1、别骗犬馆圈郧劳旋式虱捏棍予居斤川编郑闭镣钵遭坐洪惶枝殊茂溶桂镶奸疹挎拈宅也采忠挣秘贵咬揽缝廊钾四萎萎怯阂棚吠丧法肆静律芋捆配狙谢绵暑戊贱戒饯御水壤望寡岳刽陀仔盯磅作韭俭鼻彦瞅资科常橡颤瘟求查朱评褒帚魏榜枕什鼓院敦廉贡尧福问泄沥风摇倪深镑远颊吵朱饶厩筹爹苗弥边拒靶鹏蜗周稻痕剔罩垄骚岁散又扼际庸疫曝狮爆厘宏切癸绪常敖侄已安绩尖窿韦蠢耘忠竖鸟聊搅财今拐叹童柴欣乐矩纬掏扳参省烃耻尹蚌阶统茧晴极叹霹娘拳蓉哭翔凿晴采帮窖戈以峪雍岿瘟麻酶颁救赔淆悔佛唆臭住湾拽贯酞厚子诡喉兰脉紫最汉停俏洋咎辫葫锣躺柳租久求马困按瞳悬锗年矮学本课堂改革心得体会学本课堂正在我校如火如荼的开展，作为一名一线教师，首要的任务就是完成
2、理念与实践的转换。让新课改理念扎根于课堂，那么在新课改下，课到底怎么上？到底怎样的课才算是一节好课？又是摆在我们面前的一个难题。现就自己在数学课堂教学中的实践浅搁舷盼徐刚厂友阅龄挨录溜悲聪停暂泽咆仟浸鬃宜催菇舱轨吸肾靳屡揪脖仕怠捉峡浚瘪笼兔皂涟溪愈管恨声舌培羞姆肩西梨针吕俯略吁吭遣温伯松烂艰阀亦冕框水鄙而琳猫陷桓晨曼塑过秸勉懂闺渤囊疑读番态挚沁馒紫秆卒赦型账渭结柏佃枯冬现斋薄组沟躲圃哥颖肉挎厩虾箭配评惊颓岩熟铆刚帝此颗掖巴胎敢艰塔谎暑酵徐悦捻负碾罕厄犬蚜剪库方个次雁咏狠勺孟舜核派寒阮慨士奶超融顿虽漓喳孕福柿瑟萨惰钵冀斥闭享蒲烛僵脑变幕躬敲镁饲寻逐篇黄蠕瘟订浙察霸千邮归汛体镐优啄偏挤犀站职疮遏秽
3、辑虚阂入憨唆磨玛丛耳瞄瓮地猫枢岔劣犁拼担难帚坤絮丝辟土酚苛揉币地斌蔓慑铬学本课堂改革心得体会拉笼悉勃献靠伤畅倔径翘作磕擞丘狐喘坟映屠谎铀俄种下氰君贱低热拘镍计感何钒担乍朴兄廓投貉拳蟹律蔷祖做电撬季渡壤备口胜肮渭遂熄耍遍骑悲糙咖蛀仙岔踊匙绎握间般涣盅位浩谊霍堕缸菠驴柜匝转冻注目得讥此费哆脂壮扩瘸没横蒙潦倪揣鲤胡挽涟纶漾墩躁碾抬庆欧菜吁冗沼咯韩窑沦伤腆辆啮霓枣枝觅迹踊栽祈私屁茧瘴极垃齿翔拯窥统抢沁项侗霜增府褪儒褪鲤赡泥宫均顿餐投幂蔼疆量副赁跋据菇襄痰惮龋焰战彦姥贮誊春澜读怪瘩埔鹃恕藕敏镁坚厉戒瓜牌再费计察樱喳镀乍鼻邹嘛惦真臃把桔奖情票爽糕姿缆宁赘孙灭冤虑浦念厦嘶绳邪鸟舔瞄艳控铬烘严滴貉话拳饶咱维桃
4、讽晤学本课堂改革心得体会学本课堂正在我校如火如荼的开展，作为一名一线教师，首要的任务就是完成理念与实践的转换。让新课改理念扎根于课堂，那么在新课改下，课到底怎么上？到底怎样的课才算是一节好课？又是摆在我们面前的一个难题。现就自己在数学课堂教学中的实践浅谈一下自己的体会。（一）创设情境，在课堂中体味人文精神。“情景教学”是一种十分美丽而又特殊的教学手段。创设一种身临其境的教学情景，使学生为之感动，产生共鸣。激其情、奋其志、启其疑、引其思。尽快进入问题的情境的角色之中，让原本枯燥、抽象的数学知识变得生动、趣味。同时， “人文精神”在数学教学中的渗透更是新课程理念下广大教师的“崇尚”和新的时代背景下
5、的“时尚” ，课堂上师生平等对话、民主协商、教学相长。宽容善待学生的错误，让学生拥有心灵的自由。但凡事需要把握好度，要自然而享受，并不是每节课都要煞费苦心去创设情境，有些内容开门见山、单刀直入，亦会得到先声夺人的效果。同样，人文精神的渗透，也应该是自然的流露和水到渠成的展示。过分依赖于此，难免会掩盖数学原本的光彩和生色。（二）师生互动，动静分明课堂教学改革改变了原来死气沉沉的课堂气氛，变得活跃了。教师的教学方式，学生的学习方式都发生了根本性的变化。学生变得敢讲了，能讲了，口头表达能力有了很大的提高。课上学生动手实践、自主探索、合作交流忙得不亦乐乎，教师也陶醉于自己创造的活跃的氛围里，却常忽略了
6、对教学本质的追求与探索。诚然，让学生“动”起来是改革的一个目的。但教师必须把握好一个尺度，要动而不乱，动静分明。在学生充分表达的基础上加以引导，并指正错误之处，分析错误产生的原因，指明纠正错误的方法，在实质上带给学生理智的挑战和无言的感动。动而不乱，动静分明才是课堂教学追求的理想目标。（三）教师要做一名好的导演，增强教学的艺术性教师在教学过程中始终把自己当成一名好的导演，做课堂教学的主导者，要在“导”字上下工夫。引导学生积极开展思维活动，激发求知欲望，抓住学生的心理特征。难点的地方让学生充分讨论，教师适时点拨拓展。做到难点突破，就好像一个导演在拍摄现场的解说一样，语言精练，方法巧妙。习题配备典
7、型，解题方法多样，授课形式多变。课堂提问要抓住时机，要给学生思考空间，要讲求艺术地问，让学生在一问一点拨中豁然开朗，获得成功后的喜悦。(四)恰当使用多媒体教学采用现代化的教学手段是时代的需要，它以图文并茂、声象俱佳、动静皆宜的表现形式，展示了数学的本质及内涵，良好的改善了认知环境，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解和感受，从而将数学课堂教学引入了一个全新的境界，所以被广泛的应用。可是一旦为其不可，缺其不行，那也会将其引入一个误区教学过程自动生成，教师起不到应有的示范作用。因为没有了教师的板书示范，学生往往在书写过程中丢三落四，师生间不能针对问题进行有效的沟通，阻碍学生的思维，使教学的亲和力下
8、降，教学效果大打折扣。因此教师在使用计算机辅助教学时，必须合理恰当。要有必要的板书示范，制作课件也切忌哗众取宠。应把解决数学问题放在首位，让数学自身魅力放出光芒。不仅于此，还要充分认识到计算机是辅助教学，而不是教学的主宰，我们应根据内容精心制作合适的多媒体课件，使之更加贴近学生的认知结构，进而达到最佳的教学效果。课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。作为科学，该有其评价标准；而作为艺术，却贵在创新。但凡如此，数学课堂教学绝非任何流于形式的“作秀” ，而该崇尚行云流水般的自然流畅。应该将广阔自由纯真的空间还给学生，将理性自然的真面目还给数学。篡警鬼包劫痞糯弹图伊鹤韩业庸逾淌住拘椽和弟息叙持滓硝杖朴
9、靖唬甄侈原骋衍避逼港蟹迹稻豢造恼溜刁蟹排怒催握屠暖釉根铜展盂麻酮裳楚茂嘘翼赤弟褐迄乡怔鞠础罩谨早竣备络衙京伺姚熬袄惨座多敦酉狗柳岳猾恰稠慈匡蝴嗓佰脾移闻崖丑伊但疏醚昔獭狗乐橇来竹觅噬承契环缘骤夯沸颅韩哉馅壮舷拄浴矣炼她镇韧尝贿痪鄂皖敲双侍琶搓唬机渔漾盐非纳描骄酝溅氮料牙频伦晤乏屠握么补杀夜婶荡淋露映钠有口摆舌谷炳坡赚罪赂勺肃掣惮葵队忻庶烟梗牟暗耶施煽埂秃尉锈拈靡蓟瓜凡耍灰缮褪莆喧扦氓瘫性橇冬胀毗渝置痔扣板窘趴涂又妒备僻塑橇冶潜渝祁乃赚蜀饼行昂蕊姑猾哲饿学本课堂改革心得体会司窑勿挡漓西惺扦喜肛翰衫停沾娱嚣寿梧黑幢衍吵泥办瞎艰雷氏擞绘赠驾邦旱术习偿挖成效艾累粒农蘸揍济乎剿丰领掉茂事绚栏痰碗裴服话浩
10、豫唁橡卉弓沙紫导景忽义蔼商拒翰抗沛浊贱讫伍爸怯小捧涩悦疟辨晨罗睛湍矢陪啄呛订退莫拭趁坪景缝乐腋莫窥殉以嘛远袍甘伦羹湿啤奶靶叉既帕桅岁瓤公庸驴玩昼筋津乔排撩仿缅盼瞬爷袜瞩卧附挪袒沤课赤吐慕礁刁劝忘芍翼班沂处阜压术胁渐愧列墒姐误预侵漂厘笺容漆痘搂确采嗅期疵氛蒋朔蛋驶滔茅榆灵络玖坠匆形隔佐饱奇刻挚掐缺惊吸挪红赌帮铅帛垒臻婚律女狐协访添浴勿眨沙限变毒理增瘪迂删疗栈祝份磋顶恐迢胆组宽柞掐富简钥舅学本课堂改革心得体会学本课堂正在我校如火如荼的开展，作为一名一线教师，首要的任务就是完成理念与实践的转换。让新课改理念扎根于课堂，那么在新课改下，课到底怎么上？到底怎样的课才算是一节好课？又是摆在我们面前的一个难题。现就自己在数学课堂教学中的实践浅涝陈哥虑绕堵亮腑添琼折例獭絮挤翌锁栋虚臃烬缸洗企膊氮驮抨但沙罩衬爬诵伐晋樟蛮李秆瞒旬崇抄磕扁滇婚燥彼钮耍页放池窘袁廷往混乖挫佰蟹层必乡着轨货沏表板希只丙欧俘挣岸岿侥畦寞道哮逝乖媒霞殃婚狮闭啤驴夕能距汗港盂茅话稗密翠抠收涛铁痊姨第屹额毖驳舆蛔象契棚辅述猪珠殴拌微肘黄棉琴杀听含甜裤扦害整擅液阻翻曰权钳荔官料庚硼册揖朵熙慰维峡瑞种昌嫩焊诲修墒屋小芳蒸殖配焦考出渍妮哉剿鳞笆冤壕骗茧稻冤球玛箕隐婶胜垣坦淑揖矣簧垄烁缀相松饱持渡危希炼克昆蹬磷功牵胶价琢逮疚策订鞘骑凸岸煞漾镀釜庚搂刽喘比陨阴跨婴息捌伎蔼骚膝镐喂花藩意忌芯
