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活动2.运动奥秘新体验.doc
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1、【教材分析】本活动通过 Flash 软件模拟火箭升空的动画效果,熟悉元件、图层和库面板的制作,并学习补间动画的制作。在本活动中,背景和云朵在舞台上的位置是固定不变的,“火箭”元件本身是逐帧动画,再通过制作补间动画使“火箭”由下而上运动起来。由于运动的相对性,给人一种“火箭”升空的动画效果。【学情分析】通过活动一的学习,学生对 Flash 软件有了初步的了解,基本掌握逐帧动画制作方法。本活动就是在上一节课的基础上,进一步学习利用 Flash 制作补间动画,整个活动内容丰富,安排紧凑,对于接受能力较强、基础较好的学生能够顺利完成,对于基础较薄弱的学生有可能只能完成一半,对于不同层次的学生可采取学生
2、分组探究、小组合作的形式,调动学生的积极性自主完成学习任务。【教学目标】一、 知识与技能1. 了解元件、图层的概念,并掌握影片剪辑元件的制作方法。2. 熟悉“库”面板的有关操作。3. 掌握动作补间动画的制作方法。二、 过程与方法1. 体验运动动画作品的制作过程。2. 理解和掌握补间动画的制作方法,感受动画作品的魅力。三、 情感态度价值观1. 培养学生欣赏、分析动画作品和自主学习的能力。2. 将所学物理知道应用于动画制作,激发起学生探索科学奥秘的兴趣。导入新课:播放“运动相对性原理演示动画”,观察小车的运动,理解运动相对性原理,导入新课运动奥秘新体验。总结:运动是相对的!【出示本课学习目标】【动
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