1、四、朗读训练重点。1.师：小朋友现在已经知道了更羸不用箭射下大雁的原因，可魏王当时并不知道，他前后共说了几次话，请同学来读一读。指名朗读。2.出示三句话：【“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，疑惑地问， “你有这样的本事？”“嗬！”魏王看了，大吃一惊说， “真有这样的本事！”魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？” 】3.师：朗读对话要按照以下这四步来读句。出示朗读步骤：【读好句子语气：一找提示语；二找标点；三找重音；四有感情地朗读。 】按照这个方法请一个同学来读第一句。从这句话的提示语中找到_一词，这句句子要读出语气。从标点符号上知道这是一句_句，语气应（上扬，下降，平直） 。 我认为这句话中_应
2、该读出重音。 我认为这句话应该这样读_。根据老师教的方法，分小组讨论如何读好 2、3 句。分别指名读。4.齐读这三句话。5.下面由老师和同学配合分角色朗读，老师做更羸，同学做魏王，要求去掉旁白，直接读说的话。五、朗读总结。1.师：更羸怎么能听出大雁叫的声音很悲惨，在书上第一节中找答案，指名读句。出示句子：【更羸是古时候魏国有名的射箭能手。 】出示解释：【能手：是指对某一顶技术、某一种工作特别熟练，干得特别出色的人。 】师：织布技术特别熟练，布织得特别好的人称“织布能手” ，种菜特别出色的人称“种菜能手” ，我们班的龚毅敏同学因为拉二胡拉得很好，所以是拉二胡能手。出示句式：【我的因为所以是什么能
3、手】在你周围的同学、老师、父母、亲戚等也有不少能手。请你用上“我的因为所以是什么能手”的句式来说话。（下棋能手，跑步能手，写字能手，绘画能手）“射箭能手”是什么意思？“有名的射箭能手”又是什么意思？（射箭的技术很高明的人就称“射箭能手” ， “有名的射箭能手” ，说明不是一般的射箭能手，他的射箭技术特别高明，射箭的经验特别丰富。 ）（师：正因为更羸是有名的射箭能手，打猎很有经验，因此他听到大雁鸣叫的声音能辨别出来它叫的声音很悲惨。 ）2.分角色朗读课文（旁白，更羸，魏王） ，并思考：更羸真正的本领是什么？3.交流：善于观察、分析、判断事物我们小朋友也要学会善于观察、仔细分析、准确地判断事物。六
4、、引申。1.这只大雁一听到弦响，心里就害怕，以为又有箭射来，拼命往高处逃命，可见这是一只（生）惊弓之鸟（师指课题）“惊弓之鸟”是什么意思？（就是被弓箭吓怕了的鸟。 ）2.师：说得对。 “惊”就是惊吓；“弓”就是弓弦得响声；“之”就是“的” 。 “惊弓之乌”是个成语，人们用这个成语比喻受过惊吓，以后遇到类似的情况就特别害怕的人，说这种人成了惊弓之鸟。你们在电影、电视或者读过的故事里看到过这种人吗？（师举例：有人打了败仗很恐慌，听到风吹草动以为是追兵来了，害怕得不得了，慌忙逃跑，这些人就是惊弓之鸟。 ）（解放战争时期，国民党反动派军队被解放军打得晕头转向，一听说解放军来了，吓得逃的逃，投降的投降，他们也是惊弓之鸟。）（有的人被蛇咬过一次，以后看到草绳就害怕，成了惊弓之鸟。这种人是胆小鬼。 ）3.师：说得对。有的人受过一次打击下次就害怕了。这种人必定胆小怕事，是不可取的。我们小朋友不应该学习这样的人。七、有感情地朗读课文。板书设计：10惊弓之鸟不用箭 更羸 “射”下 大雁飞得慢受过箭伤 弦响害怕高飞使劲裂开掉下叫得惨孤单失群
