1、七年级上册语文综合性学习及名著导读练习一、综合性学习漫游语文世界1、某中学七年级某班开展“漫游语文世界”综合实践活动，在总结会上，有三个小组分别进行了汇报：第一小组发现这样一些字：家俱（具） ；另售（零） ；烧并（饼）第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢；咳不容缓；默默无蚊第三小组在报纸中发现这样的标题：超女能有如此众多的“粉丝” ，是代表了亿万观众的一种心愿结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。 （答出两点即可）(2分）答：错别字，借（化、改、移）用成语新语（新鲜用语）现象（或：汉字使用不规范，新鲜用语（新语）现象。）假如你是这个班级的学生，参加这样的活动会给你怎样的启
2、示？(3 分）答：生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字；要规范街头用字；除了在网络、报刊、图书馆，还可以在街头巷尾收集学习资料；掌握新鲜用语；多开展这样的活动，传承祖国语言文化（答出一二点就行）2、在“漫游语文世界”的综合性学习活动中。同学们搜集到以下资料，请按照提示完成题。 （2 分）、表弟在家读报：“一名日本老兵在华忏（qin）悔时，披露了日军侵华期间一些鲜(xin)为人知的暴行”小金听后，对表弟说：“你读错了，这里忏应该读 chn， 鲜应该读 xin。 ”（填上正确的读音）、阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。公用电话 长途直播 新款手机 震憾上市 （某公
3、用电话亭）播应改为拨 （某手机专卖店）憾应改为撼3、下面对联所隐含的年龄是（ C ）花甲重逢 增加三七岁月 古稀双庆 再多一度春秋A、121 岁 B、131 岁 C、141 岁 D、1514、 “三月不知肉味”这句话一般用来形容( B )A、诗歌 B、音乐 C、小说 D、散文5、为了提高学生们得环境保护意识，学校准备开展环保教育活动。（1） 请你为学校的“环保教育”活动拟一条宣传标语：环境保护，人人有责（2） 请你就“环保知识”展开问卷调查，从不同角度设计两个问题，并在后面注明你的调查目的。甲、问题：在你的身边存在着哪些环境污染的状况。目的：调查同学们对身边环境污染的了解状况。乙：问题：你都知
4、道有哪些方式的污染？目的：调查同学们的环境污染知识掌握情况。二、综合性学习成长的烦恼某校七年级（1）班开展一次以“成长的烦恼”为主题的综合性学习活动。1、 请你为这次活动拟一则富有鼓动性的广告词。广告词：你说、我说、大家说烦恼。（清理、消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟）2、 请你为这次活动设置三个应上的栏目答： 说说自己的烦恼 倾听他人的烦恼 替别人解脱烦恼 3、“烦恼”，不是我们中学生的专利，古往今来，多少文人曾慨叹过。请你写出上下两组有关“烦恼”的诗歌或名句，并且说出它的作者以及意思。答： 少年不识愁滋味， 为赋新词强说愁。作者： 辛弃疾 问君能有几多愁 ， 恰似一江春水向东流。作者： 李煜
5、4、曾经有位女生老觉得鼻子不正，于是天天捏鼻子，结果得了鼻炎。如果你是她的同学应当怎样劝说她？答： 某某同学：外表美不算美，内在美才是美，因此只有努力学习，不断地充实自我 ，认识自我。何况外表不好，也不是自己的罪过啊！你说是吗？5、 在一个人成长的过程中，会出现许多烦恼，你如何看待这些烦恼？请依照例句进行仿写。如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。仿写：烦恼是高山里的一块石，但是它可以透视出自然的影子 。三、综合性学习少年正是读书时每年的 4 月 23 日是“世界读书日” ，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我
6、们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：1、请你给本次活动确定主题。参考答案如：（1）阅读名著，陶冶情操；（2）书香满校园；（3）我读书，我快乐；（4）让书香伴随花香，让名家走进心灵。 （5）让心灵与书籍结伴而行2、为营造活动氛围，推荐两则读书的名人名言：参考答案如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。莎士比亚；书籍是人类进步的阶梯。高尔基；书到用时方恨少，事非经过不知难陆游；非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮；三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学
7、早，白首方悔读书迟。颜真卿3、阅读下列材料，做一些思考。材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音响制品的迅速普及， “读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。 ”
8、A、 以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？学生的语言表达和阅读能力下降。造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。B、 简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。C、如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。如提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文教学）应该采取什么样的方法呢? 提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文老师应该怎样改变这一现状？ 提问三：在语文教学中，您认为应该怎样处理好“
9、读图”与“读书”的关系？）四、名著导读伊索寓言A、考考你1、 伊索寓言是一部寓言故事集。相传伊索是公元前 6 世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的伊索寓言 ，是古希腊、古罗马时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。2、 伊索寓言大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。动物寓言部分广泛采用拟人化手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的狡猾，狮子的威猛，山羊的怯弱，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。3 伊索寓言作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？影射社会现实；表现劳动人民生活的经验与智慧；借动物形象嘲讽人类缺点。4 伊索寓言在寓言结构上有什么特点？篇幅短小而寓意深刻；往往
10、简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地提示蕴含的道理。5 伊索寓言在艺术上的特点是什么？文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。6你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：（1） 、 狼和小羊 猫和鸡就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。（2） 、 农夫和蛇的故事就告诫人们，对恶人千万不能手软。（3） 、 狐狸和山羊写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。（4） 、 乌龟与老鹰通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
11、（5） 、 蚯蚓与狐狸 鼹鼠嘲笑吹牛皮说大话。（6） 、 骆驼与宙斯批评贪得无厌。B、阅读短文，完成练习。1、 狗、公鸡和狐狸：狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。 黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫。想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。鸡（无动于衷） ，继续打鸣。狐狸说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。 ”鸡（一本正经）回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。只要他一开门，我就可以下来。 ”狐狸立刻就去叫门。狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。 （1）选用成语
12、填在文中的括号里。不加思索 一本正经 信以为真 无动于衷（2）这故事说明的道理是：遇到比自己强大得多的敌人，最好不要应碰，应该让比敌人更强者去对付他，自己才能化险为夷。2、将寓言故事与它相对应的寓意用线连起来。兔与青蛙 我们结交盟友，应当选择那些能共患难的人。狮子和海豚 那些不幸的人们往往会以他人的更大的不幸来聊以自慰 狼与母山羊 尽管坏人老奸巨滑，但在聪明人面前，他们的诡计仍是枉费心机。C、阅读下文，写出寓意1、 龟兔赛跑：乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。于是，他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始，兔觉得自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢，毫
13、不气馁，不停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了睡熟了的兔子，夺得了胜利的奖品。这就是说: 骄傲使人落后，虚心使人进步。 做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。2、 说谎的放羊娃：有个放羊娃赶着他的羊群到村外很远的地方去放牧。他老是喜欢说谎，开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭他的羊群。开始两三回，村里人都惊慌得立刻跑来，被他嘲笑后，没趣地走了回去。后来，有一天，狼真的来了，窜入羊群，大肆咬杀。牧羊娃对着村里拼命呼喊救命，村里人却认为他又在像往常一样说谎，开玩笑，没有人再理他。结果，他的羊群全被狼吃掉了。这就是说: 那些常常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。3、 狐狸和葡萄：饥饿的狐狸看见葡萄
14、架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。 ”这就是说: 有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。4、 两只口袋： 普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。这就是说：人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。5、驴在牧场上吃草，看见狼向他冲来，便装出瘸腿的样子。狼来到跟前，问驴是怎么瘸的。驴说：“过篱笆的时候，扎了腿。 ”劝狼先把刺拔出来，然后吃他，免得吃的
15、时候卡住喉咙。狼信以为真，便举起驴腿，聚精会神地察看。驴用蹄子对准狼的嘴一踹，把狼的牙齿踹掉了。狼吃了苦头，说道：“我真是活该！父亲教我当屠户，我为什么偏要行医呢？”这就是说，有些人去做不该做的事情,自然要倒霉。6、某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“如果你肯救我一命，请分担一点我的负担。 ”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马的背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张驴皮！”这就是说，人本该互相帮助，否则伙伴倒地身亡，担子就会加在自己身上。7、狗叼着肉渡过一条河。他看见水中自己的倒影，还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。想到这里，他决定要去抢那块更大的肉。于是，他扑到水中抢那块更大的。结果，他两块肉都没得到，水中那块本来就不存在，原有那块又被河水冲走了。这就是说，做人不能太贪婪。
