1、3.寻找遗传与变异的秘密教案1、教学目标： 过程与方法会查阅和收集有关遗传和变异的图片和资料，并筛选出有价值的信息；能引用资料编制科学小报。知识与技能知道人类利用遗传学知识，改善了人类生活并促进了生产；知道生活中很多的农作物也是变异的结果。情感、态度与价值观提供自己获得的资料，表达自己的想法，分享他人的智慧，体验合作的快乐；感受科技的神奇和美妙；知道科学家为了研究遗传和变异，进行了艰苦不懈的探索。二、教学重点、难点： 1、知道人类利用遗传知识，改善了人类的生活并促进了生产。 2、知道生活中很多农作物也是变异的结果。 三、教学准备： 图片、照片四、教学过程： 1、导入 上课我们学习了什么内容呢？
2、，什么是生物体的遗传和变异呢？ 今天我们就来继续探究生物的遗传和变异现象。 2、通过阅读认识孟德尔及其对遗传和变异科学的不懈努力。 介绍孟德尔探究遗传科学的秘密。 同学们交流孟德尔是怎样研究的？。为什么人们称他为“遗传之父” 。 3、了解袁隆平爷爷的故事。 袁隆平几十年如一日，不迷信权威，细心观察，专心研究“杂交水稻” 。 了解科学家们研究科学的精神。 让学生感受到科学在社会进程中的地位和影响。对学生进行爱科学的教育。 4、认识人工培育对变异的影响。 向学生介绍人工方法培育的一些植物的变异，使学生产生浓郁的兴趣。 5、学生收集资料，编制小报。 让学生在编制小报的过程中，获得更大的信息量，增进交流意识。 6、巩固 在遗传和变异方面的研究有哪些科学家有突出的贡献？
