1、个 人 工 作 总 结本 学 期 ， 在 校 领 导 的 正 确 领 导 下 ， 在 全 体 教 师 的 帮 助 、 支 持 下 ， 我以 “服 从 领 导 、 团 结 同 志 、 认 真 学 习 、 扎 实 工 作 ”为 准 则 ， 以 “科 学 发 展观 ”重 要 思 想 为 指 导 ， 强 化 理 论 学 习 ， 发 挥 职 能 作 用 ， 始 终 坚 持 高 标准 、 严 要 求 ， 较 好 地 完 成 了 各 级 领 导 交 办 的 各 项 工 作 任 务 ， 自 身 的 政 治素 养 、 业 务 水 平 和 综 合 能 力 都 有 了 很 大 提 高 。 现 将 本 学 期 的 思
2、 想 和 工 作情 况 以 及 今 后 的 努 力 方 向 汇 报 如 下 ：一 、 以 身 作 则 ， “以 德 ”为 先 ， 真 诚 相 处 ， 宽 厚 待 人 。“德 乃 做 人 之 本 ”。 本 人 一 贯 注 重 自 己 的 品 行 ， 做 事 做 人 都 能 “以德 ”为 先 。 “真 诚 相 处 ， 宽 厚 待 人 ”是 我 为 人 处 事 的 准 则 。 律 己 足 以 服人 ， 量 宽 足 以 得 人 ， 身 先 足 以 率 人 。 目 前 总 务 管 理 已 实 现 了 “规 范 管 理与 宽 松 、 和 谐 ”的 有 机 结 合 ， 形 成 了 “环 境 宽 松 ， 处
3、事 宽 容 ， 待 人 宽厚 ”的 激 励 机 制 。 “人 和 ”是 发 展 的 保 证 ， 这 就 极 大 的 调 动 了 总 务 人 员 的主 观 能 动 性 和 服 务 积 极 性 ， 改 变 了 “要 我 做 ”和 “我 要 做 ”的 被 动 局 面 。 管理 中 我 做 到 了 严 格 而 不 苛 刻 ， 稳 重 而 不 死 板 。 处 理 好 了 “刚 性 和 柔 性 ”的辨 证 关 系 。 我 一 贯 主 张 建 立 良 好 的 同 事 关 系 不 亚 于 与 家 人 的 相 处 ， 大 家既 然 有 缘 共 事 ， 就 应 和 睦 相 处 。 当 然 在 相 处 中 时 常
4、肯 定 会 有 因 某 看 法 不同 或 被 误 解 后 产 生 怨 气 与 不 满 ， 甚 至 是 发 生 争 执 ， 但 我 想 ， 何 必 为 了 这一 点 不 满 而 耿 耿 于 怀 ？ 弃 区 区 的 一 个 举 手 之 劳 而 不 为 呢 ？ 和 则 心 齐 ， 和则 事 顺 ， 和 则 畅 通 ， 凝 聚 产 生 力 量 ， 团 结 缔 造 和 谐 。 我 的 工 作 就 得 益 于凭 借 和 依 靠 这 和 谐 的 集 体 智 慧 和 力 量 来 积 极 应 对 师 生 们 众 多 的 服 务 需求 。 所 以 我 十 分 珍 惜 并 常 怀 感 激 之 心 。 如 果 没 有
5、 这 个 温 馨 的 集 体 给 我 的搀 扶 和 提 供 这 么 好 的 施 展 平 台 ， 一 切 都 将 成 为 空 话 。二 、 抓 好 综 合 管 理 为 学 校 的 发 展 做 好 后 勤 保 障后 勤 工 作 必 须 服 务 于 学 校 大 局 和 各 项 教 育 教 学 中 心 工 作 ， 因 此 后 勤工 作 人 员 都 能 从 学 校 整 体 工 作 出 发 ， 认 真 倾 听 每 条 合 理 化 建 议 ， 主 动 配合 好 学 校 做 好 各 项 工 作 。 学 校 后 勤 综 合 管 理 的 好 坏 ， 反 映 在 学 校 财 务 工作 、 校 产 管 理 、 食 堂
6、 、 学 生 寝 室 诸 多 方 面 。 这 些 工 作 细 致 到 位 才 能 保 障学 校 各 项 工 作 顺 利 进 行 。 财 会 管 理 方 面 ： 严 把 财 务 制 度 关 ， 从 学 校 大 局出 发 ， 千 方 百 计 增 收 节 资 ， 避 免 浪 费 。 在 资 金 问 题 上 可 花 可 不 花 的 钱 坚决 不 花 ， 非 花 不 可 的 钱 尽 量 少 花 ， 采 购 物 品 货 比 三 家 ， 为 学 校 节 约 每 一分 钱 。 在 校 产 管 理 上 ， 做 到 工 作 细 心 ， 认 真 负 责 。三 、 牢 固 树 立 安 全 第 一 意 识 ， 不 断
7、加 强 学 校 安 全 稳 定 工 作 。 总 务 处 人 员 牢 固 树 立 安 全 问 题 无 小 事 ， 安 全 工 作 重 于 泰 山 的 思 想 ，对 上 级 各 部 门 的 文 件 和 通 知 精 神 ， 我 都 会 带 领 总 务 处 全 体 人 员 逐 一 落实 ， 认 真 计 划 预 案 ， 精 心 制 订 措 施 ， 仔 细 安 排 检 查 ， 实 事 求 是 上 报 总结 。 具 体 工 作 ： 1 .定 期 对 教 学 楼 进 行 安 全 检 查 。 2 . 定 期 检 查 消 防 器 材 和设 施 ， 发 现 问 题 及 时 解 决 ， 对 使 用 过 的 灭 火 器
8、 及 时 打 压 冲 干 粉 。 3 充分 利 用 各 种 形 式 对 师 生 进 行 消 防 安 全 教 育 ,做 到 警 钟 长 鸣 ， 使 消 防 工 作深 入 人 心 。 4 .对 校 内 照 明 、 动 力 线 路 进 行 全 面 排 查 ， 确 保 安 全 。 5 . 积 极组 织 消 防 演 练 。 组 织 师 生 进 行 消 防 演 练 ， 使 他 们 掌 握 各 种 消 防 器 材 的 使用 ， 学 会 火 灾 发 生 时 逃 生 、 救 人 、 报 警 的 方 法 ， 从 而 把 火 灾 消 灭 在 初 期阶 段 ； 责 任 落 实 到 人 。 6 . 对 部 分 房 屋
9、顶 进 行 维 修 ， 消 除 了 安 全 隐 患 。以 防 为 主 ， 消 除 火 灾 隐 患 。 要 求 师 生 不 得 将 易 燃 、 易 爆 、 有 毒 、 火 柴 、打 火 机 等 危 险 品 带 进 学 校 。 不 定 期 的 对 学 生 进 行 消 防 检 查 ， 对 危 险 品 要立 即 收 缴 。 学 生 不 得 在 教 室 和 宿 舍 内 违 章 用 电 ， 不 得 使 用 蜡 烛 、 火 柴 等明 火 物 品 和 易 燃 易 爆 品 。四 、 今 后 的 工 作 思 路 ： 一 是 加 强 学 习 ， 加 强 教 育 ， 珍 惜 工 作 岗 位 ，增 强 危 机 感 ；
10、提 高 思 想 素 质 ， 从 思 想 上 形 成 “服 务 是 我 们 的 天 职 ”的 意识 ， 强 化 规 范 服 务 意 识 。 部 门 的 工 作 会 议 要 常 开 ， 个 别 思 想 工 作 要 常做 ； 既 要 明 确 职 责 ， 又 要 有 合 作 意 识 ； 倡 导 规 范 化 服 务 就 是 最 好 的 人 性化 管 理 。 这 样 ， 使 我 们 的 队 伍 更 加 强 大 ， 使 我 们 的 服 务 更 有 效 。 二 是 强化 制 度 意 识 ， 强 化 程 序 意 识 ， 坚 持 按 制 度 办 事 ， 按 程 序 办 事 。 没 有 制 度的 要 建 立 制 度
11、 ， 有 制 度 的 要 完 善 制 度 ； 尽 全 力 作 到 有 法 可 依 ， 有 章 可循 。 三 是 加 大 力 度 探 索 规 范 化 管 理 的 学 问 ， 借 鉴 一 切 有 益 的 经 验 ， 结 合学 校 的 实 际 ， 形 成 自 己 的 规 范 特 色 。 1 、 抓 精 细 节 约 ， 降 低 办 学 成 本 ，学 校 家 大 业 大 ， 浪 费 和 不 精 细 处 在 所 难 免 。 为 了 使 学 校 不 至 于 千 里 之堤 ， 溃 于 蚁 穴 ， 作 为 管 钱 物 的 总 务 处 ， 责 无 旁 贷 ， 特 别 是 总 务 主 任 ， 要有 办 学 成 本
12、意 识 ， 要 有 干 麻 布 拧 出 水 来 的 节 约 精 神 ， 要 严 格 把 关 ， 厉 行节 约 。 2 、 .抓 具 体 落 实 ， 形 成 务 实 工 作 作 风 。 总 务 处 是 做 实 事 的 部 门 ，我 们 要 少 说 多 做 ， 或 做 了 再 说 ， 或 做 了 不 说 。 一 是 落 实 学 校 交 给 总 务 处的 各 种 大 小 任 务 ， 二 是 落 实 教 育 教 学 、 教 师 学 习 工 作 方 面 的 服 务 工 作 ，三 是 做 好 对 外 的 一 些 工 作 ， 四 是 把 总 务 处 内 部 的 工 作 做 得 更 有 条 理 、 更细 致
13、。 特 别 是 安 全 工 作 要 常 抓 不 懈 ， 要 有 安 全 第 一 的 思 想 。 对 流 行 病 的预 防 工 作 ， 要 提 高 警 惕 性 ， 要 做 得 更 细 。 其 他 方 面 的 安 全 工 作 ， 要 坚 持常 规 检 查 ， 特 别 是 对 于 有 安 全 责 任 工 作 的 同 志 要 强 化 安 全 意 识 ，总 务 处 的 工 作 特 性 是 繁 杂 ， 琐 碎 。 “手 勤 、 腿 勤 、 眼 勤 ”是 我 做 好后 勤 保 障 工 作 的 前 提 ， 我 管 理 工 作 的 切 入 口 ： “把 师 生 的 呼 声 当 作 第 一服 务 信 号 ， 把
14、师 生 服 务 需 求 当 做 第 一 选 择 ， 把 师 生 满 意 当 作 第 一 标准 。 ”有 意 栽 花 花 不 开 ， 无 意 插 柳 柳 成 荫 。 在 服 务 中 ， 吃 力 不 讨 好 的 事情 也 在 所 难 免 ， 但 对 我 而 言 ， 为 全 体 师 生 谋 利 、 为 学 校 集 体 谋 利 不 仅 是我 服 务 的 一 种 承 诺 ， 更 是 一 种 责 任 ， 工 作 中 的 偿 到 的 酸 甜 苦 辣 已 不 重要 ， 重 要 的 是 沉 淀 在 自 己 心 中 的 感 悟 与 反 思 ， 我 相 信 ： 天 道 总 是 酬 勤的 。 我 将 不 负 众 望 ， 更 加 努 力 工 作 。 没 有 最 好 ， 只 有 更 好 。帧 诗 2 0 1 1 .6
