1、教育、教学或管理工作的自我分析、自我评价本人自 2013 年 9 月工作以来,遵纪守法，为人师表，具备了一个人民教师应具备的素养。时时处处遵守职业道德规范，塑造了出了新时期应具备的教师形象。工作以来先后承担着巩华中心小学、巩华学校教育信息化及信息技术教学、科技创新、网络管理等方面的各项工作，虽然各类任务繁重，科目繁杂，但从不放过一次学习机会，不断提高政治素质和业务水平。入职以来参与了各类的培训及教育活动，使得自己的专业技术水平也教育、教学能力有了显著的提高。在教学中我进一步更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。结合学校实际情况，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、实践能
2、力为重点，实施信息技术课程的“小组合作学习” 、 “五步法教学” 。认真组织教材分析与教研组活动，分解教学过程，根据实际教学需要从细节处入手，全组合作，制定切实可行的课堂学本。精选资料，将基础知识与能力培养相结合。定期组织、召开教研组会议与相关的校内教研组活动，及时总结组内出现的工作。配合教务处做好工作。组织教育理论学习，撰写教研教学论文 ，以提高学科教师节自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文，并努力提高论文的数量和质量。优化教学内容，放弃教材的束缚，选择如今能够跟进时代要求的教学内容。在教育科研方面，自己撰写的浅析“翻
3、转课堂”式教学在小学信息技术教学中的应用 、 小学信息技术教学中迷思概念转变研究 、 浅谈如何优化信息技术课堂提问策略等9篇论文获得了北京市一级的相应的奖项，其中“翻转课堂”式教学在小学信息技术教学中的应用在北京市第七届“京研杯”教育教学研究成果一等奖；小学信息技术教学中迷思概念转变研究等2篇论文获昌平区小学信息技术论文评比活动一等奖。在教育教学成果方面，撰写的选取不规则形状的图像荣获第十一届全国信息技术课程教学案例大赛小学组三等奖，同时这节课也作为展示研究课在2014 年京郊绿色耕耘行动小学信息技术教师培训中进行优秀成果进行展示；丰富杂志内容图文模板的设计获得北京市信息技术微课评比二等奖；制
4、作书签一课，在 2014 年昌平区小学信息技术学科教学设计与录像课评优活动中，荣获二等奖；讲授的初识 IEBOOK一课，在昌平区小学信息技术微格教学评选中荣获一等奖；同时因为承担着学校网络与信息化方面的工作，在一些录像评优课的录像评比中也取得了一点成绩，其中确定位置 、 I can sing 、 我是草原小骑手等四节课获得了昌平区第七届整合录像课评比一等奖；红领巾真好等 8 节课也在相应的录像评比活动中荣获相应的奖项。在指导学生方面，指导学生参加“小学组机器人九宫格乐园” ，荣获北京市师生电脑作品评选机器人比赛一等奖、指导学生参加“小学组机器人九宫格乐园” ，荣获第十六届北京市小学师生电脑作品评选活动二等奖；辅导的“我的好老师”微视频作品获得昌平区一等奖。2015 年来到巩华学校以后一直从事学校网络信息设备及多媒体设备的维护及信息化教学、信息技术教学方面的工作，承担着学校信息化的重任。我深知要想使自己工作始终充满活力，就得不断给自己充电。 我利用了一切休息时间加强业务学习，不断地进行自我培训，学习新的课程理念，积极投身教学改革的浪潮之中。时代在飞速发展，在未来的事业中，我将树立终身学习的理念，用自己的实际行动去为全校师生服务，为学校的信教育息化与网络信息安全贡献自己的力量。
