1、小水轮实验实验名称：研究水轮转动的快慢与哪些因素有关实验目的：学生通过实验认识到：小水轮转得快慢可能和水位的高低，水流量的大小，水冲击小水轮的位置等因素有关。实验器材：小水轮、水槽、水、铁架台、瓶身大小一样的饮料瓶、橡皮泥。操作指要：1、第一个实验：验证小水轮转动的快慢与水位高低有关。A：控制变量：拿两个瓶盖上孔大小一样的两个饮料瓶（里面装同样多的水） ，一个饮料瓶在铁架台上倒挂的高，一个饮料瓶倒挂的低。未安装好前，用橡皮泥堵住孔，不让水流出。B：控制不变量：水流大小一样，冲击小水轮位置一样。对准小水轮后，拔掉橡皮泥，让水流冲击小水轮同一位置。观察哪种情况小水轮转得快。2、第二个实验：验证水轮
2、转动的快慢与水流量大小有关。A：控制变量：一个饮料瓶盖上的孔大，一个饮料瓶盖上的孔小，让水的流量不一样。两个饮料瓶在铁架上倒挂一样高。B：控制不变量：水位高低一样，冲击小水轮位置一样。3、第三个实验：验证小水轮转动的快慢与水冲击小水轮的位置有关。A：控制变量：一个落水点离轴近一些，一个落水点离轴远一些。B：控制不变量：水位高低一样，水流量一样。4、以上三个实验做完后，让学生同时增大流量、提高水位、改变落水点（离轴远一些），看小水轮是否转得更快。5、分析现象得出实验结论：小水轮转得快慢与水的流量，水位高低，水冲击小水轮的位置有关。水位越高，水流量越大，水冲击小水轮的落水点离轴远，小水轮转得快一些。注意事项：这个实验是对比实验，本实验除了引导学生经历猜测设计实验分析归纳形成结论评价等环节外，关键要理清思路，弄清每一步的变量和不变量，并思考如何控制好变量和不变量。只有这样，才能培养学生严谨细致的科学态度。本实验操作上有一定难度，要给学生充分的时间。
