1、回首过去 描绘现在 展望未来山西省实验中学新初二十班今昔何惜反思，一个智者的选择。今天，我也要做一个智者因为我知道，我可以！1. 找到最短的木板从没这样审视过自己。做了段老师给的 DAT 测试题，我很吃惊。“良好习惯”共 10 题，我对了 4 个； “应试技巧”共 10 题，我对了 3 个。“明确目标”只对了 3 个；智力发展11 个。在做题之前我就看过一遍“诊断项目”， 可 24 小时后的结果却遗憾地在这几个栏后面填上五个 “差”字。总喊着“学法”最重要，可“学法”怎是两个字就不了了之？“能装多少水，取决于最短的那根木板！”脑海中回想着这句话，看着DAT，不禁释然：原来，我最短的木板，就是这
2、五项！解铃还需系铃人。既然这些问题是我养成的，他们就一定会被我攻克，因为 I believe I can!2. 细节决定成败这句话听的最多，老师说，爸妈说，到头来，还是反思的结果。在不少伟人成功的经验之谈中，不难发现，他们总在注意细节。房间是否整洁；书籍是否摆放有序；自己的被褥是否叠好这些看似无关紧要的小事，却能反映出人生最重要的问题：细节，是一棵大树强壮根基上最顽强的纤毛。3. 学习的意义没有谁天生下来就会学习，也没有人永远就是第一名。反思自己那就跟心电图似的成绩曲线图，直上直下，没有曲折和过多的沟壑，也如我的心情一般，在希望的田野上眺望后瞬间就被打入痛苦的深渊。不断在考好与考砸间穿梭，在希
3、望与绝望中徘徊。好似永远打不破一次考好一次考坏的的魔咒。可我，还是在这条路上晕晕乎乎地走着，毫无方向的逆着风前行。学习究竟为了什么？这个问题曾经困扰我好久好久。可现在，我想，我也许已经解决了，我说的是也许。学习，就为了一个，为了我总说的一句话：“我能行”！4. 磨刀不误砍柴工有 一 个 年 轻 人 到 山 上 工 作 ， 每 天 到 森 林 里 面 去 砍 木 材 ， 他 非 常 努 力 的 工作 ， 别 人 在 休 息 的 时 候 ， 他 依 然 还 是 非 常 努 力 的 在 砍 材 ， 非 砍 到 天 黑 ， 否 则绝 不 罢 休 ， 他 希 望 有 朝 一 日 能 够 成 功 ， 趁
4、着 年 轻 多 拼 一 些 ； 可 是 来 了 半 个 多月 ， 他 竟 然 没 有 一 次 能 够 赢 过 那 些 老 前 辈 ， 明 明 他 们 在 休 息 ， 为 什 么 还 会 输他 们 呢 ？ 年 轻 人 百 思 不 解 ， 以 为 自 己 不 够 努 力 ， 下 定 决 心 明 天 要 更 卖 力 才行 ； 结 果 隔 天 的 成 绩 反 而 比 前 几 天 还 差 ； 这 个 时 候 ， 有 一 个 老 前 辈 就 叫 这 个年 轻 人 过 去 泡 茶 ， 年 轻 人 心 想 ： 成 绩 那 么 烂 ！ 那 来 的 时 间 休 息 啊 ？ 便 大 声 回答 ： 谢 谢 ！ 我 没
5、 有 时 间 ！ 老 前 辈 笑 着 摇 头 说 ： 傻 小 子 ！ 一 直 在 砍 材 都 不 磨 刀 ， 成 绩 不 好 迟 早要 放 弃 的 。 ”原 来 ， 老 前 辈 利 用 泡 茶 、 聊 天 、 休 息 的 时 候 ， 也 一 边 在 磨 刀 ， 难 怪他 们 很 快 的 就 能 够 把 树 砍 倒 ； 老 前 辈 拍 拍 年 轻 人 的 肩 膀 说 道 ： “年 轻 人要 努 力 ！ 但 是 别 忘 了 要 记 得 省 力 千 万 可 别 用 蛮 力 呦 ！ ”这 个 故 事 看 似 浅 显 ， 却 揭 示 着 成 功 的 哲 理 ： 只 有 当 你 拥 有 一 把 锋 利的 刀 时 ， 才 能 披 荆 斩 棘 ， 所 向 披 靡 ！总 结 一 下 ： 我 追 求 “不以物喜，不以己悲”的旷达情怀，但我要有效率的去完成；“天生我材必有用”的自信是我一贯的作风，可是自信也要适度；羡慕毛泽东同志那“数风流人物，还看今朝”的高瞻远瞩，但此时我更坚信的是“磨刀砍柴刀在先，掌握方法效率快。狭路相逢勇者胜，披荆斩棘利刃出！俗 话 说 ， 当 局 者 迷 ， 旁 观 者 清 。 反 思 自 己 ， 更 是 成 功 的 必 经 之 路 ！
