1、云南大学校内本科生科研项目 编号： 云南大学本科生科研项目立项申报书项 目 名 称： 云南大学五人制足球现状及解决方案申 请 人： 周俊杰 所 在 学 院： 体育学院 申 请 人 电 话： 15198798953 申请人电子邮箱： 指 导 教 师： 王帆 单 位 和 职 称： 体育学院讲师 指导教师 电 话： 13987153592 填 表 日 期： 2011 年 9 月 28 日 云南大学大学生创新性实验计划领导小组办公室 制2011 年 09 月附件2填 表 说 明1、 写申报书前，请先认真阅读云南大学本科生科研项目立项实施及管理办法和相关通知。2、 申报书各项内容，必须实事求是，表达要
2、明确严谨，并要求打印或用钢笔填写。页面不够时可加页，不得破坏后面表格的完整和美观。对于填写不合要求、内容含糊不清、字迹潦草者，不予受理。3、 上报的申报书一式三份，项目获准后申报书由学校签署意见并保存一份，返回学院存档一份。4、封面的项目编号由云南省大学生创新性实验计划领导小组办公室统一编写。5、该申报书为 A4 纸，各单位或个人可以从云南大学质量工程网站（http:/）下载。3一、项目申请人情况 姓 名 周俊杰 性别 男 民族 汉族 出生年月1989 年 10 月所在学院 体育学院 专业、班级体育教育 09 级项目名称云南大学五人制足球现状及解决方案申请人通讯地址云南大学呈贡校区南苑 5 栋
3、 B418电话15198798953项目类别 一般项目 重点项目 申请人参加科研的经历自何年月 至何年月 参加的项目 担任的工作申请承诺我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守云南大学大学生创新性实验计划管理办法的有关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果，按时结项。申请人签字：年 月 日项目组其他成员（不包括申请人和指导教师）姓 名性别年级 所在学院 专 业 分 工 签 名李恩壮 男 09 体育学院 体育教育 调研线仕华 男 09 体育学院 体育教育 数据处理4二、研究项目简介1.立项依据（1）.云南大学五人制足球硬
4、件设施相对齐全。现已有建好的五人制人工草场地 8 块。场内基本设施健全，具有进行五人制足球比赛的条件。（2）.云南大学五人制足球有一定的发展基础每年下学期有“云大杯”11 人制足球赛。每年上学期不定期由各学生组织和各学院自行组织五人制足球赛。云南大学现在每周一、二下午课后都有足球兴趣班，并且有专门的指导老师。云南大学多次派出足球代表队参加省级足球比赛及相关大学生足球联赛。（3）.云南大学五人制足球在足球普修课和选项课中得到推广。云南大学部分体育足球普修课均在五人制足球场进行教学。同学们对云南大学五人制场地熟悉程度和利用程度较高。从云南大学学生足球普修课及选项课开设班级数目和班级学生的数量可以看
5、出云南大学开展五人制足球是有一定的学生基础且学生个人技能水平呈现阶梯式，学生可以通过相关课程的学习逐步加强自己的技能水平。（4）.五人制足球能够从多方面满足学生需求.五人制足球在云南大学比较容易开展有以下几个原因： 五人制足球在参与人数上要求较少、一块场地最多容纳 10 人,比一场正规的全场 11 人制的球赛所需要的参赛人数还要少一人，所以在大学生中比较容易三五成群结伴进行足球锻炼。 娱乐性强、由于进行五人制足球的人数相对较少，所以双方队员可以很好的交流，并且爱好运动的朋友们大都比较容易交谈，这样就使得整个锻炼气氛变的很融洽，将五人制足球的竞技性将低大大提高其娱乐性，趣味性。 锻炼目的强、很多
6、同学都是拥有一定的锻炼目标来进行五人制足球锻炼的，有的是为了减肥，有的是为了好玩，有的是为了锻炼身体，总之大家都有一个共同的目标，从足球运动中获取快乐、获取友情。 在五人制足球运动中学生心理的自我满足感比较容易能够得到实现，在这其中包括有自身球技在他人眼中的认可，自己在团队中所发挥的作用以及在整个运动中克服困难，战胜困难最终获取比赛胜利，达到身心愉悦的过程中个人心理上的变化。 （5）.五人制足球在校园体育文化中发挥重要作用.云南大学呈贡校区现已由足球社团举办过“宏基杯”五人制足球赛和校学生会体育部组织举办“绿茵杯”五人制足球赛，一共两届比赛，参加队伍基本都达 32 支左右。5并且在每年下半学期
7、“云大杯”11 人制足球赛开赛前，各个学院基本都会自行组织学院内部人员进行足球比赛，基本形式都是五人制。每一次中国队到昆明比赛，在校园内到处可见选传订票海报，并且学生自行组队团购球拍，结伴观看的人数也不少。2.研究内容与目标（1）研究内容云南大学五人制足球开展现状、存在问题的研究.、相关足球课程的开展及俱乐部的开展是否存在问题和是否满足了大学生的需求；、五人制足球场地及 11 人制场地开放时间和收费标准合理性；、云南大学校园足球文化氛围的现状及改进方向等多个方面的研究.五人制足球的项目分析.五人制足球比较容易开展有以下几个原因：、五人制足球在参与人数上要求较少，一块场地最多容纳 10 人,比一
8、场正规的全场 11 人制的球赛所需要的参赛人数还要少一人，所以在大学生中比较容易三五成群结伴进行足球锻炼。、娱乐性强，由于进行五人制足球的人数相对较少，所以双方队员可以很好的交流，并且爱好运动的朋友们大都比较容易交谈，这样就使得整个锻炼气氛变的很融洽，将五人制足球的竞技性将低大大提高其娱乐性，趣味性。、锻炼目的强，很多同学都是拥有一定的锻炼目标来进行五人制足球锻炼的，有的是为了减肥，有的是为了好玩，有的是为了锻炼身体，总之大家都有一个共同的目标，从足球运动中获取快乐、获取友情。、心理满足感，在五人制足球运动中学生心理的自我满足感比较容易能够得到实现，在这其中包括有自身球技在他人眼中的认可，自己
9、在团队中所发挥的作用以及在整个运动中克服困难，战胜困难最终获取比赛胜利，达到身心愉悦的过程中个人心理上的变化。五人制足球在云南大学开展的资源分析.、人力资源：云南大学现有专职体育足球教师 3 名，均具有多年丰富的教学与专业队训练经验，可以很好的为云南大学五人制足球提供优秀的教师资源。并且云南大学体育学院6有着固定的足球裁判队伍和培训机制，为云南大学开展五人制足球提供了技术保障。、场地资源：云南大学现已建成 11 人制标准人工草足球场地 1 块，标准五人制人工草足球场地 8 块，并且相关设施相对健全为云南大学五人制足球的开展提供硬件保障。、课程资源：云南大学大学生体育普修和选修课中均设有足球（1
10、）、（2 ）、（3）三个阶梯式的足球课程，为不同水平的爱好足球的同学们提供了适合自己进步的平台，为云南大学五人制足球的开展提空了学生改善自我技能的平台。、课外体育资源（比如俱乐部等）：云南大学现在每周一、二下午第 8 节课后都有足球兴趣班，并且有专门的指导老师。、校园文化资源（比如校园足球赛事）：云南大学呈贡校区现已由足球社团举办过“宏基杯”五人制足球赛和校学生会体育部组织举办“绿茵杯”五人制足球赛，一共两届比赛，参加队伍基本都达 32 支左右；在每年下半学期都会有“云大杯”11 人制足球比赛，由 18个学院自行组队参加比赛，并且在每年“云大杯”11 人制足球赛开赛前，各个学院基本都会自行组织
11、学院内部人员进行足球比赛以选拔人才组建院队，基本形式都是五人制；这些都为云南大学开展五人制足球提供了很好的足球文化氛围。云南大学五人制足球的发展对策.通过对云南大学五人制足球的现状进行调查等，可以通过改善相关管理制度、课外课程制度、以及加强相关赛事的宣传力度、密集度和知名度创立云南大学自己的足球品牌赛事和相关活动，也可以通过邀请一些专业人士进行相关讲座，针对大学生们对于足球运动方面的知识盲区进行普及，比如，一些紧急的损伤处理，一些伤病的恢复等（2）研究目标希望通过对上述的研究及分析,云南大学五人制足球的氛围可以得到显著提高，同学们对于足球锻炼的热情得到提高，为众多足球喜好者创造出一个愉快锻炼和
12、展现自己风采的平台，帮助同学们养成积极锻炼的好习惯，最后逐步养成终身体育的锻炼习惯。73.研究方案与技术路线（1）研究方案1.云南大学五人制足球场地的配套设施完善度。 （灯光，场地安全性，球网及时更新，场地休息区，场地设计合理性） ；五人制足球场地相关管理制度的合理性（开放时间合理性，收费合理性；云南大学足球普修课、选项课及足球俱乐部的开展情况。2.五人制足球吸引大学生的魅力所在；五人制足球中对于团队配合和个人技术的要求；五人制足球锻炼中参与人员的心理变化。3.云南大学五人制足球参与群体调查；相关课程及俱乐部的开展情况；相关赛事的举办内容形式等。4.云南大学五人制足球合适的发展氛围；合理充分运
13、用云南大学五人制足球的相关资源，包括场地资源，人力资源、课程资源等。（2）技术路线学生通过五人制足球的锻炼，让同学们养成锻炼身体的好习惯，爱体育，爱锻炼。包括课程、俱乐部、定期赛事、课外锻炼等多位一体的构架，最后反馈给学生健康的生活习惯和体魄。84.预期成果希望通过本项目的研究及实施，在云南大学形成健康发展的五人制足球文化氛围，让同学们养成锻炼身体的好习惯，爱体育，爱锻炼。包括课程、俱乐部、定期赛事、课外锻炼等多位一体的构架，最后形成成果，如（调查报告 1 篇）5.进度安排1.调查2.汇总3.提出问题及分析4.设计解决方案5.实施、反馈6.完善2011 年 10 月进行云南大学五人制足球的相关
14、调查，包括人力资源、场地资源、课程资源、课外体育资源（如俱乐部等） 、校园文化资源（如校园相关足球赛事） 、五人制足球吸引同学的原因，同学们在进行五人制足球锻炼时的心里变化等2011 年 10 月底，将相关调查资料（文字，图片）进行汇总分类2011 年 10 月底至 11 月初，将汇总来的资料进行讨论，并提出相关确实存在的问题，进行客观分析，对有关问题提出确实可行的解决方案2011 年 11 月，对上一阶段的所提出的解决方案进行论证，最终确定实施方案，并小组开会对方案进行相关完善和反复论证2011 年 12 月至 2012 年 6 月，认真实施相关方案，并对在实施过程中出现的相关问题进行搜集，
15、在实施过程中不断通过反馈的信息对方案进行二次完善以保证最后的效果2012 年 6 月至 2012 年 9 月，对前一阶段实施的方案进行总结，并对方案实施的最后效果进行评价（问卷调查，相关专家调查等） ，提出相关问题，最终完善方案。三、指导教师简况及对申请人和科研项目的评价姓 名 王帆 性 别 男 民族 汉族 政 治 面 貌 党 员 年 龄35最终学历硕士职 务 职称讲师 专业 体育教育训练学所在学院体育学院 研究方向 学校体育学、体育人类学通讯地址昆明翠湖北路 2 号云大体育学院邮编650091电话13987153592电子信箱(e-mail) 9当前从事的教学、研究工作简介：王帆老师，担任体
16、育教育专业的学校体育学 、 体育概论 、 教育实习等课程，以及校级素质选修课休闲体育 、 少数民族传统体育欣赏与体验等，从事学校体育理论、民族体育文化及体育人类学的研究，曾主持国家社科青年基金项目 1 项，主持或参与校级、省级课题近 10 项，其中大学体育文化研究 、白族体育文化生态系统研究 、 云南大学特色课程的开发研究 、 少数民族体育与边疆地区高校文化建设的互动发展研究 、 学习型体育教学团队的构建研究等；作为副主编，参与编写教材和著作达 6 部；发表对重构少数民族体育文化生态系统的探讨 、 少数民族体育文化传承的生态学思考 、 白族体育发展研究 边疆地区高校少数民族体育与校园文化建设的
17、互动发展研究 生命安全诉求下学校体育运动价值的探讨等相关学术论文，受到学校和体育同仁的关注。对申请人的专业基础、工作态度、学风及研究能力的评价：申请人周俊杰同学，从事专业足球运动的学习与训练，经常参加学校和云南省大学生足球各级别的比赛，该同学是体育教育专业 09 级的学生。作为一名热爱足球专项的大学生，他思想活跃、学习刻苦、做事踏实、工作严禁，同时有具有较强的创新意识、组织能力和协调能力，曾帮助老师开展科研调查，整理科研资料，受到较好的科研训练。周俊杰同学完全能够胜任本项目的主持工作，对于云南大学校园足球文化的发展具有重要意义。对申请课题的价值、研究方案的可行性、工作基础等方面的评价：研究价值
18、：五人制足球是大学生足球项目的一种基础形态，受场地和人员的限制较小，在校园中开展颇为简便易行。在当前我国足球环境复杂、基础人才匮乏的情况下，开展五人制足球运动，有利于学校领域足球人才的培养，可以提高云南大学足球项目的良性发展；同时，作为一个广泛关注的大球项目，还能够完善校园体育文化的内容，锻炼学生的集体意识、个性意识、创新意识，进一步塑造健康、积极、向上的体育文化氛围，培养云南大学的校园体育品牌。方案可行性：本项目的研究方案，思路明确，方法得当，表述清晰，时空结构合理。研究方案显示，课题组将从云南大学五人制足球开展的现状入手，找出五人制足球开展的诸多障碍和存在的问题，结合国内知名大学五人制足球
19、开展的成功模式，通过对比和分析，提出适合我校五人制足球开展的理想模式，并进行为期一年的组织和实施，形成云南大学特有的足球文化氛围。在研究过程中，大量运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法等，方法科学，实际可靠。10工作基础：本项目的研究团队是体育教育专业 09 级的足球专项学生，他们都参与各种的体育社团和文化社团，交往广泛，组织力强，对于课题的开展有一定的帮助。同时，研究团队成员大都参与或协助体育学院的老师进行科研活动，比如，在大学体育文化研究、云南大学特色课程的开发研究、少数民族体育与边疆地区高校文化建设的互动发展研究、学习型体育教学团队的构建研究等项目的研究中，他们开展体育文化活动
20、、收集整理资料、发放问卷、协助田野考察采访、拍摄和整理各种相关影像资料等，对他们的科研素养的培养有着极大的帮助。指导老师（签名）： 年 月 日 四、申请资助金额和经费预算项目经费申请学校资助1000.00 元预算支出科目 支出金额（元） 预算根据及理由1、图书、资料费 150.00 购买相关图书2、小型会议 150.00 研究团队培训3、实验材料费 400.00 体育器材及装备4、专家指导费 200.00 专家指导、访谈费用115、其他 100.00 通讯、印刷、复印等费用总计 1000.00五、审核意见申请人所在学院审核意见：本申报书中各项内容均为真实，经费预算安排合理，体育学院能够提供人员、器材、场地、办公设施等相应的支持条件。（签章）：年 月 日云南大学本科生校内科研立项专家委员会意见：评审人（签名）：年 月 日学校意见同意 不同意 该项目为云南大学本科生科研基金资助立项项目，资 助金额 元。12云南大学大学生创新性实验计划领导小组办公室（教务处代章）年 月 日13
