1、3. 校园里的小动物教案教学目标：1.对小动物进行细致观察，并能用文字，图画描述出它的形状与特征。2.运用多种感官去观察，去比较，能够围绕小动物开展一些探究性活动。3.到对有生命的物体进行探索的兴趣，喜欢小动物，爱护小动物。教学重点：概括小动物的特征。教学难点：围绕小动物如何开展探究性活动。教学准备：教师准备：放大镜、板、醋。学生准备：课前捉蜗牛，组一个玻璃杯（装蜗牛） 。几种食物：肉片，菜叶，苹果皮，面包等，记录纸，笔。教学过程：一、导入：1.出示谜语：身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。 （七星瓢虫）2.师：今天我们就来观察“校园里的小动物” 。 （板书课题）二、织探究活动：1
2、.解蜗牛的生活环境（1）谈话：课前老师让大家去捉蜗牛了，你们都捉到了吗？是从哪里捉来的？（2）交流。（3）小结：由此看来，蜗牛一般喜欢生活在怎样的环境里？（阴暗，潮湿或有蔬菜，嫩叶的地方）2.观察蜗牛的外形特点及运动方式（1）提问：在观察时，我们应该注意什么？（2）师生共同讨论并总结出观察的注意点：不要发出大的响动，以免它受到惊吓；不要用手直接触摸，以免它受到伤害；静静地观察一段时间，会发现更多的特性。（3）学生分组观察，教师巡视指导。并提示：要想看得清楚可借助放大镜。可选择自己喜欢的方式把蜗牛放在一样物体上进行观察。（4）交流讨论，观察不到的东西，教师可补充。（5）画一画，记一记。师：把你观察到的记下来并画出蜗牛的外形。3.观察蜗牛的习性（1）蜗牛是怎样出壳的？（2）蜗牛喜欢吃什么？观察活动：在蜗牛周围放一些食物，观察蜗牛会朝什么方向爬？去吃什么食物？（3）蜗牛对刺激有什么反应？观察活动：在蜗牛面前放上醋，看看蜗牛有什么反应。4.学生自由提出问题，课后有针对性的研究。5.抓蚂蚁（不管用什么方法抓蚂蚁,一定不要伤害它）（1）学生去操场上去抓蚂蚁，把蚂蚁装进瓶子里，带回学校观察。（2）仔细观察蚂蚁，做好记录后，全班同学一起交流。（3）实验：是“一家”的蚂蚁的相处情况。三、小结：我们要爱护小动物，让它们在自己的家里快乐的生活！让我们一起把小动物送回家，好吗？
