1、专题五 古代诗歌鉴赏,-2-,近三年浙江卷考查情况统计,-3-,一,二,三,一、(2016浙江高考)阅读下面两首诗,完成第12题。北来人二首(宋)刘克庄试说东都事,添人白发多。寝园残石马,废殿泣铜驼。胡运占难久,边情听易讹。凄凉旧京女,妆髻尚宣和。十口同离仳,今成独雁飞!饥锄荒寺菜,贫著陷蕃衣。甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮归!注东都:指北宋都城汴梁。宣和:宋徽宗年号。1.赏析第一首中的画线句。,答案,解析,-4-,一,二,三,2.这两首诗在叙事上有何特色?试作简要分析。,答案,解析,-5-,一,二,三,二、(2015浙江高考)阅读下面这首词,完成第12题。木兰花慢赠弹琵琶者元张
2、伯淳爱当垆年少,将雅调,寄幽情。尽百喙春和,群喧夜寂,老凤孤鸣。都来四条弦里,有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕,扫空眼底蓁筝。落红,天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒,浔阳月色,似醉还醒。轩窗静来偏好,到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处?语溪乍雨初晴。注律吕,此指乐律或音律。蓁,一种弦乐器,如筝。语溪,溪水名,在今浙江桐乡。1.下片“浔阳月色”语出白居易琵琶行,写出白诗中与此句匹配的相关诗句。(1)(2),答案,解析,-6-,一,二,三,2.分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。,答案,解析,-7-,一,二,三,三、(2014浙江高考)阅读下面两首诗,完成第12题。溪行逢雨与柳中庸唐李端日落众
3、山昏,萧萧暮雨繁。那堪两处宿,共听一声猿!三峡吟南宋徐照山水七百里,上有青枫林。啼猿不自愁,愁落行人心。注上有青枫林:楚辞招魂中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。1.这两首诗都以来写愁。,答案,解析,-8-,一,二,三,2.简要分析这两首诗抒情手法的差异。,答案,解析,-9-,热点题型一,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型五,如何读懂古代诗歌鉴赏古代诗歌,可以从四个方面把握:分析诗歌中的形象,品味诗歌的语言,欣赏诗歌的表达技巧,评价诗人的观点态度。1.分析形象所谓“诗歌中的形象”指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。包括人物形象、景物形象
4、、事物形象。人物形象,指作品中刻画的人物形象和诗人“我”的形象。诗中的诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公,即诗人自己,有别于小说中的“我”(非作者本人)。景物形象,诗中的景物形象是情中景。诗人一般借意象来表现自我,诗人作为主体,往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象,这些意象合起来构成诗的“意境”。,-10-,热点题型一,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型五,事物形象,诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。2.品味语言品味诗歌的语言包括对“字(词)”“句”的分析及对语言风格的赏析。古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个
5、词,一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字,“红杏枝头春意闹”的“闹”字等。从内容上来说,对任何一首诗词的理解都包含两层意义:对词语、句子理解的表层含义和对内容情感理解体悟的深层意义。,-11-,热点题型一,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型五,首先是对表层含义的理解。诗是诗化的文言文,必须在掌握一定文言实词和虚词的基础上,具有一定的文言功底才能读懂诗的基本义,这是前提也是基础。并能根据基本义理解词语在诗歌中临时具有的词义。其次是对深层意义的理解。诗歌的深层意义主要指对诗歌内容和情感的理解。对诗歌深层意义的理解,可以结合作者的情况和时代背景。“知人论世”,所谓“知人”就是要
6、掌握诗人的生平和诗歌风格;所谓“论世”就是要了解作家所处时代的风貌,如果掌握了时代风貌,同时代作家所具有的共性也就把握了。诗歌语言风格主要是指诗歌语言的整体特色,如沉郁顿挫、清新自然、平淡质朴、浓艳绚丽、精警凝练等。,-12-,热点题型一,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型五,3.欣赏技巧表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境和表达思想时所采取的技法,主要表现在三大方面:表达方式、表现手法、修辞方法。表达方式是诗人表达思想感情的重要手段,常见的有记叙、描写、抒情、议论。其中抒情表现得尤其突出,抒情可分为直接抒情和间接抒情两种,直接抒情又叫直抒胸臆,间接抒情常见的有借景抒情、托物言志等。
7、表现手法又叫艺术手法,是指诗歌的章法和技巧,如借古讽今、用典、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、虚实相生等。,-13-,热点题型一,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型五,常见的修辞方法有比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、设问、反问等。采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动,采用夸张、对比、设问、反问等手法来突出诗的主旨,采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧。4.评价诗歌的思想内容和诗人的观点态度鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧是鉴赏诗歌的“形”,“评价诗歌的思想内容和诗人的观点态度”则是评价诗歌的“神”。由“形”入“神
8、”,“神”寓于“形”,是古代诗歌的重要特征,也成了诗歌鉴赏考查的重要内容。,-14-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,分析形象典题试做1.(2016全国高考乙卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。金陵望汉江李白汉江回万里,派作九龙盘。横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后,三吴不足观。我君混区宇,垂拱众流安。今日任公子,沧浪罢钓竿。,-15-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,注派:河的支流。长江在湖北、江西一带,分为很多支流。六帝:代指六朝。三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,
9、比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。(1)诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?,答案,解析,-16-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,(2)诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?,答案,解析,-17-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,2.(2015天津高考)阅读下面这首诗,完成后面的问题。雨过至城西苏家宋黄庭坚飘然一雨洒青春,九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙,稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿,柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮,都城谁是得闲人?注此诗作于宋哲宗元祐元年(
10、1086),黄庭坚时任秘书省校书郎。是年,长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。诗中描写了春雨后的哪些景象?,答案,解析,-18-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,3.(2015安徽高考)阅读下面这首诗,完成后面的问题。月圆唐杜甫孤月当楼满,寒江动夜扉。委波金不定,照席绮逾依。未缺空山静,高悬列宿稀。故园松桂发,万里共清辉。注这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。绮逾依:这里指(席子上的)光彩更加柔美。未缺:指月圆。列宿:众星。这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面?请用简洁的语言进行概括。,答案,解析,-19-,热点题型二,热点题型三,
11、热点题型四,热点题型一,热点题型五,怎样得满分1.明确分析的对象是人物形象还是自然物象。2.看清题干要求,是结合全诗还是结合某几句分析,诗句解说要具体。3.概括形象特征,写出其中所蕴含的思想情感、品格志向等。,-20-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,炼字典题试做1.(2016天津高考)阅读下面的诗,完成后面的问题。登裴秀才迪小台唐王维端居不出户,满目望云山。落日鸟边下,秋原人外闲。遥知远林际,不见此檐间。好客多乘月,应门莫上关。(选自全唐诗)(1)“满目望云山”句中“望”字一作“空”,你认为这两个字用哪个更好?请说明理由。,答案,解析,-21-,热点题型二,热点题
12、型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,(2)你如何理解诗中的“闲”字?,答案,解析,-22-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,2.(2015湖北高考)阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。劳停驿欧阳修孤舟转山曲,豁尔见平川。树杪帆初落,峰头月正圆。荒烟几家聚,瘦野一刀田。行客愁明发,惊滩鸟道前。注此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿,驿站名。简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。,答案,解析,-23-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,怎样得满分1.解释该字在句中的含义。2.展开联想把该字放入原句中简译。3.点出该字运用了怎样的表现手法
13、,有怎样的表达效果,构成了怎样的意境或表达了怎样的情感。,-24-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,分析诗眼典题试做阅读下面的唐诗,完成后面的问题。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。灯火万家城四畔,星河一道水中央。风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否,比君茅舍较清凉。此诗,有人说“夕”字统领全篇,有人说“望”字统领全篇,你的看法如何?结合全诗作简要分析。,答案,解析,-25-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,怎样得满分1.明确“诗眼”的价值。“诗眼”是洞察诗歌旨意的窗口,是诗歌的灵气所在。或者统摄全篇,或者一字传
14、神。2.统摄全篇型,要结合全诗,逐联(句)解说“诗眼”的体现,诗句解说要扣紧“诗眼”。充分体现“诗眼”“牵一发而动全身”的特点。3.一字传神型,则重在透过“诗眼”,分析诗歌旨意,传达作者情感。字句的解说要具体,要联系描写情境、上下文意、诗作标题、作者情感等方面加以理解。,-26-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,鉴赏表达技巧典题试做1.(2016全国高考甲卷)阅读下面这首唐诗,完成第(1)(2)题。丹青引赠曹将军霸(节选)杜甫先帝天马玉花骢,画工如山貌不同。是日牵来赤墀下,迥立阊阖生长风。诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出,一洗万古凡马空。注曹将军霸:即
15、曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。玉花骢:唐玄宗御马名。赤墀:宫殿前的红色台阶。阊阖:传说中的天门,这里指宫门。斯须:一会儿。,-27-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,(1)如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的?请简要分析。,答案,解析,-28-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,(2)为了突出曹霸的高超画技,诗人作了哪些铺垫?请简要分析。,答案,解析,-29-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,2.(2015江苏高考)阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景
16、闲,到君居处暂开颜。清光门外一渠水,秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗,多栽红药待春还。莫言堆案无余地,认得诗人在此间。注堆案:堆积案头,谓文书甚多。简要赏析颔联、颈联的写景艺术。,答案,解析,-30-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,怎样得满分答题时要针对“表达技巧”兼顾三个问题:1.是什么。指运用了什么技巧,解题时要明确表达技巧,准确运用术语。2.怎么样。指表达技巧在文中是怎样运用的,要求结合具体诗句,解说技巧在诗歌中的具体体现。3.为什么。指这一表达技巧在文中运用的目的,要阐释这一表达技巧的表达效果以及对传达诗歌旨趣、作者情感的作用。,-31-,热点题型二,热点题
17、型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,评价作者的情感态度典题试做1.(2016山东高考)阅读下面的元曲,完成后面的问题。水仙子舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船,朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。一笑琅然。结合作品,简要分析作者的情感变化 。,答案,解析,-32-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,2.(2015福建高考)阅读下面的诗歌,完成后面的问题。秋夜纪怀宋陆游北斗垂莽苍,明河浮太清。风林一叶下,露草百虫鸣。病入新凉减,诗从半睡成。还思散关路,炬火驿前迎。(选自四库全书本放翁诗选)注明河:银河。太清:天空。散关:大
18、散关。炬火驿前迎:举着火把到驿馆前迎接。三、四两联抒发了诗人怎样的情怀?请简要分析。,答案,解析,-33-,热点题型二,热点题型三,热点题型四,热点题型一,热点题型五,怎样得满分1.借助景物、意象传达作者情感,从情感表达角度来说,属于间接抒情,具体可分为借景抒情与托物言志两种类型。2.借景抒情类重点把握写景句,要抓住景物特征揣摩含蓄之情。3.托物言志类重点把握状物句,要抓住双层情感,一是关乎“物”的,二是“物”中寄托的情、志。,-34-,名师阅卷,防范策略,阅读下面这首小令,完成第12题。相见欢金蔡松年九日种菊西岩,云根石缝,金葩玉蕊遍之。夜置酒前轩,花间列蜜炬,风泉悲鸣,炉香蓊于岩穴。故人陈
19、公辅坐石横琴,萧然有尘外趣,要余作数语,使清音者度之。云闲晚溜琅琅。泛炉香。一段斜川松菊瘦而芳。人如鹄,琴如玉,月如霜。一曲清商人物两相忘。注溜:水流。斜川:晋陶渊明曾“与二三邻曲,同游斜川”并作诗记之。清商:即商声,古时五音之一,其声凄清,故称“清商”。,-35-,名师阅卷,防范策略,1.你认为小令中的人物应是怎样的身份?请作出判断并简述理由。,-36-,名师阅卷,防范策略,应是隐逸之士,或意趣高雅的隐逸者。理由:小令中的景物环境描写的是隐逸者的典型生活环境;小序中提及交往的“故人陈公辅”,“萧然有尘外趣”;写景中提及的松菊以及注释中提及的陶渊明也暗示了人物的追求和身份。,-37-,名师阅卷
20、,防范策略,2.这首小令写景主要用了什么表现手法?所描绘的意境有什么特点?,-38-,名师阅卷,防范策略,这首小令主要用了绘声绘色、反衬(以动衬静)、比喻、白描等表现手法(写出其一即可)。所描绘的意境特点是清静、宁谧。,-39-,名师阅卷,防范策略,古诗鉴赏常见失误类型1.题型意识不强,审题不准,致使答题思路不够清晰,内容不够全面。2.解说笼统,分析不够具体。3.概念不清,术语运用不准。特别是分析表达技巧时,分不清什么是修辞方法,什么是表达方式,什么是表现手法等,往往造成术语缺失或张冠李戴,致使语言混乱,失分严重。评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,常见失误类型:1.不能通过知人论世,把握作者
21、思想情感,对题材特点视而不见,忽视对注释的利用,架空分析,理解出现偏差。2.不能深入分析蕴含的情感。有些诗歌蕴含的情感较为单一,相对容易分析;而有些诗歌含有多层情感,甚至有着矛盾而复杂的情感,就要逐层分析,防止简单处理,造成失分。,-40-,名师阅卷,防范策略,3.回答问题时针对意识不强,或者答非所问;分析问题时结合原诗不够,答案比较空洞而不切实际;得分意识较差,答题时思路不清晰,条理性不强;组织语言表述时不注意规范,或概括性不强,或很少使用诗歌鉴赏术语。,-41-,1,2,3,4,5,6,7,1.(2016温州第二次适应性测试)阅读下面的元曲,完成第(1)(2)题。双调折桂令九日元张可久对青
22、山强整乌纱,归雁横秋,倦客思家。翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶。人老去西风白发,蝶愁来明日黄花。回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦。注九日:农历九月初九,重阳节。强整:勉强整理。翠袖:和下文的“玉手”皆指歌女。(1)简析“倦客思家”的原因。,(2)请赏析“回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦”。,答案,解析,-42-,1,2,3,4,5,6,7,2.(2016杭州二检)阅读下面这首词,完成第(1)(2)题。鹊踏枝冯延巳六曲阑干偎碧树。杨柳风轻,展尽黄金缕。谁把钿筝移玉柱?穿帘海燕双飞去。满眼游丝兼落絮。红杏开时,一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语,惊残好梦无寻处。注钿筝:用金翠宝石装饰的筝。玉柱:美玉做成的承弦物。海
23、燕:传说燕子来自海上,故称“海燕”。游丝:指在空中飞扬的虫丝。(1)上片中“六曲阑干偎碧树”的“偎”字富有特色,请赏析。,(2)结合“浓睡觉来莺乱语,惊残好梦无寻处”两句,分析词中主人公的形象。,答案,解析,-43-,1,2,3,4,5,6,7,3.(2016温州十校联考)阅读下面这首诗,完成第(1)(2)题。早行宋刘克庄店妪明灯送,前村认未真。山头云似雪,陌上树如人。渐觉高星少,才分远烧新。何烦看堠子,来往暗知津。注堠(hu)子:标记里程的土堆。(1)本诗颔联运用的修辞方法,写出了早行途中景物的特征。,(2)本诗围绕一个“真”字,反写正写,构思巧妙,试做简要分析。,答案,解析,-44-,1,
24、2,3,4,5,6,7,4.(2016浙江六校联考)阅读下面这首词,完成第(1)(2)题。浣溪沙敦煌曲子词五两竿头风欲平。张帆举棹觉船轻。柔橹不施停却棹,是船行。满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎。仔细看山山不动,是船行。注五两:古人用鸡毛五两系于高竿顶端,用来测风向、风力。(1)上片中船夫“柔橹不施”暗示,所以才有后面的短句“是船行”。,(2)简析这首曲子下片的表现手法和抒发的情感。,答案,解析,-45-,1,2,3,4,5,6,7,5.(2016宁波十校联考)阅读下面这首唐诗,完成第(1)(2)题。桂州腊夜唐戎昱坐到三更尽,归仍万里赊。雪声偏傍竹,寒梦不离家。晓角分残漏,孤灯落碎花。二年随骠骑
25、,辛苦向天涯。注赊:长、远。(1)请简要分析颈联中“分”和“孤”的内涵。,(2)鉴赏颔联的艺术手法,列举两点并加以解说。,答案,解析,-46-,1,2,3,4,5,6,7,6.阅读下面两首唐诗,完成第(1)(2)题。金缕衣无名氏劝君莫惜金缕衣,劝君须惜少年时。有花堪折直须折,莫待无花空折枝。自遣罗隐得即高歌失即休,多愁多恨亦悠悠。今朝有酒今朝醉,明日愁来明日愁。(1)请简要分析这两首诗表达的思想有何异同。,(2)自遣一诗在情感上和字词运用上“重叠之中有变化”,请针对其中一方面结合全诗简要分析。,-47-,1,2,3,4,5,6,7,参考答案 (1)相同点:这两首诗都含有珍惜当下、及时行乐的思想
26、。不同点:前者说花儿与少年,所以“莫待无花空折枝”颇有不负青春、及时努力的意味;后者取象于放歌纵酒,表现了作者(政治上失意后)的颓唐情绪,“今朝有酒今朝醉”让人感到一种内在的凄凉、愤激之情(如答放纵自我、享受生活亦可)。(2)示例 情感上重叠而富于变化。首句说的是得意时诚可高兴,失意时也不必悲伤;次句则是从反面说同一意思:倘不这样,“多愁多恨”是有害无益的。三句“今朝有酒今朝醉”就是“得即高歌”的反复与推进,四句“明日愁来明日愁”则是“失即休”的进一步阐发。总之,从头到尾诗情有一个回旋和升腾。,-48-,1,2,3,4,5,6,7,字词上重叠而富于变化。首句前四个字与后三个字意义相对,而二、六
27、字(即)重叠;次句意思是多愁悠悠,多恨也悠悠,“多”“悠悠”重叠形成反复。三、四句句式相同,三句中“今朝”两字重叠;四句中“明日愁”三字重叠,但前一个“愁”是名词,后一个则是动词,词性亦有变化。(重叠中有变化是本诗突出的艺术手法),-49-,1,2,3,4,5,6,7,解析 (1)在整体感知两首诗歌大体内容的基础上,抓住关键词句分析。两首诗歌中“须惜少年时”“直须折”“空折枝”“得即高歌失即休”“今朝醉”“明日愁”等关键词句均表现了要珍惜当下、及时行乐的思想。分析二者不同之处,前者可抓住“莫惜金缕衣”“须惜少年时”,从不负青春、惜时进取的积极角度作答;后者可抓住“今朝醉”,从放纵自己、失意颓废
28、的消极角度作答。(2)可从情感的重叠和字词的重叠中选取一种进行分析。分析时,要抓住具有相同意义的词句进行分析,如选取字词的重叠变化,可从诗句中找出相同的字词进行分析;在变化上,也可从词性的角度分析。,-50-,1,2,3,4,5,6,7,7.阅读下面这首唐诗,完成第(1)(2)题。寻西山隐者不遇丘为绝顶一茅茨,直上三十里。扣关无僮仆,窥室唯案几。若非巾柴车,应是钓秋水。差池不相见,黾勉空仰止。草色新雨中,松声晚窗里。及兹契幽绝,自足荡心耳。虽无宾主意,颇得清净理。兴尽方下山,何必待之子。注巾柴车:指乘小车出游。差池:指此来彼往而错过。黾勉:殷勤。及兹:来此。契:惬意。,-51-,1,2,3,4,5,6,7,(1)从上山到下山,诗人的情感经历了一个怎样的变化过程?,(2)从全诗来看,“草色新雨中,松声晚窗里”两句有什么作用?,答案,解析,
