1、小学语文教材内容梳理 中学语文高级教师 四川省特级教师 陈显福,识字写字阅 读 小语教材的 习 作五大板块 口语交际综合实践,一、识字写字,1.读准字音声母、韵母、声调、拼读。区别：边音与鼻音、唇齿音与舌根音、平舌音与翘舌音、前鼻音与后鼻音、方音与普通话。一字多音(据词定音）,2.辨清字形偏旁与部首间架结构（上下、左右、上中下、左中右、全包围、半包围、品字形、独体字）,3.了解字义 通过工具书了解字义 据词定义（多义字） （举国上下） 根据造字法了解字义象形（ ）会意（休、森、尖、采）指事（本、末、刃、男）形声（烧、挠、绕、浇）,4.运用工具书识字 （1）音序查字法大写字母音节 （2）部首查字
2、法找部首数笔画选择义项,5.书写要美观不要多笔少画 注意间架结构 正确使用田字格 保持卷面整洁,二、阅 读,1.理解词句含义（结合语境） 2.弄清词句结构 构词：ABB AABB ABAB 句式：陈述句 疑问句 感叹句把字句 被字句 转述句 反问句,3.抓住文章的主要内容段意合并法 课题扩展法 抓关键词句法,4.体会文章的思想感情 从主要内容入手 从重点词句入手 从写作背景入手 从朗读中品味,5.领悟作者的表达方法 （1）理清叙述的顺序事情发展顺序时间顺序空间、方位顺序按事物的性质分类顺序 （2）体会修辞方法比喻 拟人 夸张 排比,（3）品味细节描写 人物的外貌、语言、动作、 神态、心理 环境
3、、场面 景物的特征,6.注意积累 课文中的佳词、妙句、优美段落。积累.运用中的“读读背背”。 课外阅读（收集名言、警句、成语、谚语、对联、古诗词）。 重点篇目的作者、年代、代表作。 学会查阅资料，解决疑难。,三、习 作,（一）文体 1.应用文留言条通 知表扬稿日 记书 信,2.记叙文 （1）记实作文真实的人、事、景、物 （2）想象作文想象中的人、事、景、物（想象合理，富有创意）,（二）基本要求 1.应用文：格式正确，表述清楚，语句通顺。2.记叙文：目的明确，内容具体，叙述清楚，重点突出，感情真挚，语句通顺，标点正确。,四、口语交际,1.倾听养成良好的倾听习惯边听边想，抓住要点 2.表达语言准确、流利条理清楚态度自然大方,3.应对认真倾听对方的发言记住要点和不明白的地方思维敏捷，有针对性地提出问题或反驳,五、综合实践（语文课程的社会化、生活化）信息技术的应用（查阅资料）研究性学习（自主探究）社会实践与社会服务（语言文字的运用）,
