1、阳邑乡中心校学案备写纸学校 里美庄年级 三 科目 科学 教师 何振泰 时间 2011-4-22课题 下 3-4 把液体倒进水里学习目标：过程与方法：能够认识液体在水中的沉浮现象，能描述所观察到的现象。经历探究的过程，积累探究经验，逐步提高学生的探究能力。知识与技能：知道液体在水中有沉浮的现象,水中沉浮与倒的顺序无关。知道热水在冷水中会上浮。情感、态度与价值观:使学生体验到科学学习、科学探究活动的乐趣。学习重点、难点经历探究的过程，积累探究经验，逐步提高学生的探究能力。学习准备：蜂蜜、油、记录表、烧杯、量筒、透明水槽、小瓶、高锰酸钾、84 消毒液、天平、砝码教学内容教师活动预设及程序 学生活动预
2、设 设计意图 反思重构导入3 分钟把 84 消毒液倒进水里重量没有变化，体积变小了，有没有兴趣继续探究啊，今天这节课我们一起来探究“把液体倒进水里” 。目标一10 分钟目标二三18 分探究液体在水中的沉与浮。在每个实验小组桌上有油、蜂蜜和水三种液体，你能用学过的方法分辨出油、蜂蜜和水吗？现在我们来交流一下。哪一组愿意把你们猜测的结果和大家分享？交流各组倾倒的顺序和结果。交流顺序：蜂蜜油水 蜂蜜水油 油水蜂蜜 油蜂蜜 水 水油蜂蜜 水蜂蜜油小结：把蜂蜜、油、水三种学生讨论，分辨。学生进行实验验证，教师巡视指导。让学生选择自己最感兴趣的问题开展研究，让学生根据探究的问题提出假设、设计实验钟目标四五9 分钟液体按不同的顺序倒入器皿里，可结果都是一样的，都是蜂蜜沉在下面，水在中间，油浮在上面。观察热水在冷水里怎样流动。学这到我们来观看一种自然现象，想一想是什么现象。欣赏火山爆发视频。你们想动手去探究一下水火山爆发的神奇景象吗?那我们就来一起亲手探究这种神奇现象。注意观察，你能提出什么问题？小结：“水火山”的形成是因为热水比冷水轻的缘故。请同学们将实验记录完善一下。通过这节课的探究，你有什么收获？学生实验，师巡回指导。学生交流。学生交流回顾板书设计把液体倒进水里热水比冷水轻油、蜂蜜 水教后记
