关于大学生对所学专业的满意度调查报告.pdf

1、大 学 生 对 所 学 专 业 的 满 意 度 调 查 报 告摘要为 了 了 解 在 校 大 学 生 对 自 己 所 学 专 业 的 满 意 情 况 ， 我 们 对 07 级 高 等 专 科 学校 的 约 100 名 学 生 生 进 行 了 问 卷 调 查 ， 得 出 了 以 下 结 论 ： 总 体 较 为 满 意 ,一 些 热 门 专 业 较 受欢 迎 ； 填 报 专 业 不 科 学 ； 选 择 专 业 趋 热 避 冷 等 ， 同 时 也 提 出 了 一 些 切 实 可 行 的 解 决 方 案 ， 因此 具 有 较 强 的 现 实 意 义 。关键词专 业 ， 满 意 度 ， 大 学 生 ，

2、就 业一、引言许 多 高 考 考 生 和 家 长 特 别 重 视 专 业 的 “前 景 ”， 他 们 认 为 的 “前 景 ”就 是 学 这 个 专 业 今 后 能够 使 他 们 更 体 面 ， 如 机 械 、 电 气 、 土 木 、 通 讯 等 专 业 。 的 确 在 这 个 时 代 ， 谁 不 愿 意 凭 自 己 的能 力 和 学 识 获 得 应 有 的 高 收 入 呢 ？ 这 是 我 们 应 该 考 虑 ， 并 且 值 得 去 追 求 的 。 如 果 有 这 个 能 力 ，就 应 该 鼓 励 去 报 考 这 样 的 专 业 。 然 而 ， 这 些 学 生 对 自 己 现 在 所 学 的

3、专 业 是 否 满 意 呢 ？ 我 对 这个 问 题 进 行 了 问 卷 调 查 。本 次 问 卷 调 查 的 主 要 目 的 是 为 了 调 查 上 海 医 疗 器 械 高 等 专 科 学 校 各 专 业 学 生 对 自 己 所学 专 业 是 否 满 意 ， 通 过 调 查 找 出 满 意 或 不 满 意 的 原 因 ， 使 大 学 生 能 够 根 据 自 己 的 特 长 、 性 格和 专 业 的 未 来 前 景 等 方 面 来 选 择 专 业 ， 使 其 更 好 地 成 才 ， 也 使 学 校 及 相 关 教 育 部 门 能 了 解 到学 生 的 意 愿 并 采 取 相 关 措 施 来 解

4、 决 此 问 题 。本 次 调 查 采 用 了 问 卷 的 形 式 ， 于 2011 年 7 月 ， 随 机 抽 取 上 海 医 疗 器 械 高 等 专 科 学 校 的105 位 学 生 进 行 调 查 。 调 查 问 卷 回 收 率 100%， 有 效 问 卷 100 张 ， 有 效 率 95.2%， 其 中 男 生占 56%， 女 生 占 44%， 基 本 符 合 我 校 在 校 男 、 女 生 的 比 例 。 使 用 EXCEL 进 行 数 据 处 理 和 绘制 统 计 图 表 。本 次 调 查 包 括 对 所 学 专 业 的 满 意 程 度 ， 及 其 影 响 因 素 （ 主 要 是

5、报 考 专 业 方 面 ） ， 以 及 转专 业 和 学 习 第 二 专 业 的 意 向 和 动 机 等 几 个 方 面 。二、调查结果分析1.总 体 较 为 满 意有 63%的 被 调 查 者 认 为 较 为 满 意 ： 其 中 有 占 总 体 32%和 5%的 同 学 认 为 “ 满 意 ” 和 “ 非常 满 意 ” 。 其 实 这 个 结 果 也 在 情 理 之 中 ， 因 为 从 某 种 意 义 上 说 选 择 了 学 校 特 色 专 业 的 学 生 ,大 都 高 考 分 数 较 高 ,加 上 他 们 对 学 校 专 业 的 了 解 程 度 较 高 ,从 而 选 择 了 较 好 的 专

6、 业 ,从 这 个 角度 上 来 说 ， 对 专 业 越 了 解 ， 在 选 择 专 业 时 就 越 理 性 。2.一 些 热 门 专 业 较 受 欢 迎3.填 报 专 业 不 科 学在 调 查 中 我 们 发 现 ， 大 部 分 同 学 在 填 报 志 愿 时 对 专 业 方 面 的 信 息 了 解 的 很 少 ， 而 且 容 易受 父 母 、 亲 友 、 媒 体 等 的 影 响 （ 如 下 面 两 图 所 示 ） 。0% 10% 20% 30% 40% 50%很 了 解比 较 了 解一 般比 较 不 了 解很 不 了 解0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%父 母 等 人 的

7、意 愿亲 朋 好 友 的 建 议报 纸 杂 志 等 媒 体 的 报 道该 专 业 非 自 己 填 报自 己 的 兴 趣另 外 ， 有 22%的 同 学 认 为 填 报 志 愿 时 对 决 策 影 响 最 大 的 是 自 己 ， 有 21%的 同 学 在 选 择专 业 时 考 虑 的 首 要 因 素 是 “ 自 己 的 兴 趣 爱 好 ” ， 有 23%的 同 学 目 前 所 读 专 业 不 是 高 考 填 报 的第 一 志 愿 。造 成 这 种 现 象 的 主 要 原 因 是 ： 考 生 对 高 考 的 招 生 信 息 了 解 不 够 ， 自 我 认 识 不 全 面 ， 没 有合 理 权 衡

8、学 校 、 社 会 、 个 人 等 因 素 ， 又 缺 少 必 要 科 学 的 指 导 ， 往 往 只 凭 个 人 经 验 或 简 单 了 解就 盲 目 做 出 专 业 选 择 ， 以 致 于 学 校 招 生 计 划 与 专 业 实 际 招 生 情 况 不 相 符 ， 只 能 通 过 专 业 调 剂来 解 决 ， 但 这 种 调 剂 的 结 果 往 往 并 非 学 生 心 目 中 理 想 的 专 业 。在 调 查 中 我 们 还 发 现 ， 有 些 大 学 生 是 根 据 自 己 的 兴 趣 选 择 专 业 的 ， 但 是 ， 到 了 大 学 之 后 ，经 过 一 段 时 间 的 学 习 ，

9、发 现 自 己 对 学 习 的 专 业 还 是 不 满 意 。 那 么 ， 为 什 么 根 据 自 己 兴 趣 选 择的 专 业 后 来 却 还 是 不 满 意 呢 ？ 这 主 要 可 能 有 两 方 面 原 因 ：首 先 ， 学 生 本 人 对 自 己 兴 趣 的 把 握 可 能 不 准 确 。 高 中 学 生 对 大 学 某 专 业 的 兴 趣 往 往 来 自于 自 己 对 中 学 相 关 学 科 的 成 功 体 验 ， 或 者 是 受 到 这 些 专 业 未 来 发 展 前 景 的 吸 引 ， 等 等 ， 严 格地 说 ， 这 些 都 不 是 对 专 业 的 直 接 兴 趣 。 为 了

10、能 较 好 地 把 握 自 己 的 兴 趣 所 在 ， 以 便 给 选 择 专 业提 供 较 科 学 的 参 考 ， 建 议 考 生 在 填 报 志 愿 之 前 去 参 加 一 些 高 考 填 报 志 愿 的 测 评 ， 这 样 选 出 来的 专 业 应 该 比 较 适 合 自 己 。其 次 ， 影 响 专 业 学 习 的 因 素 ， 除 了 专 业 兴 趣 外 ， 还 与 从 事 某 一 专 业 或 职 业 的 生 涯 动 机 ，个 人 学 习 某 一 专 业 或 从 事 某 一 职 业 所 应 具 备 的 能 力 ， 以 及 个 人 的 个 性 特 点 等 有 关 ， 这 些 都 是专 业

11、 选 择 和 职 业 选 择 中 应 该 重 要 考 虑 的 方 面 。图 2： 当 初 填 报 志 愿 时 的 考 虑 因 素图 1： 报 考 前 对 专 业 的 了 解 程 度4.选 择 专 业 趋 热 避 冷相 当 多 的 考 生 有 一 种 只 凭 分 数 填 报 志 愿 的 倾 向 。 高 分 报 “ 热 门 ” ， 低 分 冷 门 碰 运 气 。 于是 社 会 上 相 继 出 现 了 物 理 热 、 计 算 机 热 、 生 化 热 、 建 筑 热 (理 工 类 )等 “ 专 业 热 ” ； 另 一 方 面则 是 师 范 冷 、 “ 农 林 水 地 矿 油 ” 冷 。 许 多 考 生

12、 凭 高 考 成 绩 完 全 可 以 考 上 其 它 专 业 ， 但 由 于 不切 实 际 的 盲 目 赶 “ 热 门 ” 而 失 去 了 升 学 的 良 机 ， 十 分 让 人 惋 惜 。另 一 部 分 考 生 则 受 从 众 心 理 的 影 响 ， 自 己 拿 不 定 主 意 ， “ 儍 子 过 年 看 邻 居 ” 。 左 右 观 望 ，最 后 随 大 流 ， 看 大 多 数 人 报 什 么 专 业 ， 自 己 也 报 什 么 专 业 。 认 为 既 然 大 多 数 人 都 这 样 选 择 ，那 这 个 专 业 肯 定 错 不 了 。 他 们 既 不 考 虑 自 己 的 优 势 ， 又 不

13、 知 道 社 会 的 需 求 和 发 展 趋 势 。专 业 选 择 中 由 于 从 众 心 理 的 作 用 ， 导 致 很 多 人 都 集 中 在 某 些 热 门 专 业 上 ， 但 这 几 年 我 们国 家 的 发 展 速 度 非 常 快 ， 新 兴 的 职 业 种 类 又 非 常 之 多 。 尤 其 是 WTO时 代 的 到 来 ， 更 是 冷 热 转换 频 繁 ； 实 际 上 之 前 的 冷 热 门 专 业 ， 家 长 和 考 生 的 看 法 已 出 现 了 差 异 。 有 关 资 料 显 示 如 下 ：表 1-1 考 生 眼 中 的 15 个 热 门 专 业名 次 专 业 百 分 比

14、(%)1 计 算 机 应 用 软 件 20.12 医 科 /中 药 7.63 法 律 7.14 外 语 5.85 电 气 工 程 3.66 经 济 、 经 贸 3.37 生 物 、 财 经 3.28 师 范 3.09 新 闻 2.910 中 文 2.811 金 融 、 财 经 2.712 行 政 管 理 、 税 务 2.613 信 息 工 程 、 通 讯 、 邮 电 2.614 艺 术 、 表 演 1.915 建 筑 、 土 木 1.7表 1-2 家 长 眼 中 的 15 个 热 门 专 业名 次 专 业 百 分 比 (%)1 医 科 /中 药 19.52 计 算 机 应 用 软 件 15.8

15、3 师 范 9.14 外 语 7.55 法 律 7.06 经 济 、 经 贸 3.17 金 融 、 财 经 3.18 信 息 工 程 、 通 讯 、 邮 电 2.29 财 会 、 会 计 2.210 行 政 管 理 、 税 务 2.111 电 气 工 程 2.112 中 文 1.813 新 闻 1.514 建 筑 、 土 木 1.415 哲 学 1.4出 现 “ 热 门 ” 专 业 不 足 为 奇 。 因 为 社 会 也 许 在 某 一 时 期 对 某 种 专 业 人 才 处 于 紧 缺 状 态 ，大 量 需 求 。 因 此 ， 很 多 人 都 报 考 此 专 业 ， 从 而 形 成 热 门

16、。 这 样 形 成 的 热 门 不 是 坏 事 ， 它 既 满足 了 社 会 对 某 类 专 业 人 才 的 需 求 ， 也 使 毕 业 生 各 得 其 所 。 这 种 热 是 正 常 的 ， 理 性 的 热 ， 这 对社 会 ， 对 个 人 都 有 良 性 导 向 作 用 。但 是 ， 有 时 候 在 起 始 尚 属 正 常 的 “ 热 ” ， 由 于 大 多 数 人 不 断 推 波 助 澜 ， 会 走 向 极 端 ， 使这 种 “ 热 ” ， 脱 离 社 会 需 求 ， 产 生 种 种 弊 端 。 正 如 大 街 上 的 时 装 一 样 ， 一 旦 大 家 趋 之 若 骛 ，很 快 就 会

17、 “ 臭 大 街 ” ， 成 为 人 人 都 不 理 睬 的 “ 甩 货 ” 。 热 门 专 业 的 人 才 一 旦 过 多 过 滥 ， 就 不再 是 “ 紧 俏 商 品 ” ， 而 成 为 廉 价 的 处 理 品 乃 至 积 压 滞 销 产 品 。盲 目 争 挤 热 门 ， 势 必 造 成 严 重 后 果 。 一 方 面 可 能 失 去 升 学 的 良 机 ， 另 一 方 面 即 使 考 上 了热 门 专 业 ， 也 可 能 因 为 不 适 应 该 专 业 的 学 习 ， 而 给 本 人 造 成 很 大 的 痛 苦 。5.转 专 业 的 难 度 较 大在 调 查 中 ， 有 39%的 同 学

18、 认 为 自 己 想 过 转 专 业 ， 其 中 最 希 望 就 读 的 专 业 有 ： 经 济 管 理 类 、会 计 、 法 律 、 对 外 汉 语 、 艺 术 设 计 等 ； 其 中 ， 对 于 “ 想 转 专 业 的 主 要 原 因 ” ， 有 20.5%的 同学 认 为 “ 自 己 不 感 兴 趣 ” ， 有 18.0%的 同 学 认 为 “ 就 业 前 景 不 好 ” 。 对 于 “ 如 果 对 所 学 专 业 不满 意 ， 而 又 没 有 可 能 转 专 业 时 的 选 择 ” ， 有 20.5%的 同 学 选 择 “ 通 过 考 研 ， 转 变 所 学 专 业 ”，有 2.6%的

19、 同 学 选 择 “ 通 过 出 国 留 学 ， 转 变 所 学 专 业 ” ， 有 18.0%的 同 学 选 择 “ 将 就 着 学 ” 。我 们 认 为 ， 对 于 那 些 有 意 向 转 专 业 的 同 学 ， 学 校 应 当 尽 量 满 足 他 们 的 要 求 ， 毕 竟 学 习 自己 不 感 兴 趣 的 内 容 也 不 会 有 太 大 的 积 极 性 。 然 而 目 前 学 校 关 于 转 专 业 的 政 策 为 ： “ 在 学 校 条件 允 许 的 情 况 下 ， 各 学 科 类 中 平 均 学 分 点 排 名 前 5%学 生 可 以 跨 学 科 选 专 业 （ 艺 术 、 体 育

20、 、特 招 生 除 外 ） ”。 我 们 认 为 这 个 要 求 应 当 适 当 降 低 一 些 ， 让 那 些 打 算 转 专 业 的 同 学 有 更 多 的机 会 。 6.学 习 第 二 专 业 未 能 如 愿在 调 查 中 ， 有 37%的 同 学 打 算 学 习 第 二 专 业 （ 双 学 位 ） ， 其 中 有 34%的 同 学 是 因 为 感 兴趣 ， 有 43%的 同 学 是 因 为 补 充 知 识 的 需 要 。然 而 ， 据 了 解 ， 目 前 我 校 还 未 出 台 关 于 开 设 第 二 专 业 （ 修 双 学 位 ） 的 政 策 。 实 际 上 ， 开设 第 二 专 业

21、 从 一 定 程 度 上 缓 解 了 部 分 同 学 对 所 学 专 业 不 满 意 的 局 面 ， 同 时 也 是 顺 应 当 今 社 会提 倡 复 合 型 人 才 的 需 求 的 。 因 此 ， 我 们 希 望 学 校 能 够 从 学 生 和 社 会 的 共 同 需 求 出 发 ， 尽 快 出台 关 于 开 设 第 二 专 业 （ 修 双 学 位 ） 的 政 策 ， 使 得 广 大 莘 莘 学 子 能 尽 早 从 中 获 益 。我 们 认 为 ， “ 爱 一 行 ， 干 一 行 ” 比 “ 干 一 行 ， 爱 一 行 ” 更 符 合 新 世 纪 对 人 才 的 要 求 ， 因为 “ 兴 趣

22、 是 最 好 的 老 师 ” 。三、解决方案1. 填 报 志 愿 方 面考 生 应 充 分 了 解 自 己 的 兴 趣 所 在 ， 以 便 找 到 适 合 自 己 的 专 业 ， 同 时 也 要 利 用 网 络 、 电 视等 多 种 途 径 了 解 报 考 政 策 、 各 高 校 招 生 情 况 等 信 息 ， 理 性 地 填 报 志 愿 。 对 高 中 学 校 来 说 ， 应引 导 学 生 根 据 自 己 的 实 际 情 况 合 理 填 报 志 愿 。 高 等 院 校 则 要 加 大 对 招 生 信 息 和 相 关 政 策 的 宣传 力 度 ， 让 考 生 对 之 有 比 较 细 致 的 了

23、 解 ， 避 免 教 学 资 源 的 浪 费 。 而 社 会 应 及 时 、 准 确 、 多 途径 地 为 学 生 提 供 相 关 的 资 料 ， 例 如 招 生 信 息 、 专 业 简 介 、 专 业 前 景 等 。 学 校 、 教 育 部 门 、 社会 应 该 在 专 业 情 况 提 供 科 学 、 全 面 、 有 效 的 信 息 及 咨 询 等 方 面 做 出 相 应 的 改 善 ， 从 而 使 学 生在 专 业 选 择 上 更 加 科 学 、 合 理 ， 最 终 达 到 教 育 资 源 的 合 理 配 置 。2. 专 业 设 置 的 政 策 方 面建 议 学 校 在 专 业 设 置 方

24、 面 采 取 更 加 灵 活 的 措 施 ： 实 行 辅 修 、 修 双 专 业 、 双 学 位 等 措 施 ，借 鉴 部 分 高 校 在 一 、 二 年 级 按 大 类 对 学 生 实 施 综 合 培 养 ， 三 、 四 年 级 再 分 专 业 学 习 的 做 法 。尤 其 是 后 者 ， 使 学 生 可 以 在 两 年 里 通 过 逐 步 学 习 ， 结 合 个 人 兴 趣 ， 了 解 到 相 关 专 业 的 情况 ， 然 后 重 新 选 择 专 业 。 这 样 的 选 择 更 科 学 ， 更 理 性 化 ， 既 能 满 足 学 生 心 愿 ， 也 能 有 效 地 协调 专 业 。 而 且

25、 ， 两 年 的 综 合 培 养 增 强 了 学 生 的 综 合 素 质 ， 使 学 生 向 一 专 多 能 和 “ 通 用 型 ” 人才 方 向 发 展 。 面 对 将 来 激 烈 竞 争 的 社 会 就 业 状 况 ， 这 些 学 生 将 会 拥 有 更 大 的 竞 争 优 势 。 例 如 ，华 东 交 通 大 学 2008 届 毕 业 生 中 ， 具 有 双 学 位 、 双 专 业 、 双 方 向 的 毕 业 生 备 受 用 人 单 位 青 睐 ，他 们 因 “ 双 证 ” 教 育 的 背 景 受 到 用 人 单 位 重 视 ， 有 的 还 获 得 较 高 的 待 遇 ， 实 现 了 学

26、 生 与 企 业的 “ 双 赢 ” 。 据 统 计 ， 该 校 这 类 大 学 生 一 次 性 就 业 率 达 到 74.85%， 超 过 了 全 校 大 学 生 的 平 均就 业 水 平 。 由 此 可 见 ， 这 一 做 法 是 符 合 社 会 发 展 趋 势 的 ， 应 当 大 力 推 广 。3. 积 极 调 适 大 学 生 就 业 心 态学 生 在 校 期 间 的 种 种 不 良 心 态 不 同 程 度 地 影 响 着 他 们 将 来 的 择 业 和 就 业 。 作 为 校 方 ， 一是 要 注 意 发 挥 就 业 指 导 课 的 作 用 ， 专 职 教 师 要 与 学 生 一 起 学

27、 习 就 业 政 策 ， 分 析 就 业 形 势 ， 开拓 就 业 市 场 ， 通 过 介 绍 成 功 就 业 的 典 型 案 例 ， 引 导 他 们 正 视 现 实 、 树 立 信 心 ;二 是 要 积 极 开展 职 业 生 涯 心 理 咨 询 ， 及 时 掌 握 学 生 的 就 业 心 态 ， 分 析 心 态 偏 差 的 原 因 ， 耐 心 疏 导 ， 让 学 生学 会 心 理 的 自 我 调 控 方 法 。4 努 力 激 发 大 学 生 学 习 动 机要 重 视 对 大 学 生 学 习 方 面 的 辅 导 和 学 习 适 应 性 的 指 导 ， 使 他 们 掌 握 科 学 有 效 的 学

28、 习 方法 ， 处 理 好 近 期 目 标 和 远 期 目 标 之 间 的 关 系 。 大 学 生 也 要 学 会 自 觉 激 发 学 习 动 机 ， 合 理 制 订学 习 计 划 ， 科 学 使 用 学 习 方 法 ， 以 逐 步 提 高 自 已 的 学 习 能 动 性 。5. 指 导 大 学 生 适 应 就 业 市 场 需 求高 校 应 明 确 专 业 与 就 业 的 关 系 ， 以 市 场 需 求 为 本 ， 分 类 规 划 ， 拓 宽 就 业 渠 道 ， 将 规 划 就业 、 指 导 就 业 、 自 主 就 业 相 结 合 ， 从 整 体 上 对 市 场 饱 和 专 业 进 行 体 系

29、 重 构 。大 学 生 对 所 学 专 业 满 意 度 的 调 查 问 卷1.请 问 您 今 年 是 （ ）A.大 一 学 生 B.大 二 学 生 C.大 三 学 生 D.大 四 学 生2.您 的 性 别 是 （ ）A.男 B.女3.请 问 您 是 否 是 “ 专 升 本 ” 学 生 （ ）A.是 B.不 是4.您 目 前 所 学 专 业 是 _5.请 问 您 对 所 学 专 业 的 满 意 程 度 为 （ ）A.很 不 满 意 B.不 满 意 C.一 般 D.满 意 E.非 常 满 意6.您 报 考 前 对 所 学 的 专 业 有 多 少 了 解 （ ）A.很 了 解 B.比 较 了 解 C

30、.一 般 D.比 较 不 了 解 E.很 不 了 解7.您 当 初 填 报 此 专 业 是 由 于 （ ） 多 选 A.父 母 的 意 愿 B.亲 朋 好 友 的 建 议 C.报 纸 杂 志 等 媒 体 的 报 道 D.该 专 业 非 自 己 填 报的 E.其 它 ， 请 填 写 _8.您 选 择 专 业 时 考 虑 的 首 要 因 素 是 （ ）A.兴 趣 爱 好 B.父 母 或 他 人 的 建 议 C.就 业 率 高 D.热 门 专 业 E.好 录 取 F.其他 _9.您 填 报 志 愿 时 对 决 策 影 响 最 大 的 是 （ ）A.自 己 B.父 母 C.老 师 D.朋 友 E.其

31、他 _10.您 现 在 对 所 学 专 业 的 了 解 程 度 （ ）A.很 了 解 B.比 较 了 解 C.一 般 D.比 较 不 了 解 E.很 不 了 解若 您 对 所 学 专 业 满 意 ， 则 第 11-15 题 无 须 作 答11.您 有 没 有 想 过 转 专 业 ?（ ） （ 选 A 的 同 学 请 跳 到 第 16 题 ）A.没 想 过 B.想 过 C.已 经 做 过12.您 最 希 望 就 读 的 专 业 是 _， 请 说 明 原 因 _13.您 想 转 专 业 的 主 要 原 因 是 （ ）A.自 己 不 感 兴 趣 B.就 业 前 景 不 好 C.专 业 学 习 困 难

32、 ， 与 报 考 前 想 象 的 不 同D.其 它 ， 请 填 写 _14.您 认 为 您 所 选 专 业 的 前 景 （ ）A.很 好 B.比 较 好 C.一 般 D.不 是 很 好 E.很 不 好15.如 果 您 对 所 学 专 业 不 满 意 ， 而 又 没 有 可 能 转 专 业 ， 您 会 选 择 （ ）A.通 过 考 研 ， 转 变 所 学 专 业 B.通 过 出 国 留 学 ， 转 变 所 学 专 业C.将 就 着 学 D.其 它 ， 请 填 写 _16.您 是 否 打 算 学 习 第 二 专 业 （ 双 学 位 ） ？ （ ） （ 选 B 的 同 学 请 跳 到 第 18 题 ）A.有 打 算 B.没 有 打 算17.您 打 算 选 择 第 二 专 业 的 原 因 是 （ ）A.感 兴 趣 B.就 业 率 高 C.补 充 知 识 D.转 专 业 未 成 功 E.其 他 _18.请 问 您 对 目 前 学 校 关 于 转 专 业 的 政 策 有 何 意 见 或 建 议 ？_