1、阳邑乡中心校学案备写纸学校 里美 庄 年级 四 科目 科学 教师 何振泰 时间 课题 吸热和散热【内容分析】意识到结论需要数据来验证。许多现象蕴含着科学道理。有认真、细致、严格操作的工作态度，并愿意与他人合作完成实验任务。【学习目标】1 能够完成不同物体吸热和散热性能的对比实验。知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。2 能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。知道深色的物体比浅色物体吸热快。【学习重、难点】1 知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。2 知道深色的物体比浅色物体吸热快。3 意识到结论需要数据来验证。 意识到身边的许多现象蕴含着科学道理。【教学准备】杯子、温度表（两根）、水、沙
2、、记录表、黑白塑料手套、黑白纸杯、不同颜色的气球等。教学内容 教师活动预设 学生活动预设问题及设计意图反思重构引入新课5 分钟上节课我们知道了热会从温度高的地方往温度低的地方传导，那不同物体的吸热和散热性能一样吗？猜测激发学生兴趣水和沙的吸热实验10 分钟取出一杯水，一杯沙，在同样的光照下，哪一个升温快些呢？那你们准备怎样来验证你们的猜测呢？思考实验的方法，需要的实验材料，分组进行实验得出实验结论，对原先的猜测进行判断推广到不同颜色的物体，它们的吸热、散热性能一样吗？15 分钟取出不同颜色的气球、纸杯、手套，你能自己设计一个对比实验，研究不同颜色的物体吸热和散热的性能吗对给出的材料加以利用，进行分组实验知道深颜色的物体吸热比较快物体的吸热和散热性能在生活中的应用 10分钟我们刚才知道了物体受热以后会变成液体或者气体，而冷却以后又会变成固体。物体在受热以后还会有什么变化呢？用铁垫圈让学生猜测讲解实验方法，提醒学生注意安全学生联系实际生活，说出有哪些地方用到使学生意识到生活中隐含着许多科学板书
