1、NO.*1N0.*赫章二小第二届（2012-2013 学年度）小学科学实验技能竞赛活动方案一、活动目的 为了全面推进素质教育，提高教育教学质量，提高学生的科学素质，培养小学生观察和动手操作能力，推动我校小学科学实验教学水平，提升教师和学生的科学素养，促进我校小学生综合能力的发展。特别是动手能力的培养和科学素质的提高，特制定此方案。 二、组织机构 1、领导小组 组 长：钱 卫 副组长：汤劲松 陈 卓成 员：付军秀 刘正伦 封传明 赖 丹 王 威 2、评委组 组 长：汤劲松 副组长：王 威成 员：刘正伦 封传明 朱绪洲 谢光才 王 斌 王泓景 张明国 杨 卓 王永友 韩立艳 况春雷 3、信息收集：
2、 汤劲松 赖 丹4、各兼教科学老师职责：对实验操作进行评价，收发评分表，汇总竞赛结果和客观对科学竞赛活动进行小结等工作。 三、参加对象 三至六年级每班推选 6 名（3 组）学生参加。每组 2 名学生，每轮 12 个NO.*2N0.*组同时进行,时间 30 分钟。 四、比赛内容 各年级从以下三个实验目录中抽取一个（竞赛前抽取）：三年级：1、用实验证明水的表面有张力2、探究纸鹦鹉“站立”的秘密3、水的净化四年级：1、用实验证明液体、气体有热胀冷缩的性质2、用温度计测量水的温度3、研究雨的成因五年级：1、简单电路2、探究磁铁的性质3、探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关六年级：1、观察水滴中的生物2、
3、观察霉菌3、用显微镜观察各种动植物细胞的永久装片五、比赛地点、时间及竞赛办法：1、地 点：实验室 2、竞赛时间：第十五周 （周四下午第三节课三、四年级、周五下午第三节课五、六年级）3、竞赛办法： （1）参赛选手分年级进行评比，每个年级设一等奖 1 组，二等奖 2 组，三等奖 3 组。 NO.*3N0.*（2）以年级为单位，同时开始实验，同时结束，学生现场准备实验器材（实验器材由学校统一摆放在现场），2 人共同完成一个实验，由其中一人记录并汇报实验现象、实验结果，且能回答评委的提问。 六：评委评分要求 1、熟练掌握并严格要求执行本学科实验操作评分细则，评分时要态度端正，认真负责。2、评分时不允许
4、有任何徇私舞弊行为，对所有参赛学生一视同仁。3、评委不得提示或暗示学生实验操作。 七、注意事项 1各班参赛学生名单由科任教师于第十三周星期五以前上报教导处。 2各科任教师要加强对学生实验操作的培训。赫章县城关第二小学2012 年 10 月 8 日 三年级评分表实验题目：用实验证明水的表面有张力实验材料：一元硬币，滴管，烧杯，回形针（若干） 2012 年 12 月 14 日得分（组）顺序 操作内容 满分 评分标准 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 121 检查实验器材,并自由选择器材 1 分不检查不得分,漏一项扣 0.5 分，并说出器材名称。2 给水杯加满水 1 分做到用滴管填加水
5、，使用滴管方法正确，杯中的水满满的（1 分）3 猜测放多少枚回形针能让满杯的水溢出来 0.5 分先猜测，并记录，才能得分4 向装满水的杯中放回形针 1 分做到从杯子边缘轻轻地放入，并记录下回形针的数量（1 分）NO.*4N0.*5 猜测一元硬币能容纳多少滴水 0.5 分先猜测，并且能够记录下来，才能得分。6 用滴管向硬币上滴水 2 分做到取水，滴水规范（1 分），并能轻轻地向硬币上滴水，最后记录下一共滴了多少下（1 分）。（每项 1 分）7 完成实验结论 1 分水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这就是水的表面张力8 整理实验器材 1 分 根据整理情况酌情给分9 实验报告单 2 分实
6、验目的明确、实验材料全、实验过程记录全面、实验现象描述清楚、实验结论正确。10 总 分 10(评委顺序：谢光才 刘正伦 张明国 王 斌 封传明 况春雷) 评委签名：四年级评分表实验题目：用实验证明液体、气体有热胀冷缩的性质实验器材：烧瓶、三脚架、酒精灯、气球、装水水槽、红色水、玻璃管、橡胶塞（有孔） 2012 年 12 月 13 日得分（组）顺序 操作内容 满分 评分标准 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 #1检查实验器材,并自由选择器材 0.5 分不检查不得分,漏一项扣 0.5 分。说出器材名称。2 把气体密封在烧瓶中。 0.5 分 用气球密封瓶口。3给烧瓶中的气体加热并观察现
7、象。 1.5 分用酒精灯给烧瓶里的气体加热,方法正确，记下现象。（1 分）4给烧瓶中的气体降温，并观察现象。 1 分用冷水或放到空气中给烧瓶里的空气降温，动作规范，记下现象。（1 分）NO.*5N0.*5往烧瓶中装满有色水，并用带玻璃管的橡胶塞密封。0.5分做到：检查装置的气密性，才能得分。6给烧瓶中的水加热并观察现象。 1 分用酒精灯给烧瓶里的水加热，方法正确，记下现象（1 分）。7给烧瓶中的水降温并观察现象。 1 分用冷水或放到空气中给烧瓶里的水降温，方法正确，记下现象。（1 分）8完成实验结论1 分空气和水受热体积膨胀，受冷体积收缩，气体、液体有热胀冷缩的性质。9实验报告单2 分实验目的
8、明确、实验材料全、实验过程记录全面、实验现象描述清楚、实验结论正确。10 整理实验器材 1 分 根据整理情况酌情给分11 总 分 10(评委顺序： 王 威 王泓景 朱绪洲 杨 卓 韩立艳 王永友 )评委签名：五年级评分表实验题目：探究磁铁的性质实验器材：磁铁性质实验盒、水槽（装水） 2012 年 12 月 14 日得分（组）顺序 操作内容 满分 评分标准1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 121 检查实验器材 1 分 不检查不得分,说出器材名称， 漏一项扣 0.5 分。2磁铁能吸铁的性质 1.5 分用不同的磁铁去吸不同的物体（铁、铝、木）；漏一项扣0.5 分，3磁铁两端磁性最强的性
9、质 1.5 分用不同的磁铁去吸铁粉盒NO.*6N0.*4磁铁指南指北的性质 1.5 分让托块浮在水面上（0.5 分）静下来观察（1 分）。5磁铁同性相斥异性相吸的性质1.5 分用小推车或塑料小棒来做6完成实验结论1 分磁铁有：能吸铁的性质，两端磁性最强的性质，指南指北的性质，同性相斥异性相吸的性质。7实验报告单1 分实验目的明确、实验材料全、实验过程记录全面、实验现象描述清楚、实验结论正确。8 整理实验器材 1 分 根据整理情况酌情给分9 总 分 10( 评委顺序：王 威 王泓景 朱绪洲 杨 卓 韩立艳 王永友 )评委签名：六年级评分表实验题目：观察霉菌实验器材：显微镜、霉菌、载玻片、盖玻片、
10、烧杯、滴管 镊子 2012年 12 月 14 日得分（组）顺序 操作内容满分 评分标准 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 121检查实验器材,并自由选择器材1 分 不检查不得分,漏一项扣 0.5 分，并说出器材名称。2用放大镜观察标本上的霉菌并作记录0.5分 不观察不作记录不得分NO.*7N0.*3 制作切片 2 分用镊子在所给标本上取霉菌，放在载玻片上，滴一滴水（1 分），并盖上盖玻片（1 分）4 显微镜对光 1 分 对光后，评委检查对光好5 用显微镜观察微生物 3 分先调整显微镜（物镜最低勿碰）（1 分），放上切片（1 分），再调节显微镜（从下往上）直到看清微生物（1 分）6实验报告单1.5分实验目的明确、实验材料全、实验过程记录全面、实验现象描述清楚、实验结论正确。7整理实验器材 1 分根据整理情况酌情给分8 总 分 10(评委顺序：谢光才 刘正伦 张明国 王 斌 封传明 况春雷) 评委签名：
