1、大象版科学五年级下册,讲述春天的故事,学习目标,全面了解表达与交流的常用方式及其方法，并通过概念图学会主动总结，提高认识。,自学指导,学生展示前一阶段的研究成果，举行“春天的故事会”。分组交流，根据表达与交流的不同形式，设计若干交流活动区域，分别展示自己的研究成果。了解多种表达与交流的形式，获得与春天有关的科学知识。要求：把观点讲清楚，认真倾听他人的见解，积极参与交流活动。,表达与交流,到了我们展示研究成果的时候了，开个“春天的故事会”吧！,表达与交流,我知道沙尘暴是怎样形成的了，这是我的研究报告。,表达与交流,观察日记,3月1日 星期三 晴,今天，我发现向日葵长出了嫩绿的小芽，真让人高兴！,
2、奇奇,想知道向日葵的生长过程吗？请看我的观察日记。,种子发芽,表达与交流,我写了一首散文诗来赞美春天。,反思,谁选择表达与交流方式比较合适？谁表达的内容清晰准确、形象生动？,交流与总结,根据大家对春天发生的故事的研究过程和结果，填写表达与交流方式示意图，然后小组内交流。,表达与交流的方式,写 儿 歌,摄 影,开 故 事 会,辩 论,写调查报告,填写表达与交流方式示意图，然后在小组内交流。,拓展活动,季节信箱投递,告别风和日丽的春天，迎来炎热多雨的夏天。我们会不断发现每个季节存在的科学问题，请向季节信箱投递，与大家交流。,反思,评议鉴定书,经过同学们的评议，,同学擅长用_等方式表达与交流，表述内容清晰准确、生动形象。特颁发鉴定书。,永城市第一小学 X X班,反思与评价,再,见,
