1、复制粘贴出新图张志军教学目标：1、掌握复制、粘贴的基本操作方法。2、能够通过复制、粘贴操作，绘制、组合图画，表达创意。教学重点：复制、粘贴教学难点：组合新画教学准备：多媒体教室、课件、学生素材存放在学生 D：12 文件夹课时安排：1 课时教学过程：一、创设情境，导入新课（设计意图：帮助学生建立起“复制和粘贴” 的概念，激起学生学习的兴趣。 ）活动一：百变孙悟空师：同学们，喜欢孙悟空吗？师：喜欢他的什么本领？（课件演示一个孙悟空瞬间变化成无数孙悟空的动画。 ）师：其实呀，孙悟空变身的过程是一个自我复制的过程，我们“画图 ”软件也有 这本事，可以把一 朵蘑菇迅速变成一大片蘑菇（动画演示），其间的原
2、理呀，我们计算机里有专门的术语，复制粘贴（板书课题：复制粘贴出新图）师：复制和粘贴是一对好朋友，想知道电脑是怎样进行复制和粘贴的吗？请同学们认真阅读课文 26 页的内容。二、自主探究，合作学习活动二：绿色大森林学习“一次复制，一次粘贴” 的操作技巧。通 过变形工具创作练习。师：同学们都理解了“复制和粘贴” 的操作原理，想 试一试吗？师：同学们，由于沙漠化和滥砍乱伐，森林面积越来越少了，现在，我们该怎么做，才能重现广茂的大森林呢？生：植树造林。师：老师这儿有一棵树苗，你能想想办法，怎么让这棵树苗变成一片大森林吗? 刚才我们学习了复制和粘贴，你能利用这两个命令将这里（画布）变成绿色的大森林吗？（设
3、计意图：以植树造林为情境，进行德育渗透，在“任务小贴士”的指引下，学生很顺利的掌握了复制和粘贴的方法，完成任务。学生的学习积极性非常高，完成任务的责任感强。） 三、相互探讨、创作作品活动三：欢乐的池塘师：刚才每个同学都以高度的责任感为我们人类社会做了一件非常有意义的事情，说明我们班的小朋友都是非常有责任心的小朋友。关键的是我们掌握了“ 复制和粘贴” 的使用方法，这个功能非常有用，灵活应用将大大缩短创作绘画的时间。同学们还想再试一试吗？教师又通过电子教室系统为每个同学分发另一个任务包，学生用画图软件打开。师：同学们，老师给你们的图片里有什么？怎样才能将这些图片放到一起来？师：你能做到吗？师：你有
4、什么好的技巧可以介绍给大家吗？师：你这个发现太伟大了。那赶快动手操作吧。操作的时候，咱们还得比一比，看哪个小画家的创作小动物们最满意，比一比哪个小画家画的鱼、小鸭子的品种多，这样小动物们会更开心。教师出示评价量规表，学生参照评价量规表进行创作。（活动二的任务只是让学生体验到了单次复制和单次粘贴的乐趣，学生不一定知道可以“单复制” “多次粘贴”的技巧，设计活动三主要练习“ 单复制” “多次粘贴” 。同时从多张图片中通过复制粘贴出新的图片。根据分层教学原则和最近发展区理论，学生参照评价量规进行开放创作，利用现有的知识，让不同层次的学生体会不同的成功喜悦。 ）四、成果展示、总结拓展活动四：结对共享，
5、分享喜悦通过评价量规的指引作用，使学生顺利地完成任务，指引学生不但要复制粘贴了很多鱼，小鸭子，而且还要在量规的指引下利用变形工具变形大小和形状，使画面美观有观赏性，学习有余力的学生还能利用以前学过的工具，自己绘制不同颜色和形状的鱼，各个层次的学生都能体会到了成功的喜悦。欢乐的池塘评价量规姓名： 合作人：得分情况项目 评价标准20 15 10能够认真阅读课文、独立、出色地完成任务;能够帮助同学完成任务学习态度能够自主地探索“复制和粘贴”的不同方法，能够删除不需要的小鱼。版面设计 画面整洁、美观，形象生动小鱼的位置放置合理小鱼有大小变化技术应用能够自己创新，画出不同的鱼总分给自己评分优秀：10090，良好：8980，一般：79 分以下我的评价是：最后在老师的带领下，在自己的评价量规表中给自己打分，同桌互打。教师对设计优秀的作品进行全班展示，颁发最佳创作奖杯。对在课堂上积极协助他人完成任务的学生颁发最佳热心学员奖。
