仲裁人员在赛前需进行集中培训。十一、奖项设置比赛设参赛选手奖、指导教师奖、评委奖、组织奖等奖项。所有奖项均由全国职业院校技能大赛（简称全国大赛）组委会颁发统一制作的、相应的获奖证书和奖杯（仅限一等奖） 。1、参赛选手奖项按不同组别和赛项设奖，分别设一、二、三等奖。以参赛选手总数为基数，一等奖为 10%比例数，二等奖为 20%比例数，三等奖为 30%比例数。2、一等奖选手的指导教师获得优秀指导教师奖。3、每分赛项设优秀评委 1-2 名，由艺术专业技能大赛执委会推荐，全国大赛执委会认定。4、
15、根据全国大赛组委会有关规定，对积极承办、认真组织大赛的省（市、区、兵团）主管部门、承办单位、协办单位及合作企业，颁发“年度全国职业院校技能大赛突出贡献奖” ；对积极组织参加大赛的省（市、区、兵团） ，颁发“年度全国职业院校技能大赛优秀组织奖” ；对在大赛组织过程中，认真负责、10成效突出的工作人员，授予“全国职业院校技能大赛优秀工作者”荣誉称号。其中，突出贡献奖和优秀组织奖由全国大赛组委会评定；优秀工作者不超过 5 名，由艺术专业技能大赛执委会推荐，全国大赛执委会认定。十二、技术规范参照2014 年全国职业院校技能大赛赛项规程编制要求，列出竞赛内容涉及技术规范的全部信息，包括相关的专业教育教学
16、要求，行业、职业技术标准等。十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求具有反音板、吸音装置、能容纳 200 人以上的音乐厅一个。配备数字音响系统，无线手持话筒和电容话筒若干；常规舞台灯光系统；三角钢琴 1 架。设施设备价值约 200 万，能充分满足音乐专业的比赛需要。赛场附近音乐琴房 20 间。均配备钢琴、谱架、音响设备，供音乐专业选手赛前练声、练唱使用。十四、安全保障牢固树立安全办赛的思想，专门在执委会下设安全保卫工作机构，建立安全保卫工作制度，制定交通、食品、供电、防火、比赛等安全和事故应急预案，落实各级安全保卫责任人，并与公安、消防、交警等部门建立联系，确保比赛期间人、财、物的安全，杜绝重大责任事故。
