oracle学生成绩管理系统设计.doc

1、阶段 1.1 成绩管理系统实体关系设计一、实验目的和要求（1）熟练掌握实体关系设计的方法。（2）通过需求分析结果，掌握 E-R 图。二、实验内容和原理实体关系设计是在需求分析的一个环节过程，在这一过程中产生 E-R 图，该图由实体、属性和联系三个要素构成。逻辑结构设计的任务就是把概念设计阶段建立的基本 E-R图按照选定的系统软件支持的数据模型，转换成相应的逻辑模型。这种转换要符合关系数据模型的原则。E-R 图向关系模型转换时要解决如何将实体和实体间的联系转换为关系，并确定这些关系的属性和码，这种转换一般按下面的原则进行。（1）一个实体转换为一个关系，实体的属性就是关系的属性，实体的码就是关系的

2、码。（2）一个联系也转换为一个关系，联系的属性及联系所连接的实体的码都转换为关系的属性，但关系的码会根据联系的类型变化。三、主要仪器设备计算机一台、Powerdesinger 运行环境四、操作方法与实验步骤在成绩管理系统中，需要管理学生、课程和成绩，以及它们之间的联系。因此在该系统的 E-R 图中，实体分别为学生、老师、课程。为了便于掌握，学生实体的属性分别有学号、姓名、性别；课程实体的属性有课程编号、课程名称、学期、课程学分；教师实体的属性有教师编号、姓名、性别。学生实体与课程实体有选课关系，而且一个学生可以选择多门课程，一门课程也可以被多个学生选择，因此学生和课程之间的联系是 m:n 联系

3、。教师实体与课程实体有教授关系，一名教师可以教多门课程，一门课程也可以被多个教师教授，因此教师和课程之间的联系是 m:n 联系。学生在选课后会产生成绩，教师授课后会产生授课地点及授课学期。根据上述分析，绘出的 E-R 图如下图所示。阶段 1.2 成绩管理系统结构设计一、实验目的和要求1.了解数据库中列的属性以及各个属性的含义。2.掌握为不同的列选择不同的属性及范围。二、实验内容和原理在管理信息系统中，物理结构设计主要是指如何将通过逻辑结构设计所得的系统逻辑结构型转换为物理模型，并明确地指出系统的物理存储结构。本实验主要是利用 CASE 工具集 PowerDesigner 对成绩管理系统进行物理

4、结构的设计。三、主要仪器设备计算机一台、Powerdesinger 运行环境、Oracle 运行环境四、操作方法与实验步骤在物理结构设计中需要考虑为每列设计合适的数据类型。成绩管理系统中，学生（学号、姓名、性别）关系里，学号采用 int 来表示就可以了，而姓名设置成 varchar2(20),性别只需要设置为 char（2） 。因为性别不是男就是女，因此只会占用两个字节。所以最终我们可以将其物理表结构设置为：t_student(stuid int，stuname varchar2(20),sex char（2） 。依照上述，课程的物理表结构为：t_course(couid int，counam

5、e varchar2(20)，term char（2） ，credit number（3,1） )。教师的物理存储表结构为：t_teacher（teaid int，teaname varchar2(20),sex char（2 ） ） 。选课的物理表结构为：t_selcour(sid int，cid int，score number .（4,2）)。教课的物理表结构为：t_teacour(tid int，cid int，teaaddr varchar2(30)，term char（2）)。(1) 通过手动编写 SQL 语句方式建立数据库后台上述创建了代表学生实体的表 t_student，其中

6、stuid 设置为主键，唯一标识一个学生。表 t_course 用来代表课程实体，其中采用 couid 来标识一门课程。当课程名称的长度大于 20 个字符时，varchar2 可以自动扩展。物理实体在物理结构中用 t_teacher 表来表示，teaid 用来唯一标识一位教师，因此其不能空选课表 t_selcour 中学生编号参考 t_student 表中的 stuid，此时 sid 为外键，课程编号 cid 也作为外键参考 t_course 中的 couid(2)通过 PowerDesigner 建立数据库后台。第四步：到此，系统的概念模型就全部设计好了。接下来单击菜单“工具”“生成物理属性

7、模型”选项，就会弹出“物理数据模型生成选项”对话框，如下图：在“常规”选项卡中选择“生成新的物理模型”单选钮，并选择 DBMS为“OPACLE Version 10g”， “名称”文本“MyPhysicalDataModel”,并单击“确认”按钮，在弹出得到路径选择对话框中输入你想要放置生成的物理数据模型文件的位置，系统就会自动在指定的路径下生成一个名为“MyPhysicalDataModal.pdm”的文件，并生成系统的物理模型，如下图CONGC从菜单中选择 Database -Generate Database 选项。PowerDesigner 将会在指定的路径下生成一个名字为*.sql

8、的文本文件。里面存放可供 Oracle 执行的用来建立数据库实体的 SQL 语句。阶段 1.3 成绩管路系统存储过程设计一、实验目的和要求(1)了解存储过程的设计目的以及方法。(2)掌握存储过程的创建。二、实验内容和原理存储过程是在数据中定义的程序块，它存放在数据库服务端数据字典里。采用存储过程可以提高过程代码程序的执行速度和代码共享度。具体有以下几个特点。 （1）过程存放在服务器端，减少了网络传输的延时，提高了速度。 （2）过程在执行一次之后，会驻留内存，后续的执行无需再经编译过程，提高了执行效率。三、主要仪器设备计算机一台，Oracle 运行环境四、操作方法与实验步骤1、创建存储过程先向表

9、 t_student 中插入数据，具体如下所示2、每次向表 t_student 中插入数据时，只需要运行该过程就可以了。具体如下所示。表 t_student 中的列 stuid 被设置为主键，因此不可以存在重复值。在第二次运行时，因为输入的第一个参数 id 与表中已存在的数据相同，所以插入时出现错误。3、继续向表中插入两条记录，其中当参数 id 不重复时，过程成功完成。4、不仅可以通过存储过程向表中插入数据，也可以通过一般的 SQL 语句向表中插入数据，如下所示。5、向表中插入数据时，需要注意数据类型以及长度都需要与表中定义的相符，否则会出现错误，具体如下所示。6、t_course 表中列 t

10、erm 被定义为 char 且长度为 2，因此在插入数据时该列最大长度为 2，超过该值会出现错误。课程表中只有已经存在的课程编号才能被插入到选课表中，否则会出错，这样就保证了数据的一致性。7、t_selcour 表的另外一个外键为第一列 sid，在插入时只有当该值存在于学生表中的学生编号时，才能被成功插入，否则也会出现错误，具体如下所示。8、对于向表 t_teacour 中插入数据时，同样需要满足外键参考主键的约束条件，具体如下所示。9、向表 t_teacour 中插入一行记录，其中 tid 存在于表 t_teacher 的列 teaid 中，cid 存在于表 t_course 列 couid

11、 中。如果插入的值不符合外键约束条件，会出现错误，具体如下所示。10、在完成对表插入值后，可以关联表查询记录。比如：查询教师编号为 1 的教师所带的课程编号、教师姓名、课程名称、课程学分信息，具体如下所示。实现了查询编号为 1 的老师所带的课程编号、课程名称等信息。在查询时，为表命名别名时为了方便，各个表的连接通过主键外键约束来实现。查看 t_course 及 t_selcourse 中的值五、实验结果与分析实验结果如上截图所示。六、讨论、心得grant select 不支持对表中选定的几列授权，只能将整个表的 select 权限授权出去。所以实验中先建立了基于选课信息表的视图 SelectiveInfo1，视图中包含成绩列，学号列以及班级列（不包含其他的列）再将对视图 SelectiveInfo1 的 select 权限授予角色 teacher。不同的用户可以创建相同的表格，teacher 用户创建了 table1,student 用户也创建了table1,且这两个表格式完全相同的，那么其他用户需要用这两个表格时，可以用 teacher. table1 和 student. table1 加以区分。实验中遇到的问题可以上网百度，网上资源很丰富。