1、就任北京大学校长之演说,点此播放教学视频,学界泰斗 人世楷模,他是清末进士，曾任翰林院编修；他又辞官兴学，倡言反清以救国。 他旧学深沉，却有明确的开放意识；他身居要职，却两袖清风、一身正气。 他担任北大校长，倡导思想自由、兼容并包，开创北大新局面。 他有巨大的人格感召力。北大学生向来自视很高，但见了蔡校长都非常恭敬。,点此播放教学视频,学界泰斗，人世楷模毛泽东从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。周恩来“三不主义”一不做官，二不纳妾，三不打麻将蔡元培,点此播放教学视频,1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时
2、的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多数友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的，说腐败的总要有人整顿，蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。,点此播放教学视频,点此播放教学视频,蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他提出“思想自由 兼容并包”的教育思想 ，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。以坚决的气魄，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一
3、跃而成为全国进步青年仰慕的学府。,点此播放教学视频,先生改变了北大, 北大影响了中国.,没有北大就没有五四，而没有蔡元培先生就没有北大。,点此播放教学视频,积累整合,干( )禄( ) 肄( )业 孜孜( ) 店肆( ) 沦丧( ) 訾( )詈 ( ) 冶( )游 塞责( ) 会晤( ) 相勖( ) 商榷( ) 切磋( ) 砥( )砺( ) 鲜( )为人知,gn,l,y,zz,s,sng,z,l,y,sz,w,x,qu,cu,l,d,xin,点此播放教学视频,2、词义,肄业：正在学校学习； 虽已离校，但并未学到规定毕业的年限或并未达到规定毕业的程度。 干禄：求功名利禄。 孜孜：勤勉不倦怠。 砥砺
4、：磨炼。 訾詈：指责、诋毁。 长足：形容进展迅速。 弭谤：消除诋毁。弭，消除。 敷衍：这里指学习不认真。 营营：形容辛苦劳累。,点此播放教学视频,切磋：切磋琢磨，比喻共同学习，互相研究讨论。 店肆：店铺。 视事：到职开始工作。 潜修：深入钻研。 裨：有益。 冶游：同“游冶”，四处游玩。 商榷：商讨。 提携：领着孩子走路，比喻在事业上扶植后辈或后进之人。携手，合作。 开诚布公：揭示内心的诚意，坦白无私，公正地谈 出自己的看法。 规行矩步：比喻举动合乎规矩，毫不苟且。也比喻墨守成规，不知变通。 时阅数载：时间经过几年。阅，经过。 道义相勖：道义上的互相勉励。,点此播放教学视频,身为北大校长的蔡元培
5、由此对青年学子提出了哪些殷切的希望？,整体感知,点此播放教学视频,结构与观点,第一部分（1段）： 第二部分（24段）： 第三部分（5段）： 改良讲义， 添购书籍，,能裨实用,旁稽博采,回顾与北大的渊源,三点希望,抱定宗旨，,端正学风,砥砺德行，,改良社会,敬爱师友，,改善校风,两个计划,点此播放教学视频,阅读第二段，思考以下问题： 、当时北大学生的宗旨是什么?表现在行为上是怎样的?,问题探究：,“求学于此者,皆有做官发财思想”,“平时放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会”,点此播放教学视频
6、,为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。能爱惜光阴，孜孜求学,、这样不正的宗旨危害有哪些?蔡元培希望学生抱定什么样的宗旨？,误己误人,点此播放教学视频,问题探究： 阅读第二段，思考：蔡元培的“砥砺德行”的要求是针对当时社会的什么状况提出的？,“方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。”,点此播放教学视频,背景：五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱。辛亥革命的不彻底，致使袁世凯篡夺了革命果实，以后又经过历次军阀割据，连年混战，北洋军阀统治了当时的北京。蔡元培上任校长之时，正是皖、直、奉三大军阀派系混战时期，社会动荡不安。在思
7、想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，北京腐败成风。,点此播放教学视频,阅读第四段，思考：,为什么蔡元培先生 认为“敬爱师友” 很重要？,敬师：“教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，”理应“以诚相待，敬礼有加”。 爱友：“同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。”,点此播放教学视频,文章特点：,1.富有针对性和现实意义。针对当时社会的污浊和北大的现状，对现场学子提出了三点事关北大前途和命运的要求。在内容上抓住了听众的心理和兴奋,引起听众的兴趣。 2.思路清晰，逻辑严谨。围绕如何做一个优秀的北大学子而展开话题，正反论证，层次分明。 3.用浅易的文言文与口语柔和而成,简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅，又有口语的明快易懂。,点此播放教学视频,
