目标教学中的行为动词选择详 表高二语文组分类 目标层次 可供选择的行为动词记忆 知道、识记、识别、记忆、记住、指出、说出、写出认识、了解、背诵、熟悉、简述、复述理解理解、用自己的话说出、描述、解释、比较、叙述、归纳、讨论、懂得、表述、表示、刻画、概述、描绘、掌握、简单应用 运用、列举、阐述、解释、说明、探讨、探究、提出、综合应用 归纳、总结、概括认知类创见 评价、比较、对比、总结、解释模仿 学习、练习、使用理解 初步学会、初步掌握协调 学会、比较熟练、掌握、表达、交流、运用、使用、完成、达到、提高熟练 熟练掌握、灵活运用合乎规范地使用、探究、迁移、联系动作技能类（含过程性内容）创新 创作、提升、拓展、扩展、接受（经历、 感受）阅读、查阅、选择、感悟、感受、感知、领悟、体会、体味、体验思考 陈述、回答、完成、选择、列举、把握、领会、欣赏、赏析、检查、思考、明确、选择、迁移、交流、讨论、探讨、合作、思考兴趣（反应、 认同）完成、决定、解释、评价、影响、关注、借鉴、欣赏、培养、体会、探究热爱 热爱、计划、决定、形成、养成、构建、提升、保持、选择、发展、增强、乐于、敢于、勇于、善于情感类（含体验性内容）品格形成（领悟、 内化）相信、坚持、赞成、成为、评价、形成、养成、具有、对待、尊重、确立、树立、领悟
