1、1 Unit 7 Abilities 教学目标: 1. 能识别并理解如何使用can和could 表示现在和过去的能力。 2. 能识别并理解如何使用can ,could 和may 表示许可。 3能用What 和How 引导感叹句表达强烈情感。 教学重点： 感叹句的用法 教学设计: Step 1 Pre-Reading A can could may 1呈现户外活动的照片 Whats the picture about? 让学生回忆学过的词组：fly a kite ,ride a bide ,play tennis ,go swimming ,go skiing ,row a boat 等。 2请
2、学生配合 T：I can ride a bike ,Can you ride a bike ? S: Yes ,I can ,/No ,I cant . T : I can play tennis now ,but I couldnt it last year .What about you ? S : I can play it now .I couldnt play it two years ago ./I can t play tennis . 举更多的例子。 I can play basket ball. I could play volley ball two years ago .
3、 I couldnt ride a bike when I was young , but now I can . 4 can ,could 表示许可的用法和may 的用法。 Can I have a look at your exercise book? Yes , you can . Can I use your red pen? Yes, you can . Can I borrow your camera? Sorry, you cant .It s at home . 5完成85页练习。2 B，感叹句 1呈现学习用品 What a big pencil case! What an i
4、nteresting storybook! What nice pens ! What clean paper! 公式what +(a/an )+adj +noun! 2照公式练习。 What a tall boy! What a short pencil! What beautiful pictures! What delicious bread! What an amazing story! 3用How 改同义句 How tall the boy is! How short the pencil is! How beautiful the pictures are! How amazing the story is!公式：How +adj +主语+谓语！ 4独立完成86页练习。 5提供以下翻译练习。 1）去年，他不会划船，但是现在他能划得很好。 _ 2）年轻人能够为老年人做很多事情。 _ 3）我可以跟你一起去吗，妈妈？恐怕不行。 _ 4）多么勇敢的年轻人啊！ _ 5）太棒了！_
