1、第六单元 开心游乐场 1 走进游乐场备课设想：课程标准要求：能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题，能将所得的结论应用于实践，并验证其正确性。教学目标：1.通过活动，认识生活中的几种力。2.通过交流，使学生明白生活中无处不存在着力。3.教育学生用科学的眼光去观察周围的事物，培养他们的探究能力。学生分析：五年级学生年龄在 11-12 岁，有一定的生活经验，好奇心强，对什么都感兴趣，凡事都想问个究竟，进入游乐场后，更会激发他们的求知欲，在本课中，学生可能对重力、弹力、压力、拉力等概念可能比较了解，但对磨擦力、吸引力、反作用力等概念可能不很理解，同时对这些力的作用也可能不很了解。因此，在讲授本课
2、时，除引导学生搜索探究这些力外，还要启发诱导他们了解这些力的作用。实施目标的方法或途径：课前带学生走进游乐场，通过游戏，观察，让学生们去发现，搜索各种各样的力。重点：认识重力、弹力、磨擦力等难点：让学生在活动中搜索出各种不同的力，并能用口语表达出来。教法学法教法：观察法、游戏法、启发引导、总结归纳学法：游戏观察法，讨论交流、办手抄报教学过程：一、提问：你们去过游乐场吗？好，这么多同学都到过，老师很高兴。其实，在我们的生活中，有很多种力，如重力，弹力，磨擦力看哪些同学能从游乐场中找出它们？1.指导看书搜索力2.设计表格把搜索结果填在表格里，比一比看谁搜索出的多。序号 活动项目 找到的力1 射箭活动 弹力2 滑冰 磨擦力345二、表达与交流师：刚才我们从游乐场里搜索到许多的力，其实，生活中不仅仅这些，比如我们平时看到的火车在铁道上奔驰，成熟的果子从树上落下，这里面都有什么力？你还从其它科技书和电视以及网上等了解到相关的资料，请设计手抄报与同学交流。生搜索资料办报交流。
