1、阳邑乡中心校学案备写纸学校 里美庄 年级 三 科目 科学 教师 何振泰课题 肥沃的土壤 时间文本解读：本课通过组织学生观察、讨论，知道死了的动植物会变成土壤的一部分，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的，由此建立腐殖质的概念。同时，知道在这一变化过程中蚯蚓等动物的作用，确立土壤和生命密切相关的意识。让学生亲历成肥的全过程，又是培养学生恒心和毅力的大好时机，从而达到“坚持长期持久观察，在科学学习中克服困难，善始善终，关爱生命”的目标。学习目标：知识与技能知道土壤的重要组成物质是腐殖质，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的； 知道一些动物的生活对土壤肥力的影响；建立腐殖质的概念。过程与方法带领学生体验探索
2、土壤的整个过程；会做腐殖质形成的实验，能够制作肥料袋；能够用图画或文字记录自己观察到的现象。情感、态度与价值观能够坚持长期观察，培养学生认真负责的探究态度；使学生意识到土壤和生命密切相关，愿意亲近土壤，关爱生命，培养学生的环保意识。学习重点、难点重点是了解土壤中腐殖质的形成过程及对植物生长的影响。难点是鼓励学生连续五个星期观察腐殖质的形成过程。二课时第二课时教学目标 教师活动预设及学习程序单 学生活动预设 设计意图 反思重构导入3 分复述上课的问题 二人小组复述上课的问题为本课内容做铺垫目标一 请同学们打开新方案第 5 页，带着以下问题阅读课本，并试着完成问题。问题如下：1、 怎样做料袋？2、 为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手。 ”学生自主阅读，从课本，资料获得帮助，并记录自己不懂的问题。自学检测 自学检测，完成新方案第 5页，填空题：5、6 题组织学生在全班小组汇报老师引导学生上网查资料。小组讨论不懂的问题：如：制作的方法，蚯蚓 培养学生合作能力分层巩固 完成新方案第 5 页的判断题7，制作、实验题延伸 今天你有哪些收获，你还知道哪些动物对土壤肥力有作用呢？上网查查看。板书 肥沃的土壤肥料袋蚯蚓教后记
