1、猜一猜 像蝴蝶，像飞鸟， 乘着风儿天空飘。 一根线儿拴住它， 无风一栽往下掉。 谜底（ ） 风筝 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 村居 拂堤 杨柳 醉酒 散学 归来 忙趁 东风 纸鸢 莺 拂堤柳醉村 居 清 高鼎 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路高鼎 ，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然景物。 主要作品： 拙吾诗稿 。 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 / / /
2、 / / / / / 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 住在农村。 迷醉，陶醉。 放学。 风筝 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 再读诗歌，思考交流： 这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。 弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事？ 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 景 草长莺飞二月天 绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。 拂堤杨柳醉春烟 轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路儿童散学归
3、来早， 忙趁东风放纸鸢。 孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路（ ） 莺飞 （ ） ， 拂堤杨柳醉 （ ） 烟 。 （ ） 散学归 （ ） ， （ ） 趁 （ ） 放纸鸢 。 草长 二月天 春 儿童 来早 东风 忙 把诗句补充完整。 村居 这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路村居 草长 莺飞 杨柳醉 写人： 写景： 儿童（放风筝） 充满情趣 乡村生活 猜一猜 小姑娘，手细长， 身儿软，头发长。 春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。 谜底（ ） 柳树
4、 唐 贺知章 咏 柳 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路贺知章 （ 659 约 744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴 (今浙江萧山 )人。其诗风清新脱俗 ,以绝句见长。 主要作品： 采莲诗 回乡偶书 等。 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树万 条 垂 下 绿 丝 绦 。不 知 细 叶 谁 裁二 月 春 风 似 剪咏 柳再读诗歌，划出节奏。 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀
5、。 / / / / / / / / 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路赞美，歌颂。 绿色的玉。 打扮。 满树。 枝条多。 丝线编成的带子。 细细的嫩叶。 好像。 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 碧玉妆成一树高 高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。 万条垂下绿丝绦 从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 比喻 碧玉 绿丝绦 色彩美 形态美 柳枝 柳枝绿、柔美、 细长 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 设问 诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的赞美。 咏柳 通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情 。 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路咏柳 碧玉 树高 万条 绿丝绦 想象： 描绘： 柳叶 谁裁出 春风 似剪刀 比喻 自问自答 以柳咏春 巧妙新奇 描写春天的诗句 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
