1、泉港区前黄坝头中心小学体育 科 教 学 计 划（2013 年春季）一 年级 1-2 班担任教师：朱宛妹 2项目 项目姓名 姓名座号总评座号总评1 连煜涛 27 连雅婷2 陈嘉昕 28 连雅涵3 郑任栋 29 连佩琪4 连宇杰 30 连巧思5 连腾杰 31 连佳豪6 连文波 32 连箫坤7 连子轩 33 连书豪8 连心港 34 连俊濠9 连清鸿 35 许竞航10 连舒婷 36 连苑琪11 连雅雯 37 连欣如12 郑希 38 庄仙渝13 连宇翔 39 连雨宣14 连振 40 林杰15 连姚晨 41 刘文泽16 连佳伟 42 林立群17 连佳文 43 林锦津18 连振 44 连君鸿19 连靖轩 4
2、5 连书杰20 连玮 4621 陈凯心 4722 连震宏 4823 陈敬伟 4924 陈艳 5025 陈钰婷 及格率26 连佳瑶 优秀率等级等级日期 日期3项目 项目姓名 姓名座号总评座号总评1 连子豪 27 连雅婷2 连泽海 28 连莉3 连梓君 29 连钰茹4 连逸豪 30 张婷5 连鑫泽 31 连延松6 连奕霖 32 肖东云7 连明翔 33 连凯乐8 连真真 34 连文杰9 连语欣 35 林征宇10 连延津 36 连吉清11 连洁怡 37 连联法12 朱星宇 38 连雅蓉13 连俊懿 39 刘旺和14 彭诗雨 40 连伟峰15 连伟文 41 连雨铷16 连佳俊 42 德坤17 张丰源 4
3、3 张智杰18 张博渊 4419 连家豪 4520 连敬涛 4621 连文强 4722 陈嘉鑫 4823 连美如 4924 连慧娟 5025 连晓婷 及格率等级等级日期 日期426 连泽莹 优秀率5一、学习质量基本情况成绩分布 优 良 及格 待及格 全班人数 成绩优秀率及格率上学期末测查成绩 20 35 33 88 22% 100%学期总评成绩 连煜涛 许竞航 连苑琪 连书杰刘旺和 连语欣 连凯乐 朱星宇 优秀生林锦津 连佳文 德坤 连梓君连巧思 连延津 林征宇 张博渊学困生6学生学习质量情况分析包括知识与技能、过程与方法、情感态度一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为
4、肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，一年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。由于低年级的学生比较好动，对一些难度较大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差。低年级的学生模仿能力比较强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学
5、生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，从而养成学生良好的学习习惯。一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来
6、较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。1.知识与技能低年级学生主要了解体育常规的训练来提高所学习的动作，这学期安排了跑、跳、投、卫生保健和球类等教学内容。但低年级的学生主要是以游戏的形式来激发他们对学习体育的兴趣，所以在教学时，我把所要教学的内容动作结合体育游戏来完成，学生都能比较认真积极地完成，并且达到很好的学习效果，从而挖掘他们的学习潜能，让学生对学习有更进一步的了解，也树立对学习体育的信心，有毅力去挑战困难，面对困难时可以利用游戏手段让学生们去体会，接触一些新的动作，完成老师所教的动作，使他们得到全面的提高。2.过程与方法7与价值观在教学过程中，
7、低年级的学生主要是以学生的兴趣为出发点，在他们的年龄段主要是以玩为主，我就抓住学生这一特点，让他们在游戏当中来消化完成跳、投、技巧等各种姿势的技术动作，给学生足够的学习空间，让他们在模仿、观察、表演的学习方式完成所学的体育知识动作。可用个别、分组、集体合作的学习形式，让他们在合作讨论、探究的方式来掌握所要学习的知识，但同时存在不足之处，由于对学生的卫生保健的基础常识的了解不够，不过在以后教学中，我会及时给学生补缺补漏，以不同形式来激发学生的学习积极性，给他们自由发挥的空间，给他们自由活动来完成所教学的任务，并在学习过程中经受挫折与成功感。3.情感态度价值观低年级的学生他们的情感比较丰富，集体荣
8、誉感也特别强，所以在教学时，我利用比赛挑战的形式来激发他们对学习的兴趣，从中也可以提高学生的身体素质和培养他们之间互相帮助，团结友爱，刻苦拼搏的集体主义精神，让学生在个方面得到全面的发展。8二、教材分析一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、韵律活动和简易
9、舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动” 。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。 通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从
10、而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。体育与健康的基础知识，是使学生通过学习认识，上体育课与健康课的社会责任，激发学生认真上好体育课的刻苦与健康的社会责任，刻苦锻炼身体的自觉性，了解运动中自我保护的简单方法，掌握有关的生活中存在的健康问题。初步了解什么是生活的健康体育，养成良好的健康习惯，培养学生从小注意锻炼身体的习惯。体育的理论知识课的教学是要求学生了解记忆再现或掌握必要的基础知识，基本技能和规则方法，能认识生命，关心自己的身体变化、有真爱生命的行动，会用自己的方式表达所学的程度，有明确的价值取向，有尝试的愿望，能在教师
11、的指导下与同学间一起用到健身活动。实践课的教学要求学生参与体验，动作模仿、反复练习、观察、比较，初步掌握准确的方法，表达感知或学会初步的健康技术、技能和简单的生存技能方法，发展基本活动的能力和相关的功能，激发并保持参与健身活动的兴趣，养成健康的习9惯，具有经常锻炼的愿望和表现，能观察、敢想象、会提问，乐与交流和展示，获得简单的评价，积极互赖、成果共享和自我管理联系实践能力来进行教学，低年段的各项教学知识都是以游戏的形式来传授，让学生在愉快的学习氛围中来学习和掌握所学的动作技术要领。三、教学目的要求101、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。 2
12、、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 4、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。5、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育活动。6、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投 。掷等游戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。 7、心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应
13、陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。8、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神9、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。 10、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。 11、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 四、提高教学质量措施111、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。2、上好小学一年级体育课，就要因势
14、利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。用游戏教学法，可避免以上缺陷， 、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。 3、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思。 4、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。 5、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强 与集体的联系。 6、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。 7、因材施教
15、。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。8、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。12五、教学进度表周次 教 学 内 容教时 完成情况 行政查阅11、引导课、体育常识，游戏是儿童的良师益友；2、迎面接力跑、推小车；3、走与跑、游戏：拼图接力321、各种姿势的自然走，加大摆动的走；2、各种方式的连续双脚跳；（机动）331、地域性的体育活动；2、3、队列队形；游戏：在陌生的场地做游戏341、快速跑；2、队列队形、游戏：快快集合；3、各种姿势的自然走、自主性游戏。35 1、各种
16、姿势的自然跑。 （中秋、国庆放假 3 天） 。 161、模仿动物跳跃，单双脚跳；2、抛掷轻物件、拍球比多；3、队列、复习走。371、队列、游戏：一切行动听指挥；2、队列、游戏：十字接力；3、改变速度的走、韵律活动。381、徒手操、游戏：绕木棒运动；2 体育基础常识：认真上好体育课、3、各种方式的连续双脚391、30 米加速跑；2、走跑交替 、 游戏跳进去拍人；3 奔跑跳跃游戏、单脚跳接力、迎面接力。 3101、立定跳远、抛抛乐；2、队形队列；3 模仿动物跳跃，单双脚跳（期中考试）3111、抛掷轻物件、拍球比多；2、前滚翻成蹲撑及变化动作跳绳迎面接力 3、迎面接力3121、体育基础常识：正确的身体姿势 2、跳短绳考核 3、地滚球掷准、游戏：网鱼。3131、立定跳远、400 米跑；2 立定跳远、游戏：“运”球接力；3抛投乒乓、 乒乓接力313周次 教 学 内 容教时 完成情况 行政查阅141、双脚障碍跳、篮球兴趣练习；2、劳动模仿操、游戏：迎面接力；3、韵律操，立定跳远。315 1、前抛、投小篮球、换物接力；2、3、蹦蹦跳跳、挑战应战 ； 316 1、劳动模仿操、游戏：迎面接力；2、自然跑、跳绳（机动） 317 期末测试 318 期末测试（） 219 语数复习考试20 语数复习考试21 322 312
