1、声音与生活,（冀教版）三年级科学下册课件,生活中的声音,提出问题：,我们每个人都有一双耳朵，用我们的耳朵可以听到老师的讲课，美妙的音乐，窗外风儿吹过树叶的沙沙声可是，声音是怎么产生的，又是怎样传到我们的耳朵里的呢？,学生体会,触摸喉头用手摸着喉头部分，分别体会不说话和说话时手的感觉，认识人发声时，声带在振动,生活中的声音,播放音乐时，音箱的振动。鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声是由于振动发声。打鼓时，鼓面振动产生声音。,弦乐器演奏时，琴弦振动。,声音在固、液体中传播,小时候玩的“土电话”,小结：,通过以上活动，可以归纳出声音能通过固体、液体、气体传播。声音在不同物质中传播的效果是不同的。声音在固体中
2、传播的效果比气体中好。,交流讨论,我国已经进行了“神州五号”载人航天飞船的实验，我国宇航员杨利伟已经乘坐宇宙飞船遨游了太空。两个宇航员在太空舱中可以直接对话，但在宇宙飞船外面却不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，这是为什么呢？,声音的传播有多快,讨论：在桌上放 一机械表，比较固体 和气体传声的效果， 引出：影响传声速度 的因素。声速：声音每秒传播 的 距离。声音在一些物质中传 播速度,我们怎样听见声音,学生活动： 用喇叭对着肥皂液膜发声，观察会出现什么现象。,人耳的结构,通过活动，联系耳的构造，讨论人耳听见声音的过程。 声源介质耳廓外耳道鼓膜耳骨耳蜗听觉神经,人耳听见声音的条件,声源能发出适合人耳听觉范围的声音介质有能够传播声音的物质有良好的听觉器官,结 束,
