1、时 间2012 年 1 月 10 日 单 位 主备人课 题22、探索宇宙 课 型 研讨分析课 参与备课人员教学目标知识目标：1、通过学习活动，学生认识宇宙空间分布着大小不同的天体系统，宇宙是运动变化的，组成宇宙的天体也是运动变化着的，了解人类对宇宙的探索历史；2、知道一些重要的探索宇宙的工具，意识到人类对天空的认识随着技术的基本而深化和拓展。教学重点：学生认识人类对宇宙的探索历史，意识到人类对天空的认识随着技术的进步而深化和拓展的学习活动。教学难点：学生对科学技术发展与了解宇宙关系的认识。能力目标：1、通过学习活动，引导学生学会查阅、整理从书刊即通过其他途径获得的科学资料，对提供的资料或自己收
2、集的资料进行研究，发现一些有效信息；2、能选择自己擅长的方式表述研究结果，学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程；3、能倾听和尊重其他同学不同的观点和评议。学情分析：人类为探索宇宙所做的努力及取得的成功应归功于人类的好奇心和智慧。早先，人类用眼睛和想象来认识宇宙。今天我们使用各种先进的工具来观察宇宙。本课引导学生搜集整理信息，从中认识到人对宇宙探索的历程，这些活动有助于学生唯物史观的形成。情感、态度、价值观：1、通过学习活动，意识到人类为了探索宇宙奥秘付出了艰辛的劳动；课前准备：有关宇宙的各种信息：图片、照片、课件、录像资料、书籍等；要求学生在课前收2、通过讲述人类对宇宙的探索，激发学生
3、探究的精神集有关宇宙的信息。教学过程教师活动 学生活动 设计意图 个性备课创设情境感一、谈话导入在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为“宇宙” 。宇宙里的许多奥生：回忆上节课学习的内容。激发学生的学习兴趣。提高探究欲望。知问题妙在等着我们去探索，今天我们就来了解一些宇宙的知识，进行“探索宇宙”的活动。板书课题：探索宇宙探索体验解决问题二、探究活动1、人类是怎样观察天体的？（1）提出问题：人类最初是靠什么来观察宇宙、观察天体的？（2）猜想假设。（3）交流小结：自古以来，1、学生在教师指导下以“人类是怎样观察天体”为主题小组内展开交流讨论学习活动，初步认识人类探索宇宙的历程
4、。1、教师指导学生认识几种望远镜同时让学生认识到人类观测宇宙的工具经过改良越来越先进，观测位置从地球发展到了太空，从而使学生意识到科人们对浩瀚的宇宙充满了神奇与幻想，在科学技术还不发达的远古时代，人们通过编一些神话、传说来寄托他们的向往和追求，这些神话也反映了古人迫切了解宇宙与探索宇宙的强烈愿望。（4）介绍望远镜的发展史。（课件出示各种望远镜：伽利略的反射望远镜、牛顿的反射望远镜、射电望2、学生学习教师出示不同时期、不同类型的典型天文望远镜图片以及相关资料，进行小组合作学习。积极交流讨论，整理分析搜集的资料，知道对太空的认识是随着技术的进步而深化和拓展的。学是不断发展的，人类对太空的认识是随着
5、技术的进步而深化拓展的。远镜、哈勃太空望远镜、我国最大的射电望远镜、轨道望远镜等。 ）（5）总结：人类正逐渐向宇宙的深处探索，现在我们不仅能在地球上研究宇宙，还可以利用人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、星际探索器等手段进入宇宙空间，接近遥远的星球，探索更多的宇宙奥秘。2、走进航天展厅。（1）让生交流关于人类进学生在教师指导下进一步认识了解世界和我国的航天技术发展的历史进程。通过小组合作交流讨论学2、让学生意识到科学的进步需要付出艰苦的努力，需要几代人的奋斗，从而培养学生热爱科学、献身科学的情感。通过交流我国航天技术的入太空所用工具资料，了解人类观测天体的工具。（2）介绍世界航天技术发展历史。（3）
6、让生交流我国航天技术发展历史。（4）出示有关我国“神州”5 号、 “神州”6 号、 “神州”7 号、 “天宫”一号、 “神州”8 号等飞船发射成功的有关视频让学生观看。特别是 2011 年 11 月 1 日发射的“神州”八号与天习活动，结合他人的发现、研究成果以及教师出示下发的资料卡，观察相关图片，不断整理完善自己的观点。感受合作学习的乐趣，充分感知人类探索宇宙的艰难历程，了解我国的航天技术的发展历程。发展历史，了解我国航天技术发展的现状，增强民族自信心和自豪感，树立为祖国科学事业贡献力量的坚定信念。宫一号进行首次太空对接，从而建立了第一个中国空间实验室。说明了中国航天技术的飞速发展。向学生介
7、绍“嫦娥奔月”计划，了解“嫦娥奔月”计划的内容。拓展延伸应用教师进一步激发学生学习兴趣，指导学生提出感兴趣的问题，以“进一步了解人类探索宇宙的意义”为拓展延伸活动。提问：人类在探索宇宙的历学生进一步提出感兴趣的问题，激发学习兴趣，了解拓展延伸课后学习活动主题，进行拓展学习活动教师让学生通过调查了解，认识科学技术是不断发展的，培养学生关注科学、技术、社会的意识并用发展的眼光关注世创新程中还有哪些杰出人物？他们分别有哪些贡献？教师补充一些相关资料。界的科学精神。教师要使学生明确自己关注的方向和内容，并适当提示研究方式方法，予以必要帮助。板书设计： 22、探索宇宙1、人类对宇宙的认识发展过程2、天文望远镜的发展历史3、走进航天展厅世界航天技术 我国航天技术教学反思：
