1、六年级语文第一学期期末测试试卷一、 基础知识。 （5 小题，共 26 分。 ）1、 读音节，找词语朋友。 （10 分）2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“” 。 （4 分）镌刻（jun jun） 抚摩（ m m） 扁舟（bin pin） 阻挠（no ro） 塑料（su s） 挫折（ cu cu） 归宿（s xi ） 瘦削（xio xu）3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。 （4 分）陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节4、 按要求填空，你一定行的。 （4 分）“巷”字用音序查
2、字法先查音序（ ） ，再查音节（ ） 。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ） 。“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是；不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）剩下一个义项可以组词为（ ）5、 成语大比拼。 （4 分）风（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ） （ ）无比 和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 张（ ）李（ ） 二、积累运用。 （3 小题，共 20 分。 ）1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空 1 分）人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，用来
3、赞美达芬奇的蒙娜丽莎 ，当我们面对一篇好文章时，我们可以说。2、补充古文名句。 （每空 1 分）（1） 鲁迅先生说过：“，俯首甘为孺子牛。 ”（2） ，此花开尽更无花。（3） 必寡信。这句名言告诉我们。（4） 但存，留与。（5） 大漠沙如雪，。3、按要求写句子。 （每句 2 分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。 （用合适的关联词组成一句话）（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？” （改成间接引语）to zu nn zhn wn lin n c h ln tn zo( ) ( ) ( ) ( ) ( )z rn ku w zhn zh min l xun y qio b( ) (
4、) ( ) ( ) ( )（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）（4）月亮升起来了。 （扩句）（5）小鱼在水里游来游去。 （改写成拟人句）三、 口语交际。 （共 3 分。 ） 随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？四、 阅读下面短文，回答问题。 （7 小题，共 21 分。 ）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高
5、阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；
6、秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。 （5 分）戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）2、把文中画“_”的句子改为陈述句。 （2 分）3、在作者眼中，春天的特点是_,夏天的特点是_,冬天的特点是_,秋天的特点是_,_,_。 （3 分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了_，_，_。 （3 分）5、 “这就是秋的高洁与潇洒的神韵。 ”一句里的“这”指的是什么？（2 分）6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3 分）7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。 （3 分）五、 习作：（30 分）少年闰土写了有关闰土的几件
7、事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。附 1：答案及解析：一、 基础知识。1、读音节，找词语朋友。陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉” ； “凝重”的“凝” ；“挽联”的“挽” ；“恩赐”的“赐” ；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣” ；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁” ；“真挚”的“挚” ；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬” 。2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“” 。镌刻（jun jun） 抚摩
8、（ m m） 扁舟（bin pin） 阻挠（no ro） 塑料（su s） 挫折（ cu cu） 归宿（s xi ） 瘦削（xio xu）解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠
9、字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。4、 按要求填空，你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序（ X ） ，再查音节（ xin ） 。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷 ） 。解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是；不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）剩下一个义项可以
10、组词为（ 漫山遍野 ）解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。5、成语大比拼。风（ 雨）同（ 舟） （ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇） （ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑）扬顿（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寝 )不（ 安）席 张（ 冠）李（
11、 戴） 解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。 二、积累运用。1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空 1 分）人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎 ，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。 （后两个空答案不唯一）解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。2、补充古文名句。 （每空 1 分）（6） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫
12、指 ，俯首甘为孺子牛。 ”（7） 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。（8） 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。 （此空答案不唯一，只要意思对即可）（9） 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。（10） 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。3、按要求写句子。 （每句 2 分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。 （用合适的关联词组成一句话）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。 解析：这两句话之间应是
13、转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“虽然但是”来连接。（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？” （改成间接引语）老人叫住了我说，是他打扰了我吗？ 解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：改变句中有关的代词，如“我”变“他（她） ”， “你”变为句中具体的人；改变标点符号；根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）这山中的一切，每一个都是我的朋友。 解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题
14、是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个” ，原句中的否定词“不是”改成“都是” ，把句末的问号改为句号。 （4）月亮升起来了。 （扩句）皎洁的月亮慢慢地升起来了。 解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。 （5）小鱼在水里游来游去。 （改写成拟人句）小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。 解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳” 、 “嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。 三、口语交际。解析：本题旨在考察学
15、生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。 （3 分）四、阅读短文，回答问题。解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：注意感受作者遣词造句的表达效果；注意分析文章的表达顺序；体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。1、给下列加点字注音。 （5 分）戛然而止（ ji ） 硕果（ shu ） 伴和（ h ） 步履（ l ） 雕琢（ zhu ）2、把文中画“_”的句子改为陈述句。 （2 分）在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
16、 解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的 “容得下”改成“容不下” ，去掉句尾的“呢” ，最后把句末的问号改为句号。3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。 （3 分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。 （3 分）5、 “这就是秋的高洁与潇洒的神韵。 ”一句里的“这”指的是什么？（2 分）“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。 6、 （略）7、 （略） 后两道题，学生可以根据自己的理解进
17、行答题，只要合乎情理即可。五、习作：要求：1、用词准确，语句通顺， （5 分）3 个（含 3 个）错字扣一分，3 个以上扣二分，最多扣五分；一处语句不通扣一分，最多扣五分。2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。 （15 分）3、中心突出，内容要有新意。 （10 分）小学语文十一册期末试卷一、拼音。（12 分）1把下面带点字的音节补充完整。（4 分）2看拼音写字词。（8 分）ju zhou lin li wu ru（ ）束 （ ）然 （ ） （ ） 二、字词。（14 分）1查字典。（3 分）畜：部首_； 廉：是_结构；脊：第二笔是_。2把词语补充完整。（3 分）天（
18、 ）地暗 舍己（ ）人垂头（ ）气 守株（ ）兔喜出（ ）外 翠色（ ）流3把句子里带点的词换上一个意思相同的词。（8 分）三、句子。（16 分）1按要求改变式。（3 分）他弄脏了衣服。(1)变成“把”字句。_(2)变成“被”字句。_2把反问句改成陈述句。（3 分）这难道不是伟大的奇观吗？陈述句：_3在括号里，写出每句话各用什么修辞方法。（6 分）(1)黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。（ ）(2)密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。（ ）(3)生产多么需要科学！革命多么需要科学！人民多么需要科学！ （ ）4注意带点的关联词语，把句子补充完整。（2 分）5按课文内容连线。（2 分
19、）赠汪伦 安徒生 唐代卖火柴的小女孩 李白 丹麦四、篇。（11 分）1根据你对课文的理解简要填空。（5 分）将相和中的“将”指_，“相”指_，“和”的意思是_。不“和”的原因是_。后来“和”了，原因是_。2读下面这句话，用“”标出应该读出哪种感情。（2 分）小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。非常激动、气愤。 （ ）悲痛、可怜、同情。（ ）3选九月九日忆山东兄弟的中心思想，恰当的在括号里打“”。 （2 分）(1)这首诗表达了家人在重阳佳节，思念诗人的思想感情。（ ）(2) 这首诗表达了诗人身居外地，逢重阳佳节，思念亲人的思想感情。（ ）(3) 这首诗表达了诗人身居外地，回忆在家里和亲人团聚
20、的情景。（ ）4改正下列句子中用错的标点符号。（2 分）孩子们欢快地叫着说：“你们快来看哟、那荷叶托着水珠、多美啊？简直像一粒粒珍珠啊！”五、阅读短文，回答问题。（17 分）“唰唰唰”楼道里传来了扫地声。是谁呢？原来是三门的李奶奶，每天早晨七点钟都为在各家扫楼道。人们劝李奶奶多休息，她总是笑眯眯地说：“我退休了，没事做。我干活不是还能锻炼身体吗？”我瞧着李奶奶布满皱纹的脸，心里不知是什么滋味。一天清晨，我出乎意料地看到王大叔“唰唰唰”地扫楼道。一打听才知道李奶奶病了，这时“吱”的一声，三号门开了，面色苍白的李奶奶拿着笤帚艰难地走出来。我急忙跑上前，搀扶住老人。李奶奶真是不顾病痛啊！一股敬佩之情
21、油然而生。第二天下午，全单元的住户在楼道里开了会。大家决定：做个值日牌，从明天起每天早晨七点钟，各家轮着扫楼道。过了几天，我想：总这样也不行，李奶奶年纪大了，又有病，不能再让她扫了。叔叔、阿姨们工作了一天多累啊！难道还能让他们干吗？我也要关心他人。该怎么办呢？有了，我立即在许多张白纸上工工整整地写下了自己的心意：“今后每天七点钟我来扫楼道。”接着一张张纸条塞进了各家的门缝。从此，每当清晨时钟敲过七下，就有一个人“唰唰唰”地扫起了楼道。1联系短文，用直线将带点词语与它的正确意思连来。（2 分）2用“_”在文中画出点明中心的一个词语。用“”画出最能突出中心的“我”的三个动作词语。（5 分）3用“”线将短文第二自然段分为三层。（6 分）4给短文加一个恰当的题目，写在下面的横线上。（2 分）_5用“ ”线画出短文中的一句反问句，并改成陈述句，写在下面的横线上（2 分）_六、作文。（30 分）作文要求：在“学雷锋”、“学赖宁”的活动中，学校里、社会上涌现出了许多好人好事，请你选择其中一个具体事倒写下来。
