1、大学英语说课,课程的整体设计,性质,面向高职高专非英语专业 应用技能型公共基础必修课,定 位,教学内容,英语知识,应用技能,学习策略,高中英语,专业英语,作用,基础知识与交际能力的培养 职场背景下的英语应用能力提高自主学习能力综合文化素养,知识与技能目标,过程与方法 目标,情感态度 与价值观目标,课程目标,语法,词汇,听力,写作,阅读,口语,翻译,知识目标,知识与技能目标,过程与方法 目标,情感态度 与价值观目标,课程目标,知识与技能目标,过程与方法 目标,情感态度 与价值观目标,形成跨文化交际兴趣熟悉职场礼仪正确品析外来文化人生观和价值观,课程目标,课程设计理念,导向,核心,高职高专英语教学
2、大纲,目的,应用（application）,实践（practice）,主线,知识（Knowledge）,职场（vocation）,背景,知识传授,技能培养,实用为主 够用为度,课程设计思路,学,学,做,课程设计思路,课程设计思路,基础英语,职场英语,生源情况分析,知识较系统 应用能力较差 学优生较多,学习欲望较强 缺乏自主学习 学困生较多,新增生源 自信心不足 思维活跃,内容体系结构 -1 2 5,培养岗前职场英语能力,大学英语课程,基础英语,职场英语,课程内容的序化,听、说,50学时,课程内容的序化,读、译,50学时,课程内容的序化,写 作,28学时,“培养学生英语实用能力”,课程的组织安排
3、,教学模式,大学英语课内外教学一体化,教学模式,大学英语课内外教学一体化,教学模式,大学英语课内外教学一体化,教学方法,教学方法,教学方法,教学方法,模拟训练教学,网络资源,课内外教学一体化,1,2,4,3,多媒体 教学,教学手段,多媒体教学,1,教学手段,模拟训练教学,2,教学手段,网络教学资源,3,教学手段,课内外教学一体化,4,教学手段,英语大赛风采,唐山职业技术学院,教学 团队,普遍具备较高的业务水平和综合素质,教学 设施,语言实验室、多媒体实验室、英语调频电台,教材,前景实用英语综合教程,辅助教材,涉及写作、语法、口语等,提高学生各方面的英语应用技能,参考网站,终结性考核 占70%,
4、形成性考核 占30%,期末考试（笔试+听力）,出勤,小组活动,课堂展演及口语,考核方案设计,课后任务及课外作业,形成性考核,终结性考核,考核方案设计,全面考核 综合评价,教学单元设计,Unit 8 Listening & Speaking Ability & Inability,教学目标及重点难点,能够用所学句型在不同场合下表达“能与不能”,知识与技能目标,Unit 8 Listening & Speaking Ability & Inability,情境导入 10分钟,知识准备 20分钟,课堂活动 35分钟,复习及检测 5分钟,模拟情景训练 15分钟,任务布置 5分钟,1.复习及检测 5分钟
5、,教学过程,设计说明,Choose right answer from the 4 choices marked A, B, C and D.1. Not until he found a good job _ to buy a flat in Beijing.A. he was able B. was he able C. is he able D. he is able2. Little _ how much difficulty he had gone through.A. I knew B. I know C. did I know D. does I know3. The compa
6、ny had broken no rules, but _ had it actedin a responsible way.A. so B. neither C. both D. either,2.情境导入 10分钟,教学过程,设计说明,3.知识准备 20分钟,教学过程,设计说明,The following are some expressions for ability and inability. I know how to . I might be able to . Yes, I reckon I can . Im not too bad at . Yes, no problem.
7、/ Sure. Yes, Im pretty good at . Yes, its a piece of cake! Yes, its as easy as pie.Id say I was capable of . Im capable of . Im able to . I feel able to . Theres just a chance I can do it.I think I have the ability/abilities necessary to .,4.课堂活动 35分钟,5.模拟情景训练 15分钟,教学过程,设计说明,6.任务布置 5分钟,预期教学效果分析,英语语言知识+应用技能 生活+工作实际 基础英语+通用职场英语技能 实用为主+够用为度 结合A级考试进行评测 启发式教学法+任务型教学法+角色扮演法 听+说+读+写 学生为主体+能力为本位,衷心感谢 各位评委批评指正！,
