1、三、学生失分原因分析：从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：1、学生的语文基本功比较薄弱，如班级中有 5 位学生的拼音基础太差，导致看拼音写词语失分很大。2、最基础的知识掌握的不牢固。例如日积月累，古诗词，课文的背诵等。3、阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，大多学生的作文水平太低，连最起码的字数都写不够，最突出的是普遍书写太乱，以至于作文上失分较多。三、改进措施：1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，经常对学过的知识进行检查。2、抓好个别辅导，促使后进生生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针
2、对性，尤其是拼音基础差的学生。五年级语文上册第三次月考试卷分析本次月考已经结束，从学生的答题情况可以得知：大多数学生基础知识还不够扎实，但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，习作的总体水平不高。下面作具体剖析：一、基本情况：应考 50 人，实考50人。全班合计总分 3136分，均分 62.71 分。及格人数 33 人，及格率 66.0%， 优秀人数 18 人，优秀率 36.0%，最高分 97 分，最低分 0 分。二、本次试题体现了以下特点：1、题型多样这份试题，注意题型的多样性，尽可能多地涉及到课本的各个知识点，力求对学生的素质进行全面评价。2、注重积累本次试题注意了对学生语言积累的考查。名人名言、格言、古诗词、课文内容等有提及。我班学生语文成绩差异较大， 但是我也深知学生的水平本来就是良莠不齐，想让他们整齐划一那是不可能的，但我会努力，争取使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步。3、作文：选材要新颖，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！要求学生每日坚持写日记。4、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！
