1、12019 年春*小学四年级数学期中检测质量分析一、 基本情况1检测对象。我校四年级全体学生共 81 人。2考务工作。全镇统一试题检测，在 2019 年 4 月 24 日举行，与六年级混编，任课教师监考，任课教师评卷。3卷面情况：不及格人数：26 人；及格人数：12 人；良好人数：27 人；优秀人数 26 人，总分 5076 分，平均分 62.67 分。及格率：80.25 %；优秀率：32.10 %。最高分 96，最低分 10 分。各分数段如下表：2029 1020 010 不及格人数共3 2 2 26二、试题结构本次数学质量监测试题共有六题，考试时间 100 分钟，全卷 100 分。第一大题
2、填空题，共 21 分；第二大题判断题，共 5 分；第三大题选择题，共 10 分，第四大题计算题共 29 分，第五大题操作题共 10 分，第六题解决问题 25 分。三、试题特点1.依纲靠本，基础为主。2. 落实新课标要求，考查学生简单的计算能力、理解能力、逻辑思维和发散思维能力，以及解决实际问题的能力，突出中年段教与学的重点。四、答卷分析题 知识点 得分率 分 析分数段（分）100 90-9980-8970-7960-69505940493039人数（人） 0 9 17 27 12 9 5 52次1.平行四边形的基本知识（1分）81%得分较率高。说明这部份的知识比较过关。2.3.4.用字母表示算
3、式（5 分） 31%平均得分 2.51 分。理解很差，得分低。5.6.三角形的基本知识（2 分） 58%平均得分 1.53 分，得分较高，对于位置与方向的基础知识，学生掌握较好。学生对因数、积、被除数、除数、商之间的关系没有理解透彻，因此而失分。7.梯形的周长（1 分） 58%失分较严重，没有理解梯形的周长的意义而失分。8.关于估算（4分） 89%平均得分 3.67 分。考查了估算的过程。9.化简算式（4分）82%平均得分 3.45 分。平时练得多，但还有学生看错字母。把字母 X 看错。一、填空题21 分10-11.位置与方向问题（4 分） 81%平均得分 3.32二、判断题5 分15.（5
4、分）1-2 用字母表示数或算式3-4 三角形的87%平均得分3.81。 题目难度不大，但得分却不理想，对基本的概念要加强理解。3基本知识5 两个数相乘末尾是否有零。三、选择题10 分15 题。 （10分）1.位置与方向2.加法交换律加法结合律3.三角形的基本知识4.梯形的基本知识5.乘法分配律68%平均得分6.12 分。主要错在 2、4、5 题，都属于数学概念定律这方法的知识。要加强这方面的练习，务必让学生理解来龙去脉。1 口算，8 分 87% 平均得分 6.752.列竖式计算（6 分）81%平均得分5.32四.计算.共 29分4.简便计算（15 分） 91%平均得分13.66从得分看，要从口
5、算、简单的计算抓起，注意分类训练总结，三位数乘两位数，因数末尾没有零、因数中间有零、因数末尾有零的不同竖式计算。简便计算相对较好。4五.操作题 10分1.根据要求画平行四边形、梯形2.画三角形的高3.分割图形87%平均得分8.37考点较为简单，学生得分较高。1.估算问题，涉及月日问题5 分。63%平均得分3.012.有含有字母的数表示式子5 分53%平均得分2.153-4 路程问题10 分 81%平均得分7.37六.解决问题25 分4.总价问题 5分 79%平均得分3.85从得分看，第 3、4 与第 5 题得分较高。其它 2 题都偏低。要加强用已学过的知识解决问题的能力。应重视以下问题：1.注
6、意对以往知识例如：年、月、日知识的积累2 用字母表示数及表示式子的应用问题。四、今后教学需注意问题 1、学生练习的量不够，需要加大练习的量与质 计算是一种技能，要提高学生的计算水平，还是应该通过大量的练习。 2、培养学生良好的作答习惯 读题的习惯还存在问题，有的孩子拿到题目就列竖式，导致抄错数字的现象严重。另外，做完后不会检查也是导致作答错误的一个重要原因。3、加强对后进生的辅导 特别是计算、解决问题的辅导，增强学生的学习兴趣、学习信心4.加强对学生能力的培养 特别是解决问题能力的培养，引导学生总结归5纳类型题。5、提升自我综合能力 作为老师，更要全面的学习，把握考试的关键题型，掌握多方面的知识，才能更好地引导孩子。*小学2019 年 4 月 26 日
