1、试 卷 代 号 ： 0 8 9 5国 家 开 放 大 学 (中 央 广 播 电 视 大 学 )2 0 1 5 年 春 季 学 期 “开 放 本 科 ”期 末 考 试儿 童 心 理 学 试 题2 0 1 5 年 7 月一 、 选 择 题 (每 个 3 分 ， 共 2 4 分 ， 请 将 正 确 答 案 的 字 母 序 号 填 入 括 号 中 ) 1 学 前 儿 童 的 发 展 主 要 处 于 埃 里 克 森 心 理 社 会 发 展 的 前 ( )阶 段 。A. 二 个 B 三 个 C. 四 个 D 五 个2 皮 亚 杰 认 为 ， 儿 童 认 知 发 展 处 于 ( )， 儿 童 的 思 维 具
2、 有 自 我 中 心 和泛 灵 论 的 特 点 。A 感 知 运 动 期 B 前 运 算 期 C. 具 体 运 算 期 D 形 式 运 算 期3 研 究 表 明 ， 母 亲 和 胎 儿 之 间 的 神 经 系 统 ( )直 接 的 联 系 ， 但 母 亲 的情 绪 状 态 会 影 响 到 胎 儿 的 发 育 。A 有 B 没 有 C. 在 少 数 情 况 下 有 D 在 多 数 情 况 下 有4 “非 器 质 性 发 育 不 良 ”和 “心 因 性 矮 小 症 ”， 是 由 于 ( )抑 制 了 生 长 素的 分 泌 而 导 致 的 生 长 障 碍 。A 营 养 不 良 B 营 养 过 剩 C
3、 生 长 素 分 泌 不 足 D 情 感 剥 夺 和 爱 的 缺 失5 当 孩 子 看 到 成 人 玩 不 倒 翁 ， 认 识 到 可 以 用 推 的 方 式 玩 这 个 玩 具时 ， 下 次 再 见 到 不 倒 翁 ， 他 就 可 能 会 试 图 去 推 它 ， 而 不 是 把 它 放 在 嘴里 。 皮 亚 杰 认 为 ， 这 个 过 程 就 是 ( )。 A 平 衡 B 同 化C 顺 应 D 创 造6 一 周 岁 左 右 ， 婴 儿 开 始 能 用 一 个 单 词 来 代 表 一 个 完 整 的 意 义 与 他 人进 行 交 流 。 因 为 这 个 单 词 表 达 了 一 个 完 整 的
4、意 义 ， 因 此 我 们 称 之 为 “( )”。A 简 单 句 B 被 动 言 语 C. 主 动 言 语 D 单 词 句7 幼 儿 在 遇 到 不 认 识 的 字 ， 会 使 用 一 些 猜 读 策 略 ， 如 认 读 半 边 字 的现 象 ， 如 把 “倩 ”读 成 “青 ， 这 些 都 反 映 了 学 前 儿 童 书 面 语 言 习 得 过 程 中的 ( )现 象 。 A. 过 度 规 则 化 B 自 我 中 心 的 特 点C. 词 汇 的 过 度 扩 张 D 词 汇 的 过 渡 缩 小 8 根 据 儿 童 的 同 伴 关 系 ， 可 以 将 幼 儿 园 儿 童 分 为 五 类 ， 其
5、 中 ( )往 往被 认 为 有 较 多 的 社 会 和 情 感 问 题 ， 人 学 后 他 们 的 学 业 问 题 和 品 行 问 题 可能 较 多 。A 被 拒 斥 的 儿 童 B 矛 盾 的 儿 童 C 被 忽 视 的 儿 童 D. 受 欢 迎 的 儿 童二 、 概 念 题 (每 小 题 5 分 ， 共 2 0 分 )9 横 向 研 究1 0 髓 鞘 化1 1 知 觉 整 合 能 力1 2 社 会 性 参 照三 、 简 答 题 (每 小 题 1 0 分 ， 共 4 0 分 )1 3 简 述 布 朗 芬 布 伦 纳 的 社 会 生 态 系 统 论 。 1 4 依 恋 与 日 后 的 发 展
6、 有 何 关 系 ?1 5 气 质 是 相 对 稳 定 的 心 理 特 征 ， 但 为 什 么 儿 童 的 气 质 也 会 表 现 出 一定 的 不 稳 定 性 ?1 6 幼 儿 的 游 戏 是 观 察 幼 儿 同 伴 交 往 行 为 的 重 要 活 动 ， 试 用 巴 顿 对幼 儿 游 戏 行 为 的 观 察 ， 简 述 同 伴 交 往 行 为 的 发 展 。四 、 论 述 分 析 题 (1 6 分 ) 1 7 家 庭 功 能 是 影 响 儿 童 发 展 的 重 要 因 素 之 一 ， 什 么 是 家 庭 功 能 ?在 和 谐 健 康 的 家 庭 中 ， 家 庭 功 能 有 什 么 特 点
7、? 试 卷 代 号 ： 0 8 9 5 国 家 开 放 大 学 (中 央 广 播 电 视 大 学 )2 0 1 5 年 春 季 学 期 “开 放 本 科 ”期 末考 试 儿 童 心 理 学 试 题 答 案 及 评 分 标 准(供 参 考 ) 2 0 1 5 年 7 月一 、 选 择 题 (每 个 3 分 ， 共 2 4 分 ) 1 C 2 B 3 B 4 D 5 C6 D 7 A 8 A二 、 概 念 题 (每 小 题 5 分 ， 共 2 0 分 )9 横 向 研 究 是 指 在 同 一 时 间 内 ， 对 不 同 年 龄 组 被 试 进 行 观 察 、 测量 或 实 验 ， 以 探 究 心
8、理 发 展 的 规 律 或 特 点 。1 0 随 着 大 脑 细 胞 的 分 裂 与 生 长 ， 一 些 神 经 胶 质 细 胞 开 始 产 生髓 磷 脂 ， 这 是 一 种 蜡 状 物 质 ， 它 们 把 单 个 神 经 元 包 裹 起 来 ， 形 成 一 层 髓鞘 。 髓 鞘 的 作 用 类 似 于 电 线 中 包 裹 在 铜 线 外 的 绝 缘 体 ， 它 为 神 经 元 建 立一 条 专 有 通 道 ， 以 此 提 高 神 经 元 传 递 信 息 的 速 度 ， 使 大 脑 和 身 体 其 他 部位 的 信 息 沟 通 更 加 有 效 。 1 1 知 觉 整 合 能 力 是 指 能 够
9、 根 据 一 种 感 觉 特 征 ， 确 认 另 一 感 觉 通道 所 熟 悉 的 刺 激 物 或 形 式 的 能 力 。 婴 儿 知 觉 整 合 能 力 的 发 展 表 现 在 其 视觉 与 触 觉 的 整 合 和 视 觉 与 听 觉 的 整 合 中 。1 2 当 婴 儿 处 于 不 确 定 的 情 境 中 时 ， 他 们 就 会 观 察 父 母 对 这 种 情境 的 反 应 ， 并 利 用 得 到 的 信 息 来 调 整 自 己 的 行 为 ， 这 就 是 社 会 性 参 照 。三 、 简 答 题 (每 小 题 1 0 分 ， 共 4 0 分 ) 1 3 简 述 布 朗 芬 布 伦 纳 的
10、 社 会 生 态 系 统 论 。美 国 学 者 布 朗 芬 布 伦 纳 把 外 界 环 境 因 素 和 个 体 的 生 物 因 素 揉 合 起来 ， 提 出 了 不 同 嵌 套 层 级 的 社 会 生 态 理 论 。 他 认 为 个 体 的 发 展 处 在 直 接环 境 (养 育 家 庭 )到 间 接 环 境 (社 会 文 化 )之 间 的 几 个 环 境 系 统 中 ， 每 个 系统 都 和 其 他 系 统 以 及 儿 童 个 体 本 身 发 生 交 互 作 用 ， 这 种 作 用 结 果 导 致 儿童 不 同 的 发 展 水 平 。 (4 分 ) 布 朗 芬 布 伦 纳 认 为 ， 个 体
11、 的 环 境 由 里 到 外 依 次 为 微 观 系 统 、 中 间系 统 、 外 层 系 统 、 宏 观 系 统 和 时 间 系 统 。 (3 分 ) 布 朗 芬 布 伦 纳 认 为 ， 我 们 每 个 人 都 在 各 自 的 微 系 统 里 活 动 ， 微 系统 相 互 连 接 成 为 中 间 系 统 ， 外 面 又 嵌 套 着 外 层 系 统 和 宏 观 系 统 。 该 理 论认 为 ， 人 与 环 境 之 间 达 到 最 佳 拟 合 有 利 于 心 理 的 发 展 ， 如 果 拟 合 不 理想 ， 人 就 会 通 过 适 应 、 塑 造 或 更 换 环 境 来 提 高 拟 合 度 。
12、(3 分 ) 1 4 依 恋 与 日 后 的 发 展 有 何 关 系 ?依 恋 是 婴 幼 儿 最 早 形 成 的 人 际 关 系 ， 这 种 关 系 非 常 稳 定 ， 对 儿 童发 展 的 影 响 也 非 常 深 远 (1 分 )首 先 ， 这 种 最 初 形 成 的 人 际 关 系 模 式 ， 可 能 是 个 体 成 人 后 发 展 人际 关 系 的 基 础 。婴 儿 与 母 亲 的 交 往 经 历 会 促 使 婴 儿 对 他 人 、 自 我 、 世 界 以 及 自 我和 外 界 的 关 系 产 生 期 待 和 信 念 ， 形 成 心 理 表 征 ， 这 种 心 理 表 征 被 称为 “
13、内 部 工 作 模 式 ”， 它 将 成 为 日 后 所 有 亲 密 关 系 的 范 型 ， 并 贯 穿 于 个 体一 生 的 发 展 过 程 中 。 (3 分 )其 次 ， 依 恋 会 影 响 未 来 的 心 理 健 康 。 很 多 纵 向 研 究 表 明 ， 与 母 亲建 立 了 安 全 型 依 恋 关 系 的 婴 儿 ， 在 2 岁 时 会 表 现 出 更 好 的 问 题 解 决 能力 ， 他 们 喜 欢 参 与 更 复 杂 、 更 具 创 新 性 的 象 征 性 游 戏 ， 拥 有 更 多 的 积 极情 感 体 验 ， 在 同 龄 人 中 也 更 受 欢 迎 。 而 那 些 有 不 安
14、 全 依 恋 关 系 的 婴 儿 ，在 学 前 期 和 学 龄 期 可 能 表 现 出 更 多 的 敌 意 和 攻 击 行 为 ， 并 可 能 被 同 龄 人排 斥 ， 在 人 际 关 系 中 没 有 安 全 感 。 (3 分 )第 三 ， 依 恋 关 系 具 有 代 际 传 递 性 。 和 父 母 建 立 了 安 全 型 依 恋 关 系的 婴 儿 ， 成 年 后 与 他 们 的 配 偶 也 有 安 全 的 亲 密 关 系 ， 当 他 们 成 为 父 母后 ， 更 有 可 能 以 积 极 、 敏 感 的 方 式 抚 养 他 们 的 孩 子 ， 并 与 孩 子 建 立 安 全的 依 恋 关 系
15、； 反 之 亦 然 。 (3 分 )1 5 气 质 是 相 对 稳 定 的 心 理 特 征 ， 但 为 什 么 儿 童 的 气 质 也 会 表 现出 一 定 的 不 稳 定 性 ?气 质 是 相 对 稳 定 的 心 理 特 征 ， 儿 童 的 气 质 也 会 表 现 出 一 定 的 不 稳定 性 。 气 质 的 不 稳 定 主 要 有 以 下 三 方 面 的 原 因 ：第 一 ， 气 质 本 身 会 随 着 年 龄 的 发 展 而 发 展 ， 早 期 的 行 为 会 被 整 合到 新 的 更 复 杂 的 系 统 中 。 如 比 较 喜 欢 哭 闹 的 孩 子 ， 当 他 们 学 会 了 自 我
16、 控制 之 后 ， 就 会 变 得 比 较 安 静 。 (3 分 ) 第 二 ， 某 些 行 为 的 意 义 会 随 着 年 龄 的 增 长 而 变 化 ， 而 这 些 行 为 反映 了 气 质 的 特 点 。 如 早 期 活 动 水 平 高 的 孩 子 ， 可 能 比 较 容 易 哭 闹 、 不 容易 被 安 慰 ， 但 随 着 年 龄 的 增 长 ， 他 们 会 变 得 更 敏 感 、 更 喜 欢 探 索 。 (3 分 )第 三 ， 环 境 对 气 质 也 有 一 定 的 塑 造 作 用 。 父 母 的 抚 养 实 践 、 孩 子成 长 的 社 会 环 境 也 会 对 孩 子 的 气 质
17、产 生 重 要 的 影 响 。 (4 分 )1 6 幼 儿 的 游 戏 是 观 察 幼 儿 同 伴 交 往 行 为 的 重 要 活 动 ， 试 用 巴 顿对 幼 儿 游 戏 行 为 的 观 察 简 述 同 伴 交 往 行 为 的 发 展 。幼 儿 的 同 伴 互 动 大 都 反 映 于 他 们 的 游 戏 行 为 中 。 巴 顿 将 幼 儿 在 自由 游 戏 活 动 中 的 行 为 分 成 以 下 六 种 ： 非 游 戏 、 单 独 游 戏 、 旁 观 者 、 平 行游 戏 、 联 合 游 戏 、 合 作 或 有 组 织 的 互 补 游 戏 。 (4 分 ) 巴 顿 的 观 察 发 现 ， 幼
18、 儿 游 戏 行 为 的 发 展 过 程 是 ： 独 自 游 戏 (2 到 2 岁半 )一 平 行 游 戏 (2 岁 半 到 3 岁 )+联 合 游 戏 (3 岁 半 到 4 岁 半 )一 合 作 游 戏 (4 岁 半以 上 )。 (4 分 )可 以 看 出 ， 随 着 年 龄 的 增 长 ， 儿 童 游 戏 活 动 中 的 复 杂 性 和 互 动 水平 也 越 来 越 高 。 (1 分 )虽 然 这 几 种 游 戏 形 式 是 随 幼 儿 年 龄 的 增 长 而 逐 步 出 现 的 ， 但 并 不意 味 着 后 一 种 形 式 的 游 戏 会 取 代 前 一 阶 段 的 游 戏 形 式 。
19、3 6 岁 的 幼 儿 出现 了 更 高 社 会 互 动 水 平 的 游 戏 行 为 ， 但 单 独 游 戏 和 平 行 游 戏 仍 是 该 年 龄阶 段 的 主 导 游 戏 。 (1 分 )四 、 论 述 分 析 题 (1 6 分 ) 1 7 家 庭 功 能 是 影 响 儿 童 发 展 的 重 要 因 素 之 一 ， 什 么 是 家 庭 功 能 ?在 和 谐 健 康 的 家 庭 中 ， 家 庭 功 能 有 什 么 特 点 ? 从 家 庭 功 能 的 执 行 过 程 来 看 ， 家 庭 功 能 是 指 家 庭 为 其 成 员 提 供 一定 的 环 境 条 件 ， 以 支 持 他 们 在 生 理
20、 、 心 理 、 社 会 适 应 等 方 面 的 健 康 发展 。 如 父 母 要 为 孩 子 提 供 衣 、 食 、 住 、 行 等 方 面 的 物 质 条 件 ， 还 要 为 他们 提 供 健 康 成 长 的 教 育 教 养 条 件 。 (3 分 ) 从 家 庭 功 能 的 结 构 来 看 ， 家 庭 功 能 就 是 家 庭 系 统 中 家 庭 成 员 的 情感 联 系 、 家 庭 规 则 、 家 庭 沟 通 以 及 应 对 外 部 事 件 的 有 效 性 ， 包 括 家 庭 成员 间 的 感 情 关 系 、 相 互 关 怀 、 应 对 能 力 、 家 庭 凝 聚 力 以 及 在 家 庭
21、应 对 外界 压 力 事 件 中 所 体 现 的 家 庭 生 活 质 量 。 (3 分 ) 实 现 家 庭 基 本 功 能 和 完 成 家 庭 基 本 任 务 的 能 力 主 要 表 现 在 6 个 方面 ： (1 )家 庭 功 能 执 行 情 况 良 好 的 家 庭 ， 面 对 家 庭 问 题 时 ， 有 较 强 的 问题 解 决 能 力 (问 题 解 决 能 力 强 )； (1 5 分 ) (2 )家 庭 成 员 间 的 沟 通 顺 畅 ， 每 个 人 都 能 坦 诚 相 待 ， 言 所 欲 言 、 知无 不 言 (家 庭 沟 通 顺 畅 )； (1 5 分 ) (3 )家 庭 角 色 界
22、 限 清 晰 ， 分 工 明 确 ， 既 没 有 人 越 俎 代 庖 ， 也 没 有 人推 卸 责 任 (家 庭 角 色 分 工 明 确 )； (1 5 分 )(4 )家 庭 成 员 间 互 动 充 分 、 情 感 交 流 深 入 ， 经 常 有 爱 与 相 互 接 受 的 身体 的 、 语 言 的 沟 通 (如 拥 抱 等 )(情 感 反 应 能 力 强 )； (1 5 分 )(5 )家 庭 成 员 间 有 较 高 的 情 感 卷 入 ， 家 庭 成 员 对 家 庭 有 较 高 的 认 同 ，家 庭 成 员 间 也 有 较 高 的 接 纳 和 认 可 (情 感 卷 入 程 度 高 )； (1
23、 5 分 )(6 )家 庭 中 每 个 成 员 都 会 有 意 识 的 控 制 自 己 的 行 为 ， 在 情 绪 激 动 的 情况 下 能 有 效 地 控 制 自 己 的 冲 动 (行 为 控 制 能 力 强 )。 (1 5 分 )“幸 福 的 家 庭 都 是 相 似 的 ， 不 幸 的 家 庭 各 有 各 的 不 幸 ”。 家 庭 功 能 执行 情 况 不 好 的 家 庭 (如 有 婚 姻 冲 突 、 冷 战 或 离 异 的 家 庭 )， 各 有 各 自 的 问题 ， 但 基 本 上 都 可 从 以 上 一 个 或 几 个 、 也 可 能 是 6 个 方 面 进 行 分 析 。 (1分 )
24、 试 卷 代 号 ： 0 8 9 5国 家 开 放 大 学 (中 央 广 播 电 视 大 学 )2 0 1 4 年 秋 季 学 期 “开 放 本 科 ”期 末 考 试儿 童 心 理 学 试 题 2 0 1 5 年 1 月一 、 选 择 题 (每 个 3 分 ， 共 2 4 分 ， 请 将 正 确 答 案 的 字 母 序 号 填 入 括 号 中 ) 1 系 统 地 对 儿 童 进 行 研 究 开 始 于 ( )。A 十 九 世 纪 末 期 B 中 世 纪 以 前 C 上 世 纪 六 十 年 代 D. 中 世 纪2 科 学 儿 童 心 理 学 的 产 生 ， 以 1 8 8 2 年 德 国 生 理
25、 学 家 和 心 理 学 家 的 ( ) 儿 童 心 理 一 书 的 出 版 为 标 志 。A. 皮 亚 杰 B 弗 洛 伊 德 C. 普 莱 尔 D 华 生3 ( )也 叫 细 胞 和 组 织 分 化 期 ， 是 从 怀 孕 后 的 第 3 周 开 始 ， 一 直 到 怀孕 后 的 第 8 周 结 束 。 这 是 胎 儿 发 育 最 快 的 时 期 ， 身 体 的 各 个 器 官 、 系 统都 正 在 形 成 ， 成 长 中 的 胚 胎 特 别 容 易 受 不 健 康 因 素 的 干 扰 。 A. 胚 种 期 B 胚 胎 期C. 胎 儿 期 D. 怀 孕 期 4 通 常 有 几 种 常 见
26、的 并 发 症 会 对 婴 儿 产 生 不 利 影 响 ， 即 ( )。A. 缺 氧 、 早 产 和 足 月 低 体 重 儿 B 脑 瘫 和 早 产C. 早 产 和 足 月 低 体 重 儿 D 缺 氧 、 早 产 、 脑 瘫 和 足 月 低 体 重 儿5 在 神 经 系 统 逐 渐 发 展 的 过 程 中 ， 神 经 元 也 迁 移 到 不 同 的 位 置 ， 进而 承 担 了 特 定 的 功 能 ， 这 个 过 程 就 是 神 经 元 的 ( )。A 复 制 B 修 复 C. 髓 鞘 化 D 分 化6 成 人 ： 浩 浩 ， 你 长 得 这 么 胖 、 这 么 可 爱 ， 你 小 时 候 是
27、 吃 什 么 长 大的 ?浩 浩 (4 岁 )： 我 是 吃 妈 妈 的 牛 奶 长 大 的 。 浩 浩 的 反 应 说 明 了 幼 儿 词 汇 发 展 过 程 中 ( )。A 词 汇 量 的 变 化 B 自 我 中 心 的 特 点 C 词 义 的 过 度 扩 张 D 词 义 的 过 渡 缩 小7 养 育 者 与 幼 儿 说 的 话 ， 有 许 多 有 趣 的 特 征 ， 如 简 短 的 句 子 ， 具 体的 内 容 和 夸 张 的 声 调 和 表 情 ， 以 及 正 确 的 语 法 ， 这 些 特 征 具 有 跨 文 化 的一 致 性 ， 被 称 为 “( )”。 A. 妈 妈 语 B 模
28、仿C. 强 化 D 儿 语8 ( )是 儿 童 在 早 期 生 活 中 ， 除 亲 子 关 系 之 外 在 同 龄 伙 伴 中 建 立 的社 会 关 系 。 A 同 伴 关 系 B 师 生 关 系C. 交 往 关 系 D 生 物 血 缘 关 系二 、 概 念 题 (每 小 题 5 分 ， 共 2 0 分 )9 社 会 生 态 系 统 论 1 0 视 觉 偏 好 法1 1 情 绪 调 节 1 2 自 我 控 制三 、 简 答 题 (每 小 题 1 0 分 ， 共 4 0 分 ) 1 3 影 响 胎 儿 生 长 的 环 境 因 素 有 哪 些 ?1 4 简 述 儿 童 身 体 发 育 的 不 同
29、步 性 。 1 5 依 恋 是 婴 儿 最 早 的 社 会 关 系 ， 依 恋 有 几 种 类 型 ?其 表 现 如 何 ?1 6 ， 如 何 对 待 孩 子 的 “物 权 意 识 ”?四 、 论 述 分 析 题 (1 6 分 )1 7 。 父 母 的 教 养 方 式 会 影 响 儿 童 的 发 展 ， 父 母 教 养 方 式 中 有 几 个维 度 和 类 型 ?影 响 父 母 教 养 方 式 的 因 素 有 哪 些 ?试 卷 代 号 ： 0 8 9 5 国 家 开 放 大 学 (中 央 广 播 电 视 大 学 )2 0 1 4 年 秋 季 学 期 “开 放 本 科 ”期 末考 试 儿 童 心
30、 理 学 试 题 答 案 及 评 分 标 准 (供 参 考 ) 2 0 1 5 年 1 月一 、 选 择 题 (每 个 3 分 ， 共 2 4 分 ) 1 A 2 C 3 B 4 。 A5 D 6 C 7 A 8 A 二 、 概 念 题 (每 小 题 5 分 ， 共 2 0 分 ) 9 美 国 学 者 布 朗 芬 布 伦 纳 把 外 界 环 境 因 素 和 个 体 的 生 物 因 素 揉 合起 来 ， 提 出 了 不 同 嵌 套 层 级 的 社 会 生 态 理 论 。 他 认 为 个 体 的 发 展 处 在 直接 环 境 (养 育 家 庭 )到 间 接 环 境 (社 会 文 化 )之 间 的
31、几 个 环 境 系 统 中 ， 每 个系 统 都 和 其 他 系 统 以 及 儿 童 个 体 本 身 发 生 交 互 作 用 ， 这 种 作 用 结 果 导 致儿 童 不 同 的 发 展 水 平 。 布 朗 芬 布 伦 纳 认 为 ， 个 体 的 环 境 由 里 到 外 依 次 为微 观 系 统 、 中 间 系 统 、 外 层 系 统 、 宏 观 系 统 和 动 态 变 化 系 统 构 成 。1 0 视 觉 偏 好 法 是 指 研 究 者 同 时 给 婴 儿 呈 现 至 少 两 种 刺 激 ， 观 察婴 儿 是 否 对 其 中 的 一 个 刺 激 更 感 兴 趣 。1 1 情 绪 调 节 是
32、对 情 绪 的 内 部 过 程 和 外 部 行 为 表 现 所 采 取 的 监控 、 调 节 ， 以 适 应 外 界 环 境 和 人 际 关 系 需 要 的 动 力 过 程 。1 2 自 我 认 识 的 产 生 为 自 我 控 制 的 发 展 提 供 了 基 础 ， 自 我 控 制 是指 对 优 势 反 应 的 抑 制 和 对 劣 势 反 应 的 唤 起 。 优 势 反 应 就 是 儿 童 最 想 做 的事 ： 得 到 某 个 东 西 或 者 进 行 某 种 活 动 ； 劣 势 反 应 就 是 儿 童 应 该 去 做 的事 。三 、 简 答 题 (每 小 题 1 0 分 ， 共 4 0 分 )
33、 1 3 影 响 胎 儿 生 长 的 环 境 因 素 有 哪 些 ?尽 管 胎 儿 生 长 的 环 境 与 子 宫 外 的 世 界 相 比 是 相 对 稳 定 的 ， 但 也 有很 多 因 素 会 影 响 到 胎 儿 的 发 育 。 致 畸 因 子 指 所 有 能 对 胎 儿 造 成 损 坏 的 因 子 。 (2 分 )致 畸 因 子 造 成 的伤 害 有 时 是 直 接 的 ， 有 时 是 间 接 的 。 常 见 的 致 畸 因 子 包 括 一 些 药 物 ， 如镇 静 剂 、 四 环 素 、 阿 司 匹 林 、 过 量 的 咖 啡 因 饮 料 (如 咖 啡 、 茶 、 可 乐等 )， 可
34、卡 因 ， 海 洛 因 等 麻 醉 品 ， 以 及 烟 、 酒 精 和 一 些 辐 射 (如 X光 、 核 泄漏 等 )、 化 学 污 染 (如 汞 、 铅 等 )。 (2 分 )母 亲 的 因 素 ： (1 )母 亲 的 疾 病 。 疾 病 会 改 变 母 亲 的 生 理 状 况 ， 恶 化 胎儿 生 长 的 生 理 环 境 ， 而 某 些 疾 病 的 病 毒 也 会 透 过 胎 盘 直 接 进 入 胎 儿 体内 ， 进 而 影 响 胎 儿 的 正 常 发 育 。 (2 分 )(2 )母 亲 的 营 养 。 营 养 良 好 的 母 亲 在 整 个 怀 孕 期 内 ， 健 康 状 况 比 营养
35、 不 良 的 母 亲 好 ， 她 们 贫 血 、 流 产 、 早 产 等 的 机 会 也 更 小 ， 胎 儿 发 育 更好 ， 生 出 的 孩 子 也 更 健 康 。 (2 分 ) (3 )母 亲 的 情 绪 压 力 。 尽 管 母 亲 和 胎 儿 之 间 的 神 经 系 统 没 有 直 接 的联 系 ， 但 母 亲 的 情 绪 状 态 还 是 会 影 响 到 胎 儿 的 发 育 。 (2 分 ) 1 4 简 述 儿 童 身 体 发 育 的 不 同 步 性 。身 体 各 个 系 统 的 发 育 都 有 自 己 惟 一 的 、 独 特 的 发 育 曲 线 ， 生 理 系统 的 发 育 是 一 个
36、 不 同 步 的 过 程 ， 各 系 统 的 发 展 是 不 均 衡 的 。 (3 分 )神 经 系 统 的 发 育 在 婴 儿 期 极 其 迅 速 ， 脑 、 脊 髓 和 头 颅 的 发 育 速 度比 其 他 任 何 身 体 结 构 都 要 快 ， 到 了 幼 儿 期 时 就 逐 渐 放 慢 。 (3 分 )而 生 殖 系统 在 4 岁 前 仅 有 轻 微 的 生 长 ， 在 青 春 期 前 几 乎 停 滞 ， 到 青 春 期 时 曲 线 才陡 然 上 升 。 (2 分 )淋 巴 系 统 (有 助 于 增 强 免 疫 力 ， 提 高 营 养 的 吸 收 )则 在 婴儿 期 和 儿 童 期 发
37、 育 速 度 非 常 快 ， 甚 至 超 过 成 人 水 平 ， 在 青 春 期 时 到 达 顶点 ， 之 后 就 迅 速 下 降 。 (2 分 )1 5 依 恋 是 婴 儿 最 早 的 社 会 关 系 ， 依 恋 有 几 种 类 型 ?其 表 现 如 何 ? 依 恋 类 型 分 为 以 下 四 种 类 型 ：(1 )安 全 型 依 恋 (1 分 )： 这 类 婴 儿 与 母 亲 建 立 了 积 极 亲 密 的 依 赖 关系 。 他 们 能 以 母 亲 为 安 全 基 地 探 索 周 围 环 境 。 这 是 最 健 康 的 依 恋 关 系(1 5 分 )。 (2 )抗 拒 型 依 恋 (1 分
38、 )： 这 类 婴 儿 在 母 亲 要 离 开 之 前 总 显 得 很 警 惕 ，有 点 大 惊 小 怪 。 如 果 母 亲 要 离 开 ， 他 们 就 会 表 现 出 极 度 的 反 抗 。 这 是 一种 不 安 全 的 依 恋 关 系 (1 5 分 )。(3 )回 避 型 依 恋 (1 分 )： 对 这 类 婴 儿 来 说 母 亲 在 不 在 无 所 谓 。 母 亲 离开 时 他 们 并 没 有 特 别 紧 张 或 忧 虑 的 表 现 。 母 亲 回 来 时 他 们 往 往 也 不 予 理会 。 这 类 婴 儿 并 未 形 成 对 人 的 依 恋 ， 所 以 也 有 人 称 之 为 “无
39、依 恋 的 儿童 ”(1 5 分 )。(4 )组 织 混 乱 方 向 混 乱 型 依 恋 (1 分 )。 这 类 婴 儿 在 陌 生 人 情 境 中 表现 出 混 乱 和 无 目 标 ， 没 有 一 个 清 晰 的 行 为 模 式 ， 对 分 离 后 的 重 逢 经 常 有一 些 不 一 致 的 、 古 怪 的 行 为 反 应 。 这 也 是 种 不 安 全 型 的 依 恋 关 系 (1 5 分 )。1 6 如 何 对 待 孩 子 的 “物 权 意 识 ”? 幼 儿 对 玩 具 等 物 品 的 “物 权 意 识 ”常 会 引 发 一 些 冲 突 ， 这 可 能 并 不 是孩 子 自 私 的 表
40、 现 ， 而 是 孩 子 自 我 概 念 发 展 的 结 果 (4 分 )。 所 以 ， 当 父 母 和老 师 遇 到 学 前 儿 童 争 抢 玩 具 时 ， 可 以 首 先 将 幼 儿 的 占 有 欲 理 解 成 他 们 成熟 的 标 志 而 加 以 肯 定 (“对 ， 这 是 你 的 !”)， 然 后 再 鼓 励 他 们 让 步 (“但 是 ，过 一 会 你 可 以 和 其 他 人 轮 流 玩 吗 ?”)。 而 不 是 一 味 地 从 成 人 的 眼 光 出 发 坚持 让 孩 子 分 享 (3 分 )。 同 时 ， 成 人 也 应 该 允 许 孩 子 拥 有 某 些 为 数 极 少 的 、
41、只 属 于 他 自 己 的 、 可 以 不 与 人 分 享 的 玩 具 或 其 他 物 品 ， 这 也 是 对 孩 子 的一 种 尊 重 (3 分 )。 四 、 论 述 分 析 题 (1 6 分 )1 7 父 母 的 教 养 方 式 会 影 响 儿 童 的 发 展 ， 父 母 教 养 方 式 中 有 几 个维 度 和 几 种 类 型 ?影 响 父 母 教 养 方 式 的 因 素 有 哪 些 ?父 母 的 教 养 方 式 中 有 两 个 维 度 ： 温 暖 和 控 制 维 度 。 父 母 教 养 行 为的 温 暖 维 度 ， 是 指 父 母 在 与 儿 童 的 互 动 中 表 现 出 来 的 反
42、 应 和 情 感 的 量 。父 母 的 控 制 维 度 ， 是 指 父 母 试 图 加 诸 于 儿 童 身 上 的 管 理 和 监 督 。 (2 分 ) 根 据 这 两 个 维 度 ， 可 将 父 母 的 教 养 行 为 分 为 四 种 类 型 ： 权 威 型 教养 、 专 制 型 教 养 、 放 任 型 教 养 、 忽 视 型 教 养 。 (4 分 ) 影 响 父 母 教 养 方 式 的 因 素 很 多 ， 大 致 上 可 以 从 父 母 自 身 的 特 点 ，父 母 的 社 会 经 济 地 位 及 孩 子 自 身 特 点 三 方 面 来 分 析 。 (3 分 ) 童 年 期 的 生 活 经
43、 历 会 影 响 成 年 后 为 人 父 母 者 的 教 养 行 为 。 父 母 的人 格 特 质 也 会 影 响 其 教 养 方 式 。 母 亲 对 怀 孕 的 态 度 可 能 会 影 响 日 后 对 于婴 儿 的 照 顾 行 为 与 敏 感 性 ， 此 外 母 亲 接 纳 母 亲 角 色 的 程 度 、 父 母 亲 为 人父 母 的 信 心 等 ， 也 都 是 影 响 父 母 教 养 方 式 的 因 素 。 (2 分 ) 社 会 经 济 地 位 对 父 母 教 养 方 式 的 影 响 。 存 在 于 家 庭 内 外 的 压 力 因素 ， 往 往 影 响 父 母 对 待 孩 子 的 行 为
44、方 式 与 态 度 。 (2 分 ) 孩 子 自 身 的 很 多 特 征 也 都 会 影 响 父 母 教 养 行 为 。 其 中 ， 孩 子 的 先天 气 质 特 征 是 影 响 父 母 教 养 方 式 的 重 要 因 素 之 一 。 孩 子 的 身 体 特 征 、 仪表 是 影 响 父 母 行 为 的 另 一 因 素 ， 母 亲 与 面 貌 较 好 的 子 女 接 触 较 多 ， 对 肢体 残 障 或 智 能 不 足 的 子 女 ， 父 母 常 持 有 补 偿 心 理 ， 容 易 表 现 出 过 度 保 护的 管 教 态 度 。 (2 分 )教 养 行 为 也 常 常 是 动 态 的 。 孩
45、 子 的 年 龄 不 同 ， 父 母 的 教 养 方 式 也随 之 不 同 ， 孩 子 的 年 龄 越 小 ， 父 母 越 多 地 扮 演 管 辖 监 督 者 的 角 色 ， 随 着孩 子 年 龄 的 增 长 ， 亲 子 关 系 亦 趋 向 平 等 。 (1 分 )试 卷 代 号 ： 1 3 1 1国 家 开 放 大 学 (中 央 广 播 电 视 大 学 )2 0 1 4 年 春 季 学 期 “开 放 本 科 ”期 末 考 试儿 童 心 理 学 试 题2 0 1 4 年 7 月 一 、 选 择 题 (每 个 3 分 ， 共 2 4 分 ， 请 将 正 确 答 案 的 字 母 序 号 填 入 括
46、 号 中 )1 ( )是 行 为 主 义 的 创 始 人 ， 他 认 为 一 切 行 为 都 是 刺 激 (S)一 反 应 (R)的学 习 过 程 。A 皮 亚 杰 B 华 生 C 弗 洛 伊 德 D 斯 金 纳2 苏 联 心 理 学 家 维 果 斯 基 提 出 了 “( )”的 概 念 ， 认 为 儿 童 的 “现 有 发 展水 平 ”与 “通 过 成 人 的 指 导 可 能 达 到 的 水 平 ”存 在 一 个 区 域 。A 组 织 和 适 应 B 具 体 运 算 C 图 式 D 最 近 发 展 区3 ( )是 指 环 境 (如 父 母 )根 据 儿 童 的 遗 传 特 征 为 他 们 提
47、 供 的 成 长 条件 ， 包 括 父 母 为 孩 子 提 供 的 遗 传 基 因 ， 为 他 们 提 供 的 社 会 、 情 绪 以 及 认知 发 展 环 境 等 。 如 爱 运 动 的 父 母 可 能 将 此 特 征 在 遗 传 上 提 供 给 孩 子 ， 并为 孩 子 提 供 崇 尚 运 动 的 家 庭 环 境 。A. 唤 起 性 的 互 动 B 主 动 性 的 互 动 C 被 动 的 互 动 D 无 选 择 的 互 动4 在 新 生 儿 的 反 射 中 ， 有 些 反 射 具 有 生 存 和 适 应 价 值 ， 如 ， 还有 一 些 原 始 反 射 没 有 适 应 性 价 值 ， 如
48、等 ， 这 些 反 射 会 随 着 神 经 系 统的 成 熟 逐 渐 消 失 。 ( ) A. 眨 眼 反 射 和 吸 吮 反 射 ， 游 泳 反 射 和 行 走 反 射B 游 泳 反 射 和 行 走 反 射 ， 眨 眼 反 射 和 吸 吮 反 射 C. 眨 眼 反 射 和 游 泳 反 射 ， 吸 吮 反 射 和 行 走 反 射D 行 走 反 射 和 眨 眼 反 射 ， 吸 吮 反 射 和 游 泳 反 射5 在 神 经 元 分 化 的 同 时 ， 一 个 神 经 元 的 轴 突 末 梢 与 另 一 个 神 经 元 的树 突 相 接 触 ， 形 成 特 有 的 接 点 “( )”。 A 突 起 B 轴 突C. 突 触 D 树 突6 记 忆 策 略 是 指 人 们 用 来 达 到 记 忆 目 的 的 手 段 ， 包 括 存 储 信 息 时 对信 息 的 复 述 、 组 织 、 精 细 力 1 1 T_2 及 提 取 信 息 时 的 系 统 检 索 (再 认 、 重组 和 回 忆 )， 幼 儿 的 记 忆 策 略 以 (
