1、13 热气球上升的秘密学习目标1知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行昆较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录；会查阅书刊及其他信息源。2积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善生活。3指导学生认识空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻、会上升的性质。教学重点认识空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻、会上升的性质。教学难点积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善生活。教学准备教师准备 录像(热气球升空)。学生准备大塑料袋、无底铁桶、蜡烛、火柴、碎纸屑、
2、剪刀、卡纸五、学习过程：设计意图 教师活动 学生活动 二次备课导入(展示热气球的图片。) 认识这是什么吗? 这些年来热气球在航空、体育和娱乐活动等方面有着广泛的应用，国际航空联合会还组织过热气球比赛呢!现在，就让我们一起来欣赏一下吧!( 播放录像：五彩缤纷的热气球在空中飞。)刚才在录像中，大家看到热气球可以自由上升，在生活中还有哪些物体与热气球一样会上升呢?那你能根据刚才学生结合生活经验，列举生活中常见的物体上升的事例。学生进行大胆的自主探究热气球上升的原理。了解热空气在生活中的应用。制作热空气驱动的玩具。列举的事例，猜测一下热气球为什么会上升吗?桌面上给大家准备了许多实验材料，你能根据刚才的
3、猜想设计实验，使塑料袋升起来或使彩纸屑飞舞起起吗?谁来汇报一下你们小组的研究计划?实验过程中，我们该注意些什么呢?哪个小组愿意到台前采演示一下你们的实验过程呢?袋子鼓起来说明什么?袋子为什么会升上去?彩纸屑为什么会飞舞起来呢?我们的生活中哪些地方利用了热空气会上升的原理呢?热空气为人类做了许多事情，你搜集到了哪些资猜想。学生分组讨论，制定实验计划。学生代表汇报本组实验方案，组与组之间进行相互质疑及补充，教师给予适当的指导。学生分组实验，教师巡视指导。学生分组讨论，并汇报研究结果。学生小组交流，并汇报交流结果。学生介绍课前搜集到的有关热空气及热气球的资料。学生制作并交流、拓展活动：料呢?大家想亲自动手做个热空气驱动的玩具吗?可以参照有关的资料或老师提供的制作方法进行制作。一起来试一试吧!课下让我们自己也试着动手制作一个简易热气球来继续研究吧。这有热气球的制作方法，大家可以用来参考(出示热气球制作步骤图)。试飞的时候可要注意用火安全!展示热驱动玩具。X| k |B| 1 . c|O |m板书设计：13、热气球上升的秘密热空气比空气轻教后记：
