1、奉家镇中心学校培优补差方案为实现“面向全体学生，以学生为本” 的教育思想， 大面积提高我校教学质量，积极推进素质教育，我校决定正视在校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定培优补差工作方案。一、基本原则:为了把培优补差工作实施的有序有力，根据教学原则制定以下几个工作规则，在具体教学中执行。1、 实行分层分类教学原则2、 实行个性化教育原则3、 实行分级分班分科的原则。二、工作目标：1、加强对培优补差的常规管理.2、认真组织相关的学生参与活动中去，使 50的学生参与到培优补差活动中去。3、通过培优补差，使 90的学生能认识到学习的重要性。4、认真
2、做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。（分散和集中）三、工作思路：学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了解各年级组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的实效性。(一) 建立规章制度，加强过程管理:1、建立档案，积累资料。由教务处负责，由班主任牵头，各科任老师对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。摸清底子，做到有的放矢。2、制定计划，明确任务。a. 教务处制订学期培优补差工作计划。在学期初需认真制订培优补差工作计划，做到：定培训时间，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。 b.每周制
3、定培优补差授课内容。各任课老师根据学生阶段性学习的实际情况，制定每周培优补差授课内容，对两类学生进行辅导。每次辅导要有辅导记录。c. 任课教师制订学科培优补差计划。任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对两类学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。3. 关注过程，保证实效。为了搞好培优补差工作，教务处要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。(二) 培优工作具体措施培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标。1、采用考试形式，以考、批为主，以讨论、点评为辅。2、举办学科
4、竞赛，营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。3、实行优秀生偏科挂钩辅导制。针对每个优秀生较弱的学科，由科任教师挂钩辅导，挂钩教师应认真负责，有计划，有措施，有培训内容，有专门的培训时间，认真落实各项工作，做好优良学生的“补差” 工作，确保挂钩辅导工作卓有成效。4、引用典型示范，激发学生进取。利用班会、团活，积极向学生介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲。（三） 补差工作具体措施补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他
5、们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。1、利用课余时间，对各种情况的后进生进行辅导。课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子，即“兵教兵” 。3、对于差生的作业尽量面批面改，及时指导。4、采用激励机制，对后进生提出适当的切实可行的要求，如：从 60分上升到 65 分乃至 70 分，对于他们的每一点进步都给予肯定和表扬，以此来增强他们的学习兴趣和信心。5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同督促孩子完成学业。6、采用讲-考-讲的形式。先帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。然后给予一定的学习任务，帮助他当堂清，完成学习任务。四、考评办法1 、对此项活动实行量化考评，在学期末进行考评，对完成任务的在考评积分中给予体现。对于表现特别突出的，学校将给予公开表扬和物质奖励。2 、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的学生，在班级会议中给予公开批评，并限期进行改正、提高。五、培优补差工作领导小组组 长：奉玉铁副组长：陈敏石组 员：校务会全体人员及六位班主任奉家镇中心学校2015 年 9 月
