1、时 间2012 年 1 月 12 日 单 位 主备人课 题17、生物是怎样传递信息的课 型 新授 参与备课人员知识目标：1.使学生了解大自然中生物也能进行传递信息。教学重点：生物是怎样传递信息的？教学难点：了解蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的，得出什么启示。能力目标:通过活动、调查，了解蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的。学情分析：人类通过语言、文子等勾通，进行传递信息其他生物是怎样传递信息的。教学目标情感、态度、价值观：通过对大自然中生物进 课前准备：放大镜、糖、碗、海棉、樟脑球。行传递信息的了解,培养学生的学习兴趣,提高学生观察分析能力。搜集的文字、图片资料。（观察蚂蚁，利用材料进行研究放在课前进行。让
2、学生在小组内活动，把记录结果拿到课堂中进行讨论、交流。）教学过程教师活动 学生活动 设计意图 个性备课创设情境感一、创设情景，引出问题。1、谈话：我们人类通过语言、文子等勾通，进行传生看视频生讨论通过谈话的方式，从学生的生活经验入手，创设情景，为后面的探究奠定基础。激起学生的学习兴趣。知问题递信息。2、在我们的自然界中其他生物是怎样传递信息的呢？你在日常生活中有什么发现吗？（有条件的可出示视频，动物之间交流联络时的录像）探索体验解(一) 蚂蚁、蜜蜂怎样传递信息 ？1、教师提出探究问题：我们首先要在小组内研究学生小组讨论交流并进行汇报资料。学生通过课下观察蚂蚁的活动和回顾自己决问题“蚂蚁怎样传递
3、信息”小组同学制定研究的方案。小组交流研究的方法。相互借鉴。在蚂蚁的洞穴旁边放一些白糖等食物，用放大镜观察蚂蚁怎样告诉同伴食物位置的。如果用樟脑球划线隔断路，蚂蚁又会怎样？阅读的相关资料或听他人说猜想生物是怎样传递信息的。让学生经历猜想，表达，倾听，交流的科学学习过程。培养学生根据有关资料，联系事实，通过推理，初步得出结论的科学探索方法。小组同学合作探究：蚂蚁传递信息的方式。教师参与到小组同学的探究活动中。师生交流：蚂蚁是靠触角与气味相互传递信息的。2、观察交流蜜蜂是怎样传递信息的？结合教科书的图示和介绍，引导学生先认识蜜蜂是采用跳舞的形式传递信息的。指导学生交流搜集的识蜜蜂是采用跳舞的形式传
4、递信息的有关资料。小组代表交流本组的发现。教师总结：蜜蜂用跳舞来传递着信息。（二）其他生物传递信息的方式？引导学生交流搜集到的有关生物传递信息的资料。把生物传递信息的方式进行简单那分类。如划分成生物用声音进行信息传递、用表情传达信息、用美丽的外表和行为进行信息传递等等。拓展延伸1、生物传递信息的方式给我们什么启示？动员学生课下 “搜集生物生：孔雀是在通过展示尾联系大自然中其他生物，探究它们传递信息的方式，获得新的发现，丰富学生的科应用创新传递信息的方式给我们什么启示”的相关资料并相互交流。羽传播某种视觉信息。生：含羞草在强烈的声音刺激下，就会有小叶合拢、叶柄下垂等反应。学知识，并在讨论交流中使学生获得探究科学的快乐。生：狗与狗之间交流是通过气味来完成的。板书设计： 第十七课生物是怎样传递信息的蚂蚁 气味传传递信息 蜜蜂 舞蹈传传小鸟 声音传递信息 教学反思：
