1、人教版小学六年级上册语文第一次阶段检测试卷一、看拼音，写词语。 （9 分） li n jin q lin mn ln zhn zh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）min l b min y rn hn dn（ ） （ ） （ ） （ ）二、辨字组词。 （5 分）俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ）峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ）三. 词语模仿秀。 （6 分）古为今用： 成千上万： 愤愤不平： 密密麻麻： 四.补充词语。 （6 分）（ ）高望重 意味（ ）长 投（ ）取巧 （ ） （ ）乐道望（ ）生畏 随心所（ ） 不拘一（ ） （ ）冲（ ）撞返（ ）归真
2、（ ） （ ）玉立 难以言（ ） 年过（ ） （ ）五.选词填空。 （5 分）严肃 严厉 严格 夸口 夸奖 夸耀 优异 优秀 优良因为所以 不但而且1.王宏同学处处（ ）要求自己， （ ）成绩好， （ ）思想品德好。大家都（ ）他是一个（ ）的少先队员，可是他从来不（ ）自己。2.有只骄傲的公鸡，总喜欢（ ）自己如何美丽，从不把别人放在眼里。 （ ）它这样， （ ）谁都不愿意和它玩。老母鸡（ ）地批评了它，它慢慢地变好了。六.补充诗句。 （6 分）1. ，化作春泥更护花。 （龚自珍）2. ，每于寒尽觉春生。 （张维屏）3. ，虫声新透绿纱窗。 （刘方平）4.此夜曲中闻折柳， 。 （李 白）5.
3、卧看满天云不动， 。 （陈与义）6.不是花中偏爱菊， 。 （元 稹）七.按要求改写句子。 （8 分）1.我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？改为陈述句： 改为感叹句： 2.重庆的夏天是全国最炎热的天气。修改病句： 3.雨点落在水池中。改为比喻句： 4.老师希望我们培养远大的理想。修改病句： 5战士们热爱小岛。 （扩句）6詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 （缩句） 7用合适的关联词语，将下列两句话合成一句话。 中国用自己的工程师来修筑铁路。帝国主义不过问修筑京张铁路之事。八、交际平台（5 分）观看了 2015年 9月 3日的阅兵式，相信你一定有很多的感想，请用一段文字来表述。
4、九.课内阅读。 （4 分）我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？1. 用横线画出本段话的中心句。 （1 分）2.“村民们”指： （1 分）3.这段话中“ ”这个词最能概括“村民们”劳动状况。 （1 分）4.具体写“村民们”劳动情景的句子是哪一句？用曲线画出。 （1 分）十.课外阅读。 （16 分）我是中国人（ ）是中国人， （ ）朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家
5、，我就是一个典型。我常常会兴奋地向别人介绍中国的长城、汉字、我的家乡上海在美国 每节课都有自由活动的时间 这时 在黑板上写中文是我最大的乐趣和享受 我常和陈院琴一道 大摇大摆地走到黑板前 旁若无人地写起来 内容可丰富呢 有古诗 名家名言有一次，我在黑板上写了“ 我爱你中国”几个大字。老师很有兴趣地凑过来问我们写的是什么？ “l love you（我爱你）”我很严肃地说。 “Wht（什么）？”老师瞪大眼睛，显得十分惊奇。 “Chin（中国）！”老师恍然大悟，紧握我们的手说：“Good！（好！） ”在这里，友好中也有不友好的事情发生。几个月前，我们进行了一次地理测验。快下课时，老师要我们把一张有选
6、择题的纸交上去。那时，我还不知英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图， （ ）我交上了一张地图。当我知道交错了后，便去解释。 （ ）怎么解释， （ ）是徒然。他总是摇头，不理睬，还在测验卷上给了个“C” 。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？我很气愤， （ ）没有发作，是咬了咬干涩的嘴唇打那以后，我每次小测验都得满分，大测验也得“A” 。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我为我超过美国人而感到自豪，感到扬眉吐气！1 给多音字选择正确的读音。 （2 分）兴奋xnxn兴趣xnxn几个jj寥寥无几j j 2在文中的括号里填入恰当的关联词语，使上下文语意通顺。 （3 分 ） 3联系上下文，写
7、出下列词语在文中的意思。 （2 分）（1）恍然大悟：（2）扬眉吐气：4补充第二自然段的标点。 （3 分）5第 4至 6自然段是围绕“ ”这句话来写的。这又是 句，在文中起 的作用。 （分）6结合短文题目，你从文中体会到了怎样的感情？（3 分）十一.作文。 （30 分）大家上六年级了，可能学习上会遇到很多困难与问题，比如：学习不好想放弃，不想学习总想上网玩，或者打游戏，但想起父母在辛苦地工作，将来想给他们最好的生活，所以就下定决心一定用心学习来报答父母。1.请以“我战胜了_” （如：困难、胆怯、爱玩的习惯）为题写一篇作文字数 400字左右，要求句子通顺，段落清楚，有教育性。40400小语六上第一
8、单元知识点过关 班级 姓名： 一、字词。1、给字注音。津（ ） 勤（ ） 唱和（ ） 静谧（ ） 2、 “巷”的第八笔是（ ） 。 二、看拼音写词语。qn shun yn sn chnh pb du qio tnb （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( )shn q jn zh yn hn o m xi k jn m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhu su xio xin qio l hn ko yn yn yn zu tn su( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qn min mn yu qn wn d o wnzhn jn jn l do ( )
9、 ( ) ( ) ( ) （ ）bi yu shn y zu chn yu zhun y wi shn chn pn rn （ ） （ ） （ ） （ ）d w xn scn cn ( ) ( ) 三、组词。邀（ ） 俯（ ） 瀑（ ） 俏（ ） 驱（ ）遨（ ） 腑（ ） 爆（ ） 峭（ ） 躯（ ）韵（ ） 洪（ ） 庞（ ） 躯（ ） 津（ ）均（ ） 哄（ ） 宠（ ） 驱（ ） 律（ ）欲（ ） 绕（ ） 蕴（ ） 侠（ ） 巷（ ）峪（ ） 浇（ ） 温（ ） 峡（ ） 港（ ）四、近反义词。1、近义词雄浑（ ） 清爽（ ） 奇异（ ） 追随（ ） 凝望（ ） 气息（ ） 依然（
10、） 吟诵（ ）2、反义词勤勉（ ） 优雅（ ） 轻盈（ ） 精致（ ） 长久（ ） 五、根据意思写词语。1、道德高尚，名望很大。（ ） 2、水波忽明忽暗的样子。（ ）3、很感兴趣地谈论。（ ） 4、形容人来人往，非常热闹。（ ）5、色彩艳丽，灿烂夺目。（ ） 6、匆忙赶路的神态。（ ）7、指停下脚步痴痴地看着。（ ）8、形容神志恍惚。（ ）9、隐蔽、僻静的小路。（ ） 10、一个人做了诗或词，别的人相应作答。（ ）11、有节奏地朗诵诗文。（ ）12、安宁而平静。（ ）13、见面时谈天气冷暖之类的应酬话。（ ）14、蓄积而未显露或未发掘。（ ）六、补充诗句。(1)落红 ， 。( )（2）此夜曲中
11、 ,何人不起 。( ) （3）造物无言却有情，每于 。 （ ）（4）今夜 春气 ， 虫声 。 （ ）(5) 云不动，不知云与 。 （ ）（6）不是花中 ， 更无花。 （ ）七、读下面的句子，体会这样写的好处。（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。八、按原文填空。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我（ ）地跟他们（ ）：你好， （ ）的山泉！你（ ）一面（ ） ，是要我重新（ ）吗？你好， （ ）！你（ ）着一首首小诗，是（ ）与你（ ）吗？你好，飞流的（ ）！你天生的（ ） ，（ ）的男高音多么有（ ） 。你好，
12、 （ ）！深深的（ ） （ ）着你（ ） ，你高高的（ ）上仿佛（ ） 。你好， （ ）的白云！你（ ）的身影，让天空充满（ ） ，变得更加（ ） 。喂， （ ）的（ ） ， （ ）在谈些什么呢？我猜你们（ ） ，是飞行中看到的好风景。六年级语文一二单元月测班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语 ( 21 分)jng m yn hn du qio yn sng zhu su ( ) ( ) ( ) ( ) ( )min l zhn zh mng lng z no shn q ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hng ko y rn li o m du qio ( ) ( ) ( ) ( ) (
13、 )qn b n x xun y qio b y wi shn chng( ) ( ) ( )二、辨字组词（16 分）挠( ) 俏( ) 哄( ) 摇( )绕( ) 稍( ) 洪( ) 遥( )饶( ) 俏( ) 烘( ) 谣( )烧( ) 消( ) 遨( ) 邀( )三、选出没有错别字的一组。 （ ） （2 分）A 德高望重 意味深长 不拘一格 宠然大物B 津津乐道 语重心常 狂风怒号 可见一班C 百折不饶 思潮起伏 悬崖峭壁 水落石出D 漫山遍野 地动山摇 相依为命 饱经风霜四、把句子中划线的部分换成恰当的成语。 （4 分）1、我痛哭了几天，吃不下饭，睡不着觉。 （ ）2、我躺在床上，各种
14、念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。 （ ） 3、我当时的想法，从这几段文字中可以看出一点。 （ ）4、要下雨了，路上的行人急急忙忙快步走着。 （ ）五、选词填空（10 分）果然 居然 偶然 固然1、詹天佑主持修筑京张铁路的消息一传开， （ ）受到了帝国主义的嘲笑。2、想不到京张铁路（ ）不满四年就竣工了。3、这件事这样办（ ）稳当，但是太费事了。4、马路上，我（ ）遇到了小明。阻碍 阻挡 阻挠1、詹天佑不顾帝国主义的（ ） ，亲自主持修筑京张铁路。2、粗心大意是我们前进的（ ） 。3、小红太任性了，妈妈无论怎么说，也（ ）不了她出去玩。精细 精密 精致1、显微镜是一种（ ）的仪器，用它可以看到微
15、生物。2、过生日那天，妈咪送给我一件（ ）的生日礼物。3、这件衣服的做工很（ ） 。六、判断句子的修辞手法。 （4 分）1、直至夕阳亲吻着西山，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 （ ）2、老桥如一位德高望重的老人。 （ ）3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（ ）4、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。 （ ）5、索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 （ ）6、满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。 （ ）7、难道古今中外的母亲不都是一样的吗？（ ）8、我脚下长出根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （ ）七、
16、按要求改写句子。 （8 分）1、 他对我说：“那种想家的感觉，我怎能忍耐？” （改为转述句）2、 天上的星星一闪一闪的。 （改为拟人句）3、 都是你自找的，我帮不了你的忙。 （改为反问句）4、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句）八、把下列诗句和作者补充完整。 （6 分）1、今夜偏知春气暖， 。 （ ）2、 ，不知云与我俱东。 （ ）3、此夜曲中闻折柳， 。 （ ）4、 ，此花开尽更无花。 （ ）九、课内阅读（14 分）詹天佑 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，
17、进行（细密 周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞 勉励）工作人员说： “我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概 ， 差不多 ，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则 惹外国人讥笑， 会使中国的工程师失掉信心。1、用“/”线划去括号里用得不正确的词语。 （
18、2 分）2、在文中的横线上填上恰当的关联词。 （2 分）3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“”画出来。 （4 分）勘测（shn kn） 塞外（si si） 恶劣（w ） 讥笑（j j）4、找出文中的两组近义词。 （2 分）近义词：（ ）-（ ） （ ）-( )5、用“ ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。詹天佑这样做的力量源泉是什么？（3 分）6、用“ ”画出詹天佑遇到困难时的想法的句子。 （1 分）十、课内阅读（16 分）第一抹春痕看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一
19、丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。这以后，稍一（ ） ，
20、便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘， （ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。 （2 分）娇娇： 太阳依旧病恹恹的样子： 2、选择恰当的词填入文中括号内（3 分）耐心 细心 留心3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？ （2 分）4、将“这些鲜艳的粉末
21、的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。 ”中的“染”换成“插”好不好？为什么？ （3 分）5、文中划线的句子是（ ）句，我也能模仿写一句：（2 分 ）6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。 （3 分）六年级上册语文第一单元测试卷一、看拼音写词语。（12 分）yn sn du qio shn q yn hn o m xi k jng m jn qio hng ko( ) ( ) ( ) ( )( )( ) ( ) ( ) ( )png b qn wn qng shung chng h p b tng b zhu su du qio ( ) ( ) ( ) ( ) (
22、)( )( )( )qn min jng zh yn yn qio l yn zu tn su mn yu shn q yu y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )bin rn qng xn hun yu qng cu nng j d go wng zhng jn jn l do( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )nin gu hu ji bi yu shn y zu chng yu zhung y wi shn chng ( ) ( ) ( ) ( )png rn d w xng s cng cng q mio w b bi j y g zu j
23、( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给多音字注音，并组词。（8 分）奔（ ）（ ） 冠 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 屏（ ）（ ） 和 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）三、词语填空。（6 分）（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深长 （ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 横（ ）直（ ） （ ）（ ）淑女 花色（ ）（ ）（ ）（ ）乐道 （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ） 四、在括号里填上恰当的词语。（9 分）（ ）的老人 （ ）的溪流 （ ）的游历（ ）的小路 （ ）的天空 （ ）的音韵（ ）的彩衣 （ ）的山风 （ ）的纹理五、辨析字义
24、（填序号）。（2 分）白云悠悠（ ） 闲适 久远 摆动 忧郁漫步其间（ ） 随意 充满 溢出 淹没难以言状（ ） 样子 情况 描述 文辞不拘一格（ ） 框子 标准 阻碍 品质六、选词填空。（6 分） （一） 蕴含 蕴藏 僻静 幽静 毁害 毁灭1我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（ ）着多少智慧？2我的目光顺着（ ）的小路探索，我看到了“村民们”的劳动生活了。3拾一片绿叶，细数精致的纹理，我看到了它（ ）的生命的奥秘。4风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（ ）。5山洪暴发给人们造成了（ ）性的灾难。6这一带的野兽经常下山（ ）庄稼和村民。（二） 高高 深深 轻轻 悄悄 缕缕 阵阵（1） 的峡
25、谷衬托着你挺拔的身躯，你 的额头上仿佛刻满了智慧。（2）我 地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。（3）来得突然 跟着一 湿润的山风，跟着一 轻盈的云雾， 地来了。六、判断题。正确的打“”，错误的打“”（10 分）1、课文山中访友的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。（ ）2、草虫的村落中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（ ）3、课文索溪峪的“野”最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分
26、总。（ ）4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。（ ）5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。（ ）七、日积月累。（13 分）1、落红不是无情物， 。 （ ）2、今夜偏知春气暖， 。 （ ）3、 ，每于寒尽觉春生。 （ ）4、今夜曲中闻 ，何人 。 （ ）5、卧看满天云不动， 。 （ ）6、不是花中偏爱菊， 。 （ ）7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的 ，深
27、深扎进泥土和岩层；头发长成 ， 变成树枝，血液变成树的 ，在年轮里 、 。8、索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。用一个或者两个词来概括这种美是一种惊险的美，也是一种 的美，还是一种 的美。9、山中访友一文，作者说山中的一切都是他的朋友，他热切地跟他们打招呼，他都跟谁打了招呼： 、 、 、 、 、 。文章大量运用了 的手法，从而看出了作者和山中的“朋友”有着 。10、草虫的村落和山中访友的作者分别是 、 。（1） 山中访友这篇散文，作者带着 去探访了 、 、 、 、 等自然界的朋友，表达了了作者 。（2） 山雨一课按照 、 、 的顺序，从 、 两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨 的
28、感情。（3） 草虫的村落一文中“ 游 侠 ”指 ， “村 落 ”指 ， “大 街小 巷 ”指 ， “南 国 的 少 女 ”指 的 是 ， “茂 盛 的 森 林 ”指 的 是 ， “音 乐 演 奏 者 ”指 的 是 。（4） 索溪峪的野一文先用一个“ ”字概括介绍了索溪峪的特点，然后从 、 、 等方面进行了具体的描述。11、子曰：“ ，不亦说乎？ ,不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”12、子曰：“吾十有五而志于学，三十 ，四十而 ，五十而 ，六十而 ，七十而从心所欲，不逾矩。”八、按要求写句子（4 分）1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）。2
29、、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）。1.我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。（缩句）2.今年的油菜和农作物又获得了大丰收。（改病句）3.因而奶奶满头白发，所以行动十分利落。（改病句）4.除夕夜，圆月当空，美丽极了。（改病句） 九、写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子。（4 分）1走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ）我打开书包， 2啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 （ ）啊，书， 3、按课文原文填空，体会表达的妙处。 (1)（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ） ； （ ）一片
30、落叶，细数精致的纹理，我看到了（ ） ； （ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（ ） 。 这组 句，通过 觉、 觉、 觉写出了从“一朵落花” “一片落叶”“一块石头”中引发的 和 。 (2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中（ ） ，流进我的（ ） ，流进我的（ ） 。 这个句子写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是 感受到的。 (3) 我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（ ）唤回来。 这是一个 句，从中我体会到了 。 十、 阅读短文，完成练习。（17 分）（一）山雨来得突然跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来
31、了。先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来 沙啦啦，沙啦啦 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的
32、，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响 丁冬 丁冬 仿佛是一场山雨的余韵。 1、用“|”线给课文分段。（2 分）2、课文中三处“”的作用是一样的，表示 。课文中四处“”的作用有所不同，其中第二处表示 ，第四处表示 。（3 分） 3、课文分 、 两方面来写山雨之美。第 8自然段则主要抓住关键词 来写，所以朗读的时候要 。（选择序号写在横线上。）（4 分）语速加快，声音轻柔。 语速稍慢，声音
33、轻柔。 语速稍慢，声音响亮。（二） （8 分）捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香 拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式 捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。 1、这段文字选自课文 作者是 。 （1 分）2、从文中找出词语的近义词和反义词。 （2 分）近义词：蕴含（ ） 奥秘（ ）反义词：精致（ ） 短暂（ ）3、文中“短暂而别有深意的仪式”指的是 。 （1 分）4、在文中的 内加上适当的标点符号。 （1 分）5、由文中的“ ”“ ”“ ”三个字，我们可以知道作者是从 、 和三
34、个不同的角度来写自己对大自然观察中的感受的。 （3 分）小学语文六年级上册第一单元质量检测试卷班级 姓名 座号 得分 一、拼音。 （7 分）1、读拼音，写汉字。 （4 分）xia f zhang zng 无（ ） 竹（ ） 屏（ ） （ ）合2、多音字组词。 （3 分）恶 教 乐wojiyul二、字、词。 （24 分）1、比一比，组词。 （4 分）瞻（ ） 潮（ ） 瑕（ ） 讯（ ）檐（ ） 嘲（ ） 暇（ ） 迅（ ）2、左右两边的词怎样搭配才合适，用线连起来。 （5 分）增长 光彩 晴朗的 声音增进 生活 晶莹的 阳光增添 友谊 柔和的 天空改善 方法 慈祥的 露珠改变 见识 清脆的 面
35、庞3、把下面的词语补充完整。 （6 分）连（ ）不断 身临其（ ） 盛气（ ）人 波（ ）壮阔 兴国安（ ） 峰（ ）雄伟 4、照样子填上反义词，组成词语。 （4 分）例：弄（巧）成（拙）喜（ ）厌（ ） 争（ ）恐（ ） （ ）惊（ ）怪 出（ ）入（ ） 5、下列词语中加点的字有几种解释，在你认为最恰当的解释上打“” 。 （2 分）（1）检阅 看 查看 经历、经过（2）疾驰 疾病 痛苦 痛恨 速度快6、选词填空。 （3 分）夸奖 夸耀（1）吕明课余时间给我补课，老师在班上（ ）了他。（2）他一有成绩，就沾沾自喜，到处（ ）自己，这样做不好。如果就 不但而且 因为所以虽然但是 只在才 宁可也
36、（1） （ ）有共产党的坚强领导， （ ）现代化建设事业才取得了伟大成就。（2）刘胡兰（ ）牺牲自己， （ ）不向敌人屈服。（3） （ ）在社会主义新中国，劳动人民（ ）能当家做主。（4）周老师（ ）关心我们， （ ）关心我们的生活。三、句子。 （11 分）1、判断题。下面句子的说法对的打“” ，错的打“” 。 （4 分）（1） “我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山”这句话意思是说泰山、香山都不如桂林的山美。（2） 狱中联欢一文描述了抗日战争时期我们的革命前辈所进行的狱中斗争。 （ ）（3） 墨梅是一首题画诗， 竹石也是一首题画诗。 （ ）（4） “我们游
37、览漓江，就像走进了一幅连绵不断的画卷。 ”是一个比喻句。 （ ）2、修改病句。 （3 分）（1）雷锋叔叔助人为乐的精神。（2）一切任何困难都难不倒我。（3）这学期我们班差不多根本没有不及格的。3、按要求改写句子。 （2 分）（1）改成反问句。我们不能被困难吓倒。（2）改成比喻句。广场上的人非常多。4、读下面的句子，加上标点符号。 （2 分）（1）漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。四、阅读。 （32 分）1、课文阅读填空。 （14 分）（1）人们都说：“ ”我们乘着木船 在漓江上，来 桂林的山水。 （3
38、分）（2）这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了的画卷。 （5 分）（3）游览大兴安岭，作者的感受可概括为四个字： 、 。 （2 分）（4）不要人夸 ，只留清气 。这两句的意思是： （3 分）（5）稀世珍宝银杉又被称为“ ” 。 （1 分）2、读下面一段话，完成统习。 （5 分）到了秋天，这老柿子树更可爱。巴掌大的叶子渐渐变红了，大概想和他的老伙伴大枫树比美，看准红得可爱吧。每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光。一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。你想，老枫树哪有这一手呢？到了这个季节，我和小伙伴每天放学后，连饭也顾不得吃，就攀上树
39、去摘那又红又软的柿子吃，提起柿子，可真有意思。如果你爬上树，前后左右许多红彤彤的小灯笼，会将你的小脸儿映得通红。 （ ）你伸伸手， （ ）可以毫不费力地摘下你最爱的红柿子。（1）在文中括号内填入合适的关联词语。 （1 分）（2）用“”画出文中的一个比喻句。 （1 分）（3） “到了秋天，这老柿树更可爱”这句话在这一段话中起什么作用？（1 分）（4）作者从哪几方面描写柿子最可爱？（2 分）3。阅读短文，完成文后作业。 （13 分）船过三峡从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直 dou qiao( )，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！山峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七
