1、 第 1 页 共 15 页 2019 年 江西 幼儿 国编 教师 招聘 考试真题 及 答案 解析 来自 江西 心 成 教师 整理 ， 关注 ： xincjs 一选择题 1.教师职业道德规范包括六大内容，其中（ D ）是教师职业道德的内在要求。 A 爱国守法 B 爱岗敬业 C 关爱学生 D 为人师表 2.“教师的人格，品性德操”对学生人格的形成起着奠基作用的是（ A ）。 A 教育作用 B 导向作用 C 评价作用 D 示范作用 3.大班幼儿陈老师在检查幼儿餐后漱口和喝水时，发现有几位幼儿没有漱口和喝水，就采用不准睡觉的方式惩罚他们。陈老师的做法（ C ）。 A 合适，利于幼儿良好习惯的养成。 B
2、 合适，利于幼儿不在犯同样的错误。 C 不合适，违反了不得体罚幼儿的规定。 D 不合适，侵犯幼儿的自主权。 4.下列不属于幼儿园指导纲要中“评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，（ C ）问题的过程，也是其自我成长的重要途径。” A 发现分析谈论解决 第 2 页 共 15 页 C 发现分析研究解决 B 寻找思考研究解决 C 寻找思考谈论解决 5.属于“环境 的创设与利用”专业能力内容的是（ A ）。 A 建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受安全、舒适。 B 科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。 C 充分利用与合作设计游戏活动空间，提供丰富、适宜
3、的游戏材料，支持、引发的促进幼儿的游戏。 D 在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现的需要，调整活动，给与适时的指导 6.“能够说出自己家所在地的省、市、县（区）名称知道当地有代表的物产或景观。”是（ C ）年龄段末期具有初步的归属感的内容。 A .2-3 B. 3- 4 C. 4-5 D. 5-6 7. 16 年版幼儿园工作规程中指出“幼儿园应当严格执行国家有关（ A ）安全的法律法规，保障饮食饮水安全。 A 食品药品 B 食品 C 药品 D 餐饮 8.16 年版幼儿园工作规程指出：幼儿园的品德教育应当以（ B ）和培养第 3 页 共 15 页 良好的行为习惯为主，注重潜移默化影响，并贯穿于幼
4、儿生活以及各项活动之中。 A 生活教育 B 情感教育 C 社会教育 D 安全教育 9.中国儿童发展纲要“为幼儿提供必要的生存、发展、受保护和（ D ）的机会和条件，最大限度满足儿童的发展需要，发挥儿童潜能 ，将儿童的一生的发展奠基重要的基础。” A 表达 B 表现 C 展示 D 参与 10.幼儿园办园行为督导评估的内容重点包括，办园条件（ C ）等。 A 卫生保健保育教育师资队伍园务管理 B 卫生保健教育教学师职工队伍园务管理 C 安全卫生保育教育教职工队伍内部管理 D 安全卫生教育教学师资队伍园务管理 11.江西省第三期学前三年毛入学率（ C ），普惠性幼儿园（ C ）。 A.75%, 80
5、% B.80%, 75% C.85%, 80% D.80%, 85% 12.幼儿园小学化的专项治理任务是（ D ）。 严禁教小学课程内容 解决教师资质不合格 第 4 页 共 15 页 纠正“小学化”教育方式整治“小学化”教育环境 小学坚持零起点教学 A. B. C. D. 13.斌和轩出生时身高体重差不多，到了五岁，斌高胖、轩瘦小，这表明幼儿生长存在（ C ）。 A阶段性 B不均衡性 C个体差异性 D相互关联性 14.影响生长发育的后天因素包括（ B ）。 营养体育疾病环境生活制度劳动 A B C D 15.对幼儿视力的检查，不能分辨物体的远近、深浅且难完成精细动作的是（ A）。 A弱视 B近
6、视 C斜视 第 5 页 共 15 页 D远视 16.幼儿高热、腹痛、腹泻，甚至一天十几次，排便不干净，并且伴有脓血等症状属于（ B ）。 A急性胃炎 B细菌性痢疾 C中毒性痢疾 D急性肠炎 17.幼儿进入大班后吃得少，在一段时间后，对任何食物不感兴趣，回避并且拒绝进食，还会偷偷抛弃进食，教师强迫进食会呕吐，这属于（ B ）。 A小儿厌食 B神经性厌食 C不良进食习惯 D异食癖 18.缺少（ C ），会出现发育迟缓，体重变轻、贫血、精神疲劳，智力发育障碍，营养不良性水肿。 A脂肪 B碳水化合物 C蛋白质 D维生素 19.将插座安在离地面 1.2 米的高度（ C ）。 A正确，符合托儿所、幼儿园的
7、建筑设计规范 B正确，有利于班级各类电器的使用 第 6 页 共 15 页 C不正确，插座应安在离地面 1.8 米以上 D不正确，插座应安在离地面 1.5 米以上 20.某幼儿在户外与同伴相撞，上肢无法正常活动，肩膀疼痛并肿胀，这可能是（ D ）。 A指关节脱臼 B腕关节脱臼 C肘关节脱臼 D肩关节脱臼 21.幼儿摔了一跤，导致手掌掌心流血不止，需要用（ B ）止血方法。 A一般止血 B指压式止血法 C加压法 D止血带止血法 22.随着年龄上升，儿童听觉阈限（ C ）。 A.逐步上升 B.平稳不变 C.逐步下降 D.基本消失 23.（ C ）岁幼儿在判断积木的大小时，会用手逐块地摸边缘。 A.2
8、-3 B.3-4 C.4-5 第 7 页 共 15 页 D.5-6 24.“入芝兰之室，久而不闻其香”体现了感知觉的（ B ）现象。 A.感觉对比 B.感觉适应 C.知觉选择性 D.知觉理解性 25.下列关于有意注意的表述不正确的是（ B ）。 A.有意注意受大脑发育水平的局限 B.有意注意水平低，无法依靠活动和操作来维持 C.遵守各种行为规范，完成各项任务都需要幼儿形成和发展有意注意 D.教师在组织活动时要求幼儿保持注意的对象应该是幼儿认知范围以内或者是容易理解的 26.把数字想成各种事物，“ 0”像气球，“ 1”像绳子，这是使用了（ C ）方法 A.机械记忆法 B.归类记忆法 C.直观形象
9、法 D.愉快识记法 27.听完白雪公主的故事后，儿童马上假装是王后，对镜子说“谁是世界上最美丽的女人”，然后又粗声说：“白雪公主是世界上最美丽的女人”，这属于（ B ）。 A.无意想象 第 8 页 共 15 页 B.再造想象 C.创造想象 D.幻想 28.皮亚杰指出儿童的语言包括自我中心语言和社会化语言，社会化语言包括：适应性告知、批评与嘲笑、（ A ）和问题与回答。 A. 命令、请求和威胁 B.外部语言 C.内部语言 D.外部语言和内部语言 29.获得“客体永久性”是处于（ A ）阶段的最大成就之一。 A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.创造性思维 30.以下表述不正确
10、的是（ D ）。 D.6 岁幼儿情绪稳定，不受家长和老师感染。 31.下列关于自我意识系统的表述中正确的是（ D ）。 A.自我意识系统包括自我认识、自我评价、自我监控 B.自我认识包括认识自己的能力、道德品质和社会行为 C.自我监控是人对自己进行自评产生的情绪体验 D.自我意识的发展随着年龄的增长而增长 32.托马斯的气质理论指出（ B ）型婴儿焦虑、退缩、或有侵犯性行为，占总人第 9 页 共 15 页 数的 10%左右。 A.容易抚养型 B.难以抚养型 C.缓慢发展型 D.混合型 33.受欢迎儿童的同伴交往策略包括 ( A )。 A.发起、协商、让步 B.协商、发起、退缩 C.协商、发起、
11、支配 D.发起、协商、顺从 34.学前阶段至小学中龄段处于（ A ）阶段。 A.前运算 B.具体运算 C.前习俗 D.习俗道德 35.下列关于儿童音乐能力发展论述中正确的是（ A ）。 节奏感和技能随年龄的增加而增加 3 岁前，为幼儿选择的曲子以 2 拍和 4 拍为主 5 岁前，为幼儿选择的曲子 2 分、 4 分、 8 分音符为主 为 4-6 岁儿童选择的曲子可含有少量十六分音符，不可出现切分音符 A. B. 第 10 页 共 15 页 C. D. 36.读懂幼儿画，除了要关注做画顺序、形状大小、人物关系、细部处理还要关注（ B ）。 A图画的结构 B图画的色彩 C图画的美感 D图画的风格 3
12、7游戏中儿童的语言具有两种形态（ D ）。 A口头语言和肢体语言 B外部语言和内部语言 D游戏语言和角色语言 C自我中心语言和社会化语言 38教育活动整合性的特点包括（ A ）活动形式和手段。 活动目标 活动内容 活动资源 活动方法 A B C D 第 11 页 共 15 页 39.（ D ）提出了操作条件反射理论。 A巴浦洛夫 B桑代克 C赫尔 D斯金纳 40.鹰架教学是运用（ A ）发展起来的教育模式 A.维果斯基最近发展区理论 B.皮亚杰认知发展阶段论 C.加德纳的多元智力理论 D.皮亚杰知识建构理论 41.教师在教学过程中创设问题情境，在具体问题中学会反思、调控和解决问题的方法，获得（
13、 B ）。 A.言语信息 B.认知策略 C.智力技能 D.情感态度 42.参观小学后，请幼儿将自己的感受用图画表征，与幼儿共同创设“我心中的小学”的墙面环境，这体现了环境创设的（ B ）。 A.全面性 B.参与性 C.安全性 D.可操作性 第 12 页 共 15 页 43.在活动后，引导幼儿观察并说出正方形和长方形的异同时，晨晨说：“我发现它们都有四条边四个角”，王老师马上回应：“你发现它们都有四条边四个角吗？”。王老师采用的是（ C ）回应策略。 A.反问 B.提炼 C.重复 D.追问 44.评价教师为幼儿创设教育环境和投放材料是否有启发性，主要看环境能否促 进幼儿（ ）。 概念建立探索发现
14、想象创造认知冲突积极思维动手能力 A. B. C. D. 45.在探索完“拱桥的秘密”活动之后 ,教师们围绕幼儿在参与 ,操作交流 ,态度等 方面的状况进行评价 ,体现了 ( B )原则。 A.尊重性 B.情境性 C.个别化 D.科学性 46.三八妇女节来临 ,教师投放了大小不同洞眼的扣子 ,珠子 ,粗细不同的绳子及 妈妈的画像头饰等 ,体现了材料投放的 ( B )。 第 13 页 共 15 页 A.丰富性 B.层次性 C.探索性 D.情境性 47.对于玩具的选择，不正确的是（ B ）。 A.形象化玩具，应该随着年龄的增长逐渐减少，低结构的玩具随着年龄增长逐 渐增加 B.形 象化玩具，应该随着
15、年龄的增长逐渐增加，低结构的玩具随着年龄增长逐 渐减少 C.玩具的选择要有规划，且要选择活动性的，低结构的，结实耐用的。 D.玩具的选择不仅符合幼儿年龄特点，还要注意安全卫生，经济实惠。 48.教师通过对幼儿的生活管理，使幼儿养成良好的生活习惯以及 ( B )，以提 高幼儿的生活自理能力。 A.生活意识 B.生活态度 C.生活方式 D.生活品质 49.以下属于集体方式的家庭教育指导有 ( C )。 1 家长委员会 2 家园小报 3 家长辨析会 4 家长开放日 5 家园联系册 A.1345 B.1245 C.1234 第 14 页 共 15 页 D.2345 50.在“娃娃餐厅”游戏中，小明发现
16、食材不够，大叫道：老师，没菜了。于是 王老师拿来了一筐雪花片过来说：这不就有了吗？请问教师的介入方式是？（ C ）。 A.平行式介入 B.交叉式介入 C.材料指引式介入 D.语言指导介入 二简答题 1.幼儿园老师对幼儿的爱在哪些方面？ 答：主要表现在以下三个方面： （ 1）为全面关心幼儿的成长、满足幼儿生理和心理的需要； （ 2）对幼儿的爱，不是出于个人情绪、好恶的偏爱，而是理智的爱，热爱每一 个幼儿； （ 3）体现在对幼儿的尊重中，尊重幼儿作为独立社会成员的人格和尊严，二是 尊重幼儿的身心发展规律个个体特点。 2.游戏对幼儿社会性发展的作用 答：主要有以下三方面的作用： （ 1）游戏与儿童自
17、我意识 游戏有助于克服幼儿的自我中心，促进自我意识的发展； （ 2）游戏与儿童交往能力 游戏培养幼儿的合群行为，提高幼儿的交往能力； （ 3）游戏与儿童的自控能力 游戏 发展幼儿遵守规则的能力，锻炼幼儿的坚强意志。 第 15 页 共 15 页 三 论述题 游戏的观察要点内容及方法 答案要点：游戏观察内容：环境（场地、材料投放、时间保证），幼儿（行为、 水平），课程，教师。 方法：扫描、定点、追踪。 所有要点都必须结合题目内容进行解释性的论述。 四 案例分析题 近年来，多起“熊孩子”事件被曝光，这些事件均因儿童社会行为不当导致 不良后果而引发了公众热议与批评。与此同时，另一些孩子及家长与之相反的
18、行 为也在网络流传，也同样引发了人们的关注与思考，但这些行为却赢得了公众的 赞叹。比如，带低龄孩子乘飞机的妈妈给其他乘客准备了小礼物，并附带一封以 宝宝口吻写的信，信上写道：“在飞机起落的过程中，我可能会有点不安有点吵， 但是我会尽量听妈妈的话，做个好宝宝。”又如，地铁上有位姑娘给一个 5 岁左 右的小男孩让座，被孩子的妈妈微笑婉 拒，孩子看了看妈妈，一本正经地向让座 用心成就你的教师梦想！ 微信公众号： xincjs 电话： 0791-86391512 的姑娘道谢：“谢谢姐姐，妈妈说我已经是男子汉了，不能麻烦别人给我让座位 了。”再如，电影院里有位小朋友扭来扭去，一直试图说话，爸爸立刻让他离
19、开 座位，并边走边低声说：“你已经三岁了，应该学会不打扰别人，不然你会成为 一个让人讨厌的人。”小小的孩子跟在爸爸后面，学着爸爸的样子一边向让道的 人道歉，一边离开 试分析案例中，孩子和家长赢得公众赞叹的行为属于什么社会行为并说明理 由，再结合案例就促进儿童这类社会行为的发展提出合理建议。 答案要点：一、案例中家长和孩子赢得赞叹的是亲社会行为（结合案例说明）： （ 1）妈妈带孩子坐飞机的属于合作； （ 2）爸爸带孩子看电影的属于道歉安慰； （ 3）妈妈带孩子坐地铁的属于谦让。 二、形成亲社会行为的影响因素： 1、换位思考问题； 2、移情作用； 3、父母抚 养方式； 4、不同文化影响。（展开说明） 五活动设计题 我的心情我做主
