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五年级下科学教案《感觉》教案1 (1)苏教版(三起).doc
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- 五年级下科学教案《感觉》教案1 (1)苏教版(三起).doc
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1、感觉教案一、课程标准: 1、了解感觉器官的作用,知道人体的各种感觉是对外界的反应。2、会查阅书刊及其他信息源。二、教学目的: (一)过程与方法1、能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。2、学会探究视觉、听觉、味觉和嗅觉等的形成过程。(二)科学知识1、了解各种感官的作用。2、知道人体的各种感觉是对外界的反应。(三)情感态度与价值观1、愿意合作和交流。2、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。3、了解科学探究的结果是可以重复验证的。三、学习成果:预计学生能够 1、了解各种感官的作用。2、能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。3、知道人体的各种感觉是对外界的反应。四、学习成果评价
2、: (一)概念发展层次 1:不知道人体的各种感觉是对外界的反应。层次 2:知道人体的各种感觉是对外界的反应。不了解各种感官的作用。层次 3:知道人体的各种感觉是对外界的反应。了解各种感官的作用。(二)探究能力: 层次 1:不能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。层次 2:能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。 层次 3:能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理,并了解相互之间的关系。五、教学材料: 不透明的杯子、相关书籍、模型、视频资料、醋、盐水、糖水、苦丁茶、吸管课时安排:1 课时六、教学过程: 一、集中话题1、游戏:出示不透明杯子,判断内部的物体。2、提问:刚才的游戏里,你身体的哪些器官起到了作用?起到了什么作用呢?3、提问:我们为什么可以看见物体、听见声音、感觉到冷热、闻到气味、尝到味道呢?二、探索和调查1、分组进行资料收集整理工作。2、汇报各组的发现。3、提问:通过刚才的活动,你有什么收获?4、提问:我们的感觉可以完全相信吗?出示书上的图画,让学生进行目测判断。出示一组液体,让学生遮住眼睛、捏住鼻子进行判断5、提问:从刚才的活动,你有什么想法?如何才能准确进行判断呢? 三、回顾和解释1、提问:通过今天的学习,你有什么收获?2、提问:有没有产生什么新问题呢?可以通过查阅书籍、上网等方式继续研究,将结果与你的同学交流。七、教学总结:
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