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三年级下国学教育教学总结.doc
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1、国学教育总结和美实验学校 褚博本学期,按照学校的经典诵读计划的要求,我们三年级下期的诵读内容少儿国学后半段。为了顺利完成诵读任务,我在本期主要做了以下工作:一、认真备好国学教育课为了改进以往单一背诵诗文的国学课堂面貌,构建新的国学教育课堂教学模式,根据学校统一提出的备课要求,我认真备好每一节国学课。课前,我在网上广泛收集少儿国学的注解和启示,了解相关的历史故事或文中提到的各类知识。在自己读懂内容的基础上,构思教学环节,设计教学过程,力求让每节国学课都生动活泼,让学生兴趣盎然。如在教学过程中设计了精彩的故事引入,诵读中的各种背诵竞赛,让学生讲自己搜集的经典故事等等。让备课这一环节有效地提高了自己
2、国学课堂教学的效率。让学生更加喜欢国学课,喜欢我们中国的传统文化。二、不断改进国学课堂面貌经典诵读进入课堂一年来,至今,国学教育课堂面貌已经历了三次变革。(1)单一的诵读指导实验初期,我们的国学课堂主要是在教师带领下,遵循“小朋友,跟我念”的六字真言,单一的教学生诵读经典内容。在诵读的过程中,我们发现学生在最初的新奇过后,渐渐对这样单调的诵读失去了兴趣。(2)趣味化诵读指导为了激发孩子们诵读兴趣,我们采取了多种激励方式。比如:教师领读,学生跟读;一小组领读,其他小组跟读;“小老师”带读,学生全体齐读;还由师生对读,生生对读,男女生赛读,同桌拍手读等。还将背诵内容融于各种游戏活动中,比如学生边踢
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