1、 二年级下册 数学预习单姓名： 班级： 学号： 预习单第一单元 数据收集整理数据收集整理（1）项目 内容温故知 新1、说说你的文具盒里有几种不同的文具，各有几件？ 1、读书指导：（1）阅读数学书第 2 页(预习例 1，完成书上例 1 习题后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：学校要给同学们订做校服，有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、（ ）4 种颜色选择。问题是：选哪种( )合适。 （填颜色）先要调查（ ）的人最多，就做什么颜色的校服。可以采用（ )的方法进行调查，每人只能选一种颜色，当指向某一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就（ ） ，然后记录下人数。也可以采用（ )的方法进行调查，同样每
2、人只能选一种颜色，每人都把自己最喜欢的颜色写在纸上，然后统计出喜欢不同颜色的人数。根据书上例 1，我们知道在班级调查中，喜欢（ ）颜色做校服的人数最多，所以如果本班订校服，选择（ ）色合适。如果全校选这种颜色做校服（ ）（填“合适”或“不合适” ） ，因为调查全校同学，喜欢这种颜色做校服的人数（ ） 最多。要通过调查（ ）喜欢的颜色人数来确定全校订校服的颜色。小结：统计时要先收集数据，不管选用哪种方式收集数据，都必须做到不重复、不遗漏，收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录的表格叫做（ ） 。心中有数 2、练习设计：数一数，填一填。（ ） 个 （ ） 个 （ ） 个 （ ） 个 （
3、） 个根据表中的数据填空。种类 航模组 书法组 羽毛球组舞蹈组 绘画组 篮球组 围棋组人数 15 人 8 人 12 人 9 人 13 人 30 人 7 人（1）选择（ ）组的人数最多；选择（ ）组的人数最少。（2）选择羽毛球组的有（ ）人；选择航模组的比绘画组的多（ ）人。（3）你对学校开展课外小组有什么建议？预习存疑3、通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 预习单第一单元 数据收集整理数据收集整理（2）。项目 内容温故知 新1、统计时要先收集数据，收集数据有（ ） 、 （ ） 、画记号等多种方式。 1、读书指导：（1）阅读数学书第 3 页(预
4、习例 2，完成书上例 2 习题后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：学校要举办讲故事比赛，我们班要从（ ）和（ ）中选一位参加比赛。问题是：选谁参加比赛呢？可以采用（ ）的方法决定谁参加比赛。可以采用“”的方法记录选票的结果，即有同学投票一次就画一个（ ） ；也可以用画“ ”的方法记录选票结果，即有同学投票一次就画一个（ ） ；还可以用画“正”的方法记录选票结果， “正”字的每一画代表（ ） ，一个“正”字代表（ ）次投票。 根据书上例 2 的统计结果，应选（ ）参加比赛。小结：统计数据的时候，可以用举手、画“（ ） ”、画“（ ） ”字、画圆圈等方法。心中有数2、练习设计：下面是小明收集
5、的他们班同学喜欢图形（图案）的情况。正 正正 正 正根据收集的数据把表格填完整。图形（图案） 合计人数 （1）喜欢（ ）和（ ）图形（图案）的人数一样多。（2）喜欢（ ）的人数最少。（3）喜欢最多图形（图案）的和最少的相差（ ）人。下面是二（1）班同学体育课参加体育活动的情况。 （每个 表示 1 名同学）（1）参加哪项活动的人最多？哪项活动的人最少？（2） 班有两名同学缺勤，如果他们也来上体育课，参加哪项活动的人最多？为什么？（3）如果每个 表示 2 名同学那打篮球的同学一共有多少名？第 1 页预习单第二单元 表内除法（一）平均分的含义存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提
6、出哪些有价值的问题？请你写下来：。项目 内容温故知 新1、请你把下面的图形每 2 个圈一圈，一共可以圈几次？ 1、读书指导：（1）阅读数学书第 8 页(预习例 1，完成书上例 1 习题后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：一共有( )块糖，要分成（ ）份。问题是：可以怎样分？可以有（ ）种分法。可以分成（ ）块、 （ ）块和（ ）块。也可以分成（ ）块、 （ ）块和（ ）块。还可以分成（ ）块、 （ ）块和（ ）块。 像第三种这种分法，每份分得同样多，叫（ ） 。完成书上第 8 页“做一做” 。心中有数2、练习设计：下面平均分的是（ ） 。A B C看图写一写。（1）一共有（ ）块糖，每（
7、 ）块分成一份，平均分成（ ）份。（2）一共有（ ）个笑脸，每（ ）个分成一份，平均分成（ ）份。下面是平均分的打“” ，不是平均分的打“” 。（1） （ （ ）（2） （ ）第 2 页预习单第二单元 表内除法（一）平均分的方法（3） （ ）预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 项目 内容温故知 新1、平均分的是哪个？（ ） A B C 1、读书指导：（1）阅读数学书第 9 页(预习例 2，完成书上例 2 后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：18 个橘子平均分成（ ）份。问题是：每份几个？可以有（ ）种不同的分法。可以 1 个
8、 1 个的分，即每次在盘子里放（ ）个，直到分完为止；也可以先每个盘子放 2 个，再每个盘子里放（ ）个；还可以每个盘子放（ ）个，正好分完。完成书上第 9 页“做一做” 。（2）阅读数学书第 10 页(预习例 3，完成书上例 3 后完成以下思考）我找到的信息是：有（ ）个果冻，每（ ）个分成一份。问题是：能分成几份？每 2 个一份，就是说每份一定是（ ）的。可以用连减的方法解决。（1）第一次拿出 2 个，还剩（ ）个；（2）第二次从剩下的（ ）个里面拿出 2 个，还剩（ ）个；（3）第三次从剩下的（ ）个里面拿出 2 个，还剩（ ）个；（4）第四次拿走剩下的（ ）个。所以 8 个果冻，每 2
9、 个一份，能分成（ ）份。 完成书上第 10 页“做一做” 。心中有数2、练习设计：填空乐园。（1）有 12 根香蕉平均分给 6 只小猴，每只小猴可 分得（ ）根；如果平均分给第 3 页4 只小猴，那么每只小猴可分得（ ）根。（2）有 8 个桃子，每 4 个一份，可以分给（ ）只小猴；每 1 个一份，可以分给（ ）只小猴；每 2 个一份，可以分给（ ）只小猴。圈一圈，填一填。有 15 块饼干，每（ ）块分成一组，可以分成（ ）份。存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第 4 页预习单第二单元 表内除法（一）除法的含义及读写法项目 内容温
10、故知 新1、把 8 个 每 2 个分一份，可以分成（ ）份；把 8 个 平均分成 4 份，每份有（ ）个。1、读书指导：（1）阅读数学书第 13 页(预习例 4，完成书上例 4 后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：有（ ）个竹笋，平均放在（ ）个盘子里。问题是：每盘放几个？可以每盘（ ）地放；也可以先每盘（ ）地放，再（ ）地放；还可以每盘（ ）地放。可以用（ ）表示，即：124=3。除法算式的意义和读法。12 4 = 3被平均分的总数 （ ） 平均分的份数 每份分得个数读作：（ ） 。完成书上第 13 页“做一做” 。心中有数2、练习设计：分一分，填一填。（1）有（ ）个桃子，平均放在
11、（ ）个盘子里，每个盘子放（ ）个。 = （2） 把（ ）棵白菜平均分给（ ）只小兔，每只小兔可以分到（ ）棵。 =把 12 个 可以平均分成几堆，每堆有几个，列式写一写。 = = 看图在横线上写出除法算式。通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？存疑 请你写下来： 。 第 5 页预习单第二单元 表内除法（一）认识除法的各部分名称项目 内容温故知 新1、把 10 个 每 2 个分成一份，可以分成几份？（列出除法算式）1、读书指导：（1）阅读数学书第 14 页(预习例 5，完成书上例 5 后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：有（ ）个竹笋，每（ ）个放一盘
12、。问题是：能放几盘？每 4 个放一盘，就想（ ）里面有几个（ ） 。可以实际分一分，每次拿（ ）个竹笋放到 1 个盘子里。正好可以放到（ ）个盘子里。用除法算式表示。20 4 = 5被平均分的总数 每份的个数 平均分的份数在这个除法算式里，被平均分的总数叫做（ ） ，每份的个数叫做（ ） ，平均分成的份数叫做（ ） ，即：20 4 = 5被除数 除数 商完成书上第 14 页“做一做” 。心中有数2、练习设计：精挑细选。（1）除数是 5 的算式是 （ ）A.51=5 B.155=3 C.102=5（2）164 表示 （ ）A.把 16 分成 4 份 B.把 4 平均分成 16 份 C.把 16
13、平均分成 4 份（3）63=2 读作 （ ）A.6 除 3 等于 2 B.3 除以 6 等于 2 C.6 除以 3 等于 2分一分，填一填每份 2 个，可以分成（ ）份。 = 每份 8 个，可以分成（ ）份。 =预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第 6 页预习单第二单元 表内除法（一）用 26 的乘法口诀求商（一）项目 内容温故知 新1、把 12 个圆形卡片平均分一分，并写出除法算式。1、读书指导：（1）阅读数学书第 18 页(预习例 1，完成书上例 1 后完成以下思考）我找到的信息是：有（ ）个桃，每只小猴分（ ）个。问题是：
14、可以分给几小猴？可以列出除法算式（ ） 。采用连减的方法求商。每只小猴分 3 只，则第一只小猴拿 3 个，还剩（ ） ；第二只小猴拿 3 个，还剩（ ） ；第三只小猴拿 3 个，还剩（ ） ；第四只小猴拿 3 个，还剩（ ） ；正好分完。所以 123=（ ） （只）根据乘法算式求商。想：1 只小猴分 13=3（个） ；2 只小猴分（ ） （个） ；3 只小猴分（ ）（个） ；4 只小猴分（ ） （个） ，正好分完，所以 123=（ ） （只） 。根据乘法口诀求商。求 12 里面有几个 3，就想（ ）得 12，根据口诀（ ）所以123=（ ） （只）三种分法的结果都相同。完成书上第 18 页“做
15、一做” 。心中有数2、练习设计：看图写算式。（1） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）拍皮球预习 通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？（2）（1）一共有多少个小朋友在拍皮球？（ ）（ ）=（ ）（2）平均分成 2 组，每组有几人？（ ）（ ）=（ ）（3）每 3 人分成一组，可以分成几组？（ ）（ ）=（ ）存疑 请你写下来： 。 第 7 页预习单第二单元 表内除法（一）用 26 的乘法口诀求商（二）项目 内容温故知 新1、看图写算式。 （ ）（ ）=（ ）（ ）（
16、 ）=（ ）1、读书指导：（1）阅读数学书第 19 页(预习例 2，完成书上例 2 后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：厨师要蒸（ ）屉包子，每屉（ ）个。问题是：（1）一共要蒸多少个包子？（2）一共有 24 个包子，如果每屉装 4 个，可以装几屉？（3）一共有 24 个包子，如果要 6 屉装完，每屉装几个？求一共装多少个包子，就是求（ ）个（ ）是多少，用乘法计算。46=24，用口诀（ ） 。一共有 24 个包子，如果每屉装 4 个，可以装几屉？就是想（ ）里面有几个（ ） ，用 244，可以根据乘法口诀：四（ ）二十四，得出商是 6。一共有 24 个包子，如果要 6 屉装完，每屉装几
17、个？就是把（ ）平均分成（ ）份，求每份是多少。用 246，根据乘法口诀：（ ）六二十四，得出商是 4。完成书上第 18 页“做一做” 。心中有数2、练习设计：找朋友（把用同一句口诀的连起来） 。看图写算式。（ ） （ ）=（ ） （ ）（ ） =（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）看口诀写两道乘法算式和两道除法算式。五六三十（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） 305 244 122 153 82 6355306 246155183 255126 84预习存疑通过预习，还有不太明白的地方
18、吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第 8 页预习单第二单元 表内除法（一）用 26 的乘法口诀求商解决问题项目 内容温故知 新1、列式解答。（1）12 根小棒，平均分成 3 份，每份几根？ （2）12 根小棒，每 4 根分一份，可以分成几份？ 1、读书指导：（1）阅读数学书第 23 页(预习例 3，完成书上例 3 后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：要把（ ）只蚕宝宝，平均放到（ ）个纸盒里；（ ）只蚕宝宝，每（ ）个蚕宝宝放到一个纸盒。问题是：（1）每个纸盒放几只？（2）要用几个纸盒？要把 15 只蚕宝宝平均放到 3 个纸盒里，问每个纸盒放几只。因为是（
19、） ，求每个纸盒放几只，就是求（ ） 。用除法计算，即：153=5（只）15 只蚕宝宝，每 5 只蚕宝宝放一个纸盒，要用几个纸盒，就是求（ ）里面有几个（ ） 。用除法计算，即：155=3（个）我可以检验计算结果是否正确。除法是（ ）的逆运算，可以用（ ）检验除法的计算是否正确。每盒 5 只，3 盒就是 15 只，说明计算正确；3 个纸盒，每个 5 只，一共 15 只，说明结果正确。心中有数2、练习设计：小狗啃骨头。（1）把这些骨头平均分给 4 只小狗，每只小狗可以分（ ）根。 （ ）（ ）=（ ） （根）（2）每只小狗分 2 根骨头，这些骨头可以分给（ ）只小狗。 （ ）（ ）=（ ） （只
20、）平均每盘放几个？（在横线上列出算式）答： 预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第 9 页预习单第三单元 图形的运动（一）轴对称项目 内容温故知 新1、把一张长方形纸对折，在折好的一侧沿折痕画图，用剪刀把图形剪下来，在打开。你发现了什么？ 1、读书指导：（1）阅读数学书第 29 页(预习例 1，完成书上例 1 后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：树叶、蝴蝶和天安门有（ ）的特点。这些图形有什么特点？可以通过（ ）和（ ）的方法判断图形的特点。树叶、蝴蝶和天安门城门沿中间两部分，左右（ ） ，如果对折，两部分能够（ ） 。即:
21、像树叶、蝴蝶和天安门城门这样，如果一个图形沿着（ ）对折，两侧的部分能够（ ） ，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线叫做轴对称图形的（ ） 。我能找到这样的图形。它们都是（ ）图形。完成书上第 29 页“做一做” 。心中有数2、练习设计：下面的哪些图形是轴对称图形？在（ ）里打“” （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）选择（1）下面图形中，对称轴最多的是（ ）A. B. C.（2）下面不是轴对称图形的是（ ）A. B. C.（3）下面图形中，有无数条对称轴的是（ ）A. B. C. 你能找出下面对称图形的另一半吗？圈一圈。预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？
22、或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第 10 页预习单第三单元 图形的运动（一）平移和旋转项目 内容温故知 新1、用“平移”和“旋转”填空。（1）观光梯的升降是（ ）现象。（2）旋转木马是（ ）现象。1、读书指导：（1）阅读数学书第 30 页(预习例 2，完成书上例 2 后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：观光梯在（ ）运动，缆车和推拉门在（ ）运动。问题是：观光梯、缆车和推拉门都有什么共同特点？在运动过程中，它们的（ ）和（ ）都不发生变化，我们把这样这样的运动叫做平移。生活中平移的现象有很多。写出下列情境中的平移现象。（ ） （ ） （ ） （ ）（2）阅读数
23、学书第 30 页(预习例 2，完成书上例 2 后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：小房子通过（ ）可以相互重合。问题是：在这 6 座小房子中，哪几座小房子通过平移可以相互重合？6 座小房子的（ ）和（ ）完全相同，但（ ）不完全相同。（ ）的形状、大小和方向完全相同，所以通过平移后能够相互重合。完成书上第 30 页“做一做” 。（3）阅读数学书第 31 页(预习例 3，完成书上例 3 后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：风车、旋转小飞机和直升飞机螺旋桨都在（ )。问题是：你能发现它们的转动都有什么特点吗？风车、旋转小飞机和直升飞机螺旋桨都是绕（ ）或（ ）转动的。一个物体如果能够绕
24、一个点（或一条直线）做圆周运动，这种运动现象叫做（ ） 。完成书上第 31 页“做一做” 。心中有数2、练习设计：下面哪些萝卜可以通过平移与涂色部分重合？把它们涂上你自己喜欢的颜色。下面现象中平移的画“ ” ，旋转的画“ ” 。预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第 11 页预习单第三单元 图形的运动（一）剪一剪项目 内容温故知 新1、用“平移”和“旋转”填空。（3）观光梯的升降是（ ）现象。（4）旋转木马是（ ）现象。1、读书指导：（1）阅读数学书第 32 页(预习例 4，完成书上例 4 后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是
25、：通过把长方形纸（ ） ，可以剪出（ ）的小人。问题是：经过怎样的对折，才能剪出 4 个手拉手的 4 个小人？每个小人都是（ ）图形，而且要剪出的 4 个人还不能断，所以画图时要靠近（ ）的一面。剪 1 个小人的方法。拿一张长方形纸（ ） ，在靠近（ ）的一边画半个小人，然后沿线剪下来，把纸展开，就得到 1 个小人。剪 2 个小人的方法。拿一张长方形纸（ ） ，在靠近（ ）的一边画半个小人，然后沿线剪下来，把纸展开，就得到 2 个小人。 剪 4 个小人的方法。拿一张长方形纸（ ） ，在靠近（ ）的一边画半个小人，然后沿线剪下来，把纸展开，就得到 4 个小人。心中有数2、练习设计：根据对称轴画出
26、下面的图形的另一半。下面的轴对称图形是从哪张长方形纸上剪下来的，请连一连。预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第 12 页预习单第四单元 表内除法（二）用 78 的乘法口诀求商项目 内容温故知 新1、把口诀补充完整。三（ ）十八 七（ ）五十六 八（ ）七十二（ ）九四十五 五（ ）四十 七（ ）六十三1、读书指导：（1）阅读数学书第 38 页(预习例 1，完成书上例 1 后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：一共有（ ）列旗子，每列（ ）面。问题是：（1）一共有多少面旗子？（2）有 56 面旗子，挂成 7 列，每列挂几面？（
27、3）有 56 面旗子，每列挂 8 面，可以挂几列？求一共有多少面旗子，用（ ）乘（ ） 。根据列数乘每列的面数等于总面数，列式为：78，根据口诀（ ）算出积。即：78=56（面） 要求 56 面旗子挂成 7 列，每列挂几面，就是把（ ）平均分成 7 份，求每份是多少，用除法计算。列式为：567。想 7 和几相乘的 56，根据乘法口诀七（ ）五十六，求出商。即：567=8（面）要求 56 面旗子，每 8 面挂一列，可以挂成几列，就是求（ ）里面有几个 8，用除法计算。列式为：568。想 8 和几相乘的 56，根据乘法口诀（ ）八五十六，求出商。即：568=7（列） 完成书上第 38 页“做一做”
28、 。心中有数 2、练习设计：根据口诀写算式。（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）看图写算式。（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）连一连四七二十八六八四十八五七三十五328 567 284预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第 13 页7 4 8预习单第四单元 表内除法
29、（二）用 9 的乘法口诀求商项目 内容温故知 新1、根据口诀写算式。四七二十八 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）1、读书指导：（1）阅读数学书第 39 页(预习例 2，完成书上例 2 后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：一共有（ ）个彩气球，摆成了（ ）行，每行（ ）个。问题是：（1）27 个气球，摆成 3 行，每行摆几个？（3）27 个气球，每行摆 9 个，可以摆几行？27 个气球，摆成 3 行，求每行摆几个，就是把（ ）个气球平均分成（ ）份，可以用除法计算。列式为：273。想 3 和几相乘的 27，根据乘法口诀三（ ）二十七计算出
30、商。即：273=9（个）27 个气球，每行摆 9 个，求可以摆几行，就是求（ ）里面有几个（ ） ，用除法计算。列式为：279。想 9 和几相乘的 27，根据乘法口诀（ ）九二十七计算出商。即：279=3（行）完成书上第 39 页“做一做” 。心中有数2、练习设计：根据口诀写出相应的乘法和除法算式。六九五十四 八九七十二 九九八十一连一连想一想，算一算。预习 通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？328 328 328328 328328 3283284 4 4 4已经拔了 54 个萝卜。分给小伙伴每人 9 个，能分给多少个小伙伴？存疑 请你写下来： 。 第
31、 14 页预习单第四单元 表内除法（二）解决问题项目 内容温故知 新1、同学们布置会场，需要搬 8 张桌子（一张桌子需要两个才能搬动） ，16 把椅子（一人可以搬两把椅子） ，如果一次搬完，各需要多少名同学？1、读书指导：（1）阅读数学书第 42 页(预习例 3，完成书上例 3 后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：每个小熊（ ）元，每个地球仪（ ）每个皮球（ ）元。问题是：56 元可以买几个地球仪？先找出（ ）的价钱，在求购买的个数。每个地球仪 8 元，求 56 元可以买几个地球仪，就是求（ ）里面有多少个（ ） ，用除法计算。列式为：568。想 8 和几相乘的 56，根据乘法口诀（ ）
32、八五十六，可以求出购买地球仪的个数。即：568=7（个）检验时，想每个地球仪 8 元，7 个地球仪就是（ ）8 元，用乘法计算，78 根据口诀七八五十六得出积是 56，和购买的总价钱（ ） ，说明计算正确。（2）阅读数学书第 42 页(预习例 3“想一想” ，完成书上例 3“想一想”后完成以下思考）我找到的信息是：要买（ ）辆小汽车，花的总钱数是（ ）元。问题是：每辆小汽车多少元？24 元买了 6 辆小汽车，要求一辆小汽车的价钱，就是把购买 6 辆小汽车的（ ）平均分成 6 份， （ ）就是一辆小汽车的价钱。把 24 平均分成 6 份，用除法计算。列式为：246。想 6 和几相乘的 24，根据
33、乘法口诀（ ）六二十四求出商。即：246=4（元）心中有数2、练习设计：把口诀和算式连一连。算一算。459 142 366 89 546六九五十四五九四十五147 728 59 549二七十四六六三十六八九七十二66（1 ） 42 元可以买几个手电筒？（2 ）买 4 副羽毛球拍的钱能买几个手电筒？预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第 15 页预习单第五单元 混合运算混合运算（一）项目 内容温故知 新1、你能直接写出下列各式的得数吗？16+510 165+10 128+101、读书指导：（1）阅读数学书第 47 页(预习例 1（1
34、） ，完成书上例 1（1）后，完成以下思考）我找到的信息是：图书阅览室里上午有（ ）人，中午走了（ ）人，下午又来了（ ）人。问题是：阅览室里下午有多少人？求阅览室里下午有多少人，就是要找出阅览室人数的变化情况。原有的人数减去（ ） ，加上（ ） 。我会分步计算：先求中午还剩多少人，用上午的人数减去（ ）即：532429（人） 。再求阅览室里下午有多少人，用中午剩下的人数加上（ ） ，即：29+3867（人） 。列综合算式解答：直接用上午的人数减去（ ） ，再加上（ ） ，即：5324+38。这样的算式叫做（ ） ，计算时按照（ ）的顺序计算。为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。即：
35、5324+3829+3867（人）（2）阅读数学书第 47 页(预习例 1（2） ，完成书上例 1（2）后完成以下思考）我找到的信息是：计算 1535。问题是：怎样计算 1535？这道题中只含有乘、除法，属于（ ）运算，按照（ ）的顺序计算。先计算 153（ ） ，再计算 55（ ） 。为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。即：15355525完成书上第 47 页“做一做” 。心中有数2、练习设计：下面的计算对吗？如果不对，请改正过来。63-25+37 48+25-17 2442 =63-62 =73-17 =248=1 =56 =3面包师傅上午做了 52 个面包，下午做了 37 个面
36、包。预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第 16 页第 17 页预习单第五单元 混合运算混合运算（二）项目 内容温故知 新1、计算。4612+8 15+7329 1863 1237 1、读书指导：（1）阅读数学书第 48 页(预习例 2，完成书上例 2 后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：跷跷板乐园有（ ）个跷跷板，每个跷跷板上有（ ）人，旁边有（ ）人在等待玩跷跷板。问题是：跷跷板乐园一共有多少人？分步计算：先求 4 个跷跷板上一共有多少人。每个跷跷板上有 4 人，3 个跷跷板上一共有（ ）个（ ）人，即：43（ ） （人
37、） ；再加上等待玩跷跷板的（ ）人，即：12+719（人） 。列综合算式解答：用（ ）的人数加上（ ）的人数，即：43+7，也可以用（ ）的人数加上（ ）的人数，即：7+43。这两道题中都是既有（ ） ，也有（ ） ，属于不同级的两步计算，计算时要先算（ ） ，再算（ ） 。即：43+7 或 7+4312+7 7+1219（人） 19（人）完成书上第 48 页“做一做” 。心中有数2、练习设计：连一连。脱式计算。25+67 84-69 427+35 28+84小杜买了 1 支 2 元的中性笔，又买了 6 本小作业本，每本 5 角钱，小杜一共要用多少钱？预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 18-36 366-1 24+248 97-765 0 55 27
