1、（首师大版）四年级科学上册教案 各种各样的茎 2一、本课教学目标1. 知道陆生植物的茎在地面上的几种生长方式。2. 初步具有自己制定标准对茎进行分类的能力。3. 了解几种变态茎的特征；知道茎的变态与环境有关系；知道茎与人们生活的关系。4. 感受不同植物的茎的形状、构造、功能和生长方式等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。二、本课教学重点难点本课时教学重点：1. 了解植物的茎的不同的分类方法2. 了解植物的茎的不同形态3. 了解茎与生活密不可分的联系三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置本课是这个单元的第四课，采用探究叶的方法研究茎的分类。四、学生的学习基础与认知能力学生在叶的分类中，初
2、步学会了分类的能力，将应用到茎的分类中。五、教学设计思想本课是以各种各样的茎为材料，发展学生的分类能力，训练思维的灵活性和创造性以及运用已有知识和经验的综合能力。六、教学媒体： 七、课时安排：1第 1 课时：一、教学目标1、知道陆生植物的茎在地面上的几种生长方式。2、初步具有自己制定标准对茎进行分类的能力。二、本课时重难点本课时教学难点：了解植物的茎的不同的分类方法三、媒体准备：课件教学准备：植物茎的实物、标本、图片，木本植物的树皮的图片。四、教学过程媒体使用说明 教师活动 学生活动 教学设计意图 复备课一、让学生观察书 26页几种陆生植物的茎在地面上是怎样生长的：直立茎，缠绕茎，攀缘茎，匍匐茎。二、给茎分类学生根据生长习性和质地对茎进行分类，完成书上练习，然后分组完成按其他方式给茎分类。通过观察几种陆生植物的茎的生长，了解生长方式以小组为单位，对植物的叶子进行分类，思考、分析、交流、归纳发展学生自定标准对事物进行分析的能力。发展学生自定标准对事物进行分类的能力。五、板书设计陆生植物的茎：直立茎，缠绕茎，攀缘茎，匍匐茎。六、作业设计七、课后反思
