1、八年级物理上册期末实验探究专题练习1. 在“测平均速度 ”的实验中：1）本实验的原理： ；2）本实验除图 2 所示的器材外，还缺 ；3）用刻度尺测出 S=78cm，用停表测出 t=2S，则本实验中的平均速度 = m/s。2一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔 01s 拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图 3 所示。则小球从 A 点运动到 D 点用时_s，平均速度为 m/s，小球整个运动过程中速度越来越 。【版权所有：21 教育】3如图所示，这是小明设计的“测平均速度的实验”装置，利用这个装置测小车在斜面上做变速直线运动的平均速度（1）该实验目的是练习用 测平均速度这个实验的原理是 .（2）实验
2、必须测量的物理量是 和 如图，若秒表每格为 1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度 v= m/s，实验中小车通过上半路程的平均速度 小车通过下半路程的平均速度（填“大于”、“小于” 或“等于”），说明小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 直线运动（选填“匀速”或“变速”） （3）实验时，斜面的坡度应很小，其原因是为了 4、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：图 3图 2编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm 2）A 铜 60 0.76B 铜 60 0.89C 铜 60 1.02D 铜 80 0.76
3、E 铜 1.02F 铜 100 0.76G 铜 80 1.02H 尼龙 80 1.02I 尼龙 100 1.02猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列 9 种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。2（1）为了验证猜想一，应选用编号为_ _,_ _,_的琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二，应选用编号为_ _,_ _,_的琴弦进行实验。（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，
4、必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是: _ 。2m（5）课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，这种方法叫做：_。5、为了探究声音产生与传播，有人建议用以下几个实验现象进行论证：A 长号演奏时，号管的长度不同，吹出的声音就不同；B 让正在发音的音叉接触水面，水面会溅起水花；C 放在钟罩内的正在发声的闹钟，若将钟罩内的空气抽出，则几乎听不到声音；D 在吊着的大钟上固定一只小铅笔，把钟敲响后取一张白纸在笔尖上拖动，会看到白纸上会出现一条弯曲的细线。你认为能够说明声音
5、产生的条 件的实验是 ，其它的实验分别说明了什么 6、用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：1 尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；2 尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。由此可得出结论：音调的高低与 有关 2-1-c-n-j-y7、如图 1 所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉 股，我们看到的现象是 ，此现象说明 ；塑料球的作用是 8、为了验证“ 声音的传播需要介质” ，小华设计了一套巧妙的
6、实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“ 能” 或“不能”）听见手机铃声。（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是： 。（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 。9、在“探究平面镜成像的特点” 实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子 A 和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示。(1) 用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 _；(2)如果有 5mm 厚和 2mm 厚的两块玻璃板，选择_mm 厚的玻璃板
7、做实验较好；如果选用另外一块，会因为： 的现象而难于确定像的位置；(3) 在寻找棋子 A 的像的位置时，眼睛应该在棋子 _ (A/B)这一侧观察；(4) 移开棋子 B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，发现白纸上没有像，可知平面镜所成的像是_。10、图 17 是研究平面镜成像特点的实验装置。此实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于通过玻璃板找到像。如果有 4厚和 2厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择 厚的玻璃板做实验。某同学点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没有点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像完全重合。在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来
8、，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离。根据这组数据，他得出实验规律：“平面镜成像时物距总是与像距相等”。你认为该同学的做法恰当吗？为什么？在探究平面镜成像的特点时，除了测量物距和像距之外，还必须比较 的高度大小。11、如图是“探究平面镜 成像特点” 的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛 A、B 竖立于玻璃板两侧的直尺上，以 A 蜡烛为成像物体;（1）为便于观察，该实验最好在_环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到 A 蜡烛像的同时也能观察到_，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。（2
9、）点燃 A 蜡烛，小心地 移动 B 蜡烛，直到与 A 蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_；进一步观察 A、B 两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_像和物到玻璃板的距离_（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？A保持 A、B 两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板位置进行观察B保持玻璃板位置不变，多次改变 A 蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作12、如图 11 所示，是陈涛同学探究光反 射规 律的实验他进行了下面的操作：(1)如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个 角度射到0 点，经平面镜的反射，沿另一个方向 射出，改变光束的入射方向，使i 减小，这时r 跟着
10、减小，使 i 增大，r 跟着增大，r 总是 i，说明 (2)如图乙，把半面纸板 NOF 向前折或向后折，这时，在 NOF上看不到 ，说明 13、炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图 7 所示。（1）图 8 是 （填“冰” 或“蜡”）的温度随时间变化的图象。图 9 所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是 。（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将
11、试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要 。（3）如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢？请你至少写出一条注意事项。14、如图所示的某种物质熔化时，温度随时间变化的图象。根据图象的什么特征可以判断这种物质是晶体？物体在 ABCDE 几点时分别处于什么状态A B C D E 它的熔点是多少？ 从晶体开始熔化到所有晶体完全熔化，大约持续了 min.图 7图 8图 9A B C D E15、在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：(1)测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距约为cm。(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依
12、次从左向右放在光具座上。点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_上。(3)当烛焰距凸 透镜 30cm 时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、_的实像。生活中使用的 就是利用这一成像规律工作的(填一光学仪器) 。（4）在（3）中移动光屏成清晰像 后,拿走光屏,再将蜡烛放在光屏位置处,则此时光屏应放在_位置才能成清晰的像，此现象说明凸透镜的光路是_的。16、在“研究凸透镜成像 ”的实验中，当 凸透镜、烛焰和光屏放在图中 A、B、C 三个位置时，屏上成一个缩小的像，则在 A 点位置放的是_，在 B 点位置放的是_，在 C 点位置放的是_。17、我们准备通过实验找出凸透镜成像的规律，使用
13、的器材有蜡烛、光屏、刻度尺、火柴、凸透镜及相应的支座针对实验的过程，请在下面的空格中填上适当内容或回答问题：（1）实验中，要通过调节使透镜光心、蜡烛焰心及光屏中心三者在_，这三者放在中间位置的应当是_（2）为了完整地找出凸透镜成像的规律，若透镜焦距为 f，则蜡烛应放在凸透镜前物距 u 分别是：u=2f、u=f，以及u2f、_、_的三个区间内；（3）实验中我们首先要确定凸透镜的焦距，如果实验当天是阴天，如何借助上述器材粗略地测出凸透镜的焦距？18、小芳同学实验探究凸透镜成像的规律，她首先按图 11 所示完成仪器装配，图中 H 点是 2 倍焦距处。经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏
14、高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向_（选填“上”或“下” ）调；调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到 A 点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向_移动（填“左” 或“右”），这次成的是倒立、 _的实像。19、在观察水的沸腾的实验中:(1)现有器材：铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网、钟表，还需的测量仪器是 ；(2)当水温升到 90时，每隔 1 min 记录一次水的温度，数据如下表：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8温度/ 90 92 94 96 98 100 100 100 100根据上表数据，在坐标图中画出水的温度随时间变化的图像；(3)根据实验现象归纳水沸腾时的
15、特点(写出两点)：a： ；b: 【来源： 20、如下图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图象并回答：（1）固体在开始加热时的温度为 ，固体的熔点为_。（2）这种物质在固态时的名称为 （3）图中 BC 段表示物质处于 状态，物质在熔化过程中共持续了 分钟21、在观察水沸腾的实验中：（1）如图 14 甲所示用温度计测量水的温度，其中操作正确的是 若温度计中的液柱稳定后的示数如图 14 乙所示，则此时水温是 （2）下表是某同学在实验中观察记录的数据，当水温升到 90时开始每半分钟记录一次温度，有关数据如下：时间（分） 0 051 152 253 354 温度（） 90 92 94
16、 96 98 98 96 98 98 根据表中数据可知实验测得水的沸点是 ，第 分钟记录错误（3）实验中发现加热烧杯中的水到沸腾时，时间过长，出现这一现象的原因可能是 （写出一种即可）解决的方法是 21 世纪（4）如图14 丙所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水 （选填“ 能” 或“不能”）沸腾，原因是 www21-cn-jycom质量和密度实验探究专题练习一、实验探究：1. （2010 泰州）20如图 9 所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：（1）_21世（2）_（3）_2、（10 济宁）某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中， 物理量物
17、体质 量 m/g 体 积 v/cm3 质量跟体积 的 比 值m/v/g cm-3铁块 1 79 10 79铁块 2 158 20 79铁块 3 237 30 79铝块 1 54 20 27铝块 2 108 40 27铝块 3 162 60 27（1） 他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图11（甲）所示，此时应进行的操作是 图 11；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图11（乙）所示1这时他应进行的操作是 。 【来源（2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析
18、比较： 铁和铝两种不同物质的相同点是： 不同点是： 铁的密度为 根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？答： 回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？2. （10 南通） (6 分)小刚家准备建一栋新房，爸爸买了一堆材料相同的石子，小刚选取一块石子在实验室测它的密度他先将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡(1)小刚按图甲所示的方法测石子的质量，请指出操作中的两个错误： ； (2)纠正错误后继续实验，当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则此石子的质量为 g在量筒内装有一定量的水，该石
19、子放入前、后的情况如图丙所示，则石子的体积是 cm3，此石子的密度是 kg/m33. （鸡西）29美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大。课后，他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作。（1）合理的操作顺序是（填序号）： 。（2）由图可知：橡皮泥的质量 m = g；橡皮泥的体积V= cm3；橡皮泥的密度 = 。21 教育网4.小东同学在测定盐水密度的实验中，其方法和步骤完全正确，如图 1 甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，乙显示的是倒入盐水后量筒的读数。（1） 根据图中相关数据帮小东将下表填写完整。（2）另一位同学的实验方法是：先
20、测出空烧杯质量，并在量筒中倒入盐水，测出盐水的体积，再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量，然后计算盐水的密度，用这种方法测出盐水的密度 与小东测出盐水的密度 相比较，则 _（选填“”、“” 或“”）5. 量筒的应用(1)用量筒测不规则固体体积的步骤如下：在量筒中注入适量的水，读出此时水面所对应的示数 V1；把固体浸没在盛有适量水的量筒中，读出此时水面所对应的示数 V2，则待测固体的体积 V_(2)你认为：在上述操作过程中怎佯把握注入量筒内水的多少，才是“适量”的？烧杯和盐水的总质量 m/g倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m1/g倒出盐水的质量 m2/g盐水的密度 kg/m3331020304050ml20 301020304050mlA B10gC甲_21cnjycom(3)小华有一枚质量为 3.1g 的金币，经查阅资料知，制作金币所用材料的类别及密度如表所示： 小华准备用量筒测出该金币的体积，计算出其密度，从而鉴别它的黄金类别实验时，小华选用了一个能放入该金币的量筒，其规格如图所示 你认为：通过上述实验，小华能否鉴别该金币的黄金类别？为什么？黄金类别 24K 黄金 22K 黄金 18K 黄金密度(10 3kg/m3) 1926 1765 1545
