1、考点突破掌握核心题型 提升专题素养课案1词句理解、赏析题,【考点索引】,考点1理解文中重要词语的含义,考点解读,理解“重要词语”在文中的含义:一是理解词语在文中的语境义(多义词在语境中的确切义;词语的隐含义、引申义;词语在语境中的特定义、临时义);二是理解词语在文中的指代义(指代的内容、对象或范围);三是理解词语在文中的修辞义(修辞型、指代型、筛选概括型)。,知识储备,“重要词语(含短语)”一般指:1.体现作者立场观点的词语;2.表现文章主题思想的词语;3.反映深层次含义的词语;4.对文章结构起照应联结作用的词语(代词);5.表明比喻、借代、反语等的特殊词语;6.根据语境随情而作别种义项的词语
2、。词语在备用状态时的意义叫“基本意义”,即词语本身的字面义,而当词语进入语境后,它的意义就是动态的、变化了的,往往含有某种特殊意义,即语境义。与一词多义不同,语境义是不固定的,离开了特定的语言环境,其意义就不存在。这种含义与词的基本义有一定的联系,但又与基本义不同。高考文学作品阅读在考查本考点时侧重考查语境义。,典题引路,农业时代,就是将一些植物和动物生长直至走向餐桌的过程完整地置于人的面前,让人参与其中。一粒稻谷,从发芽到分蘖抽穗,到最后长成谷粒,那是天和地还有人一同来到一株稻秧上的结果。为了这,你需要一块合适的土地,需要将人与畜的劳作连同肥料一起加入泥土,还需要一份阳光一份雨水。稻子长成了
3、,鸟会飞过来啄走一些,还有一些,会从人的收获中悄悄溜走,逃进泥土的怀抱。这样一粒经历了艰辛曲折甚至是传奇一生的稻子,当它来到餐桌上时,人怎么会随随便便对待呢?农夫和他们的妻儿都相信,糟蹋粮食会遭电打雷劈。养一头猪是一个家庭屋顶下的大事件。一个“家”字早就说出了一头猪在家庭中的地位。一家人就像对待命根子一样对待它,喂它养它,为它搔痒,为它梳理毛发,清除上头的虱子。当年,我的爷爷奶奶就这样在家里养猪。猪养大养肥了,整个村子都知道。一头猪大了,就得送往肉食站,就像男儿大了就得出门,女儿大了就得出嫁一样。送猪的头天晚上,奶奶特意往猪潲里多放了些红薯皮和糠,爷爷奶奶一齐过去,看着它吃。看它吃得那样开心,
4、两位老人都有些于心不忍:它不知道这是它的最后晚餐。,送猪用的独轮车已经备好,奶奶特意在上头垫了一只麻袋,这是她能够为她的猪做的最后一件事情了。独轮车转动起来,一路上的坎坷,全都通过那只上了辐条的木轮来到猪身上,在它腹部和臀部的肥膘上颤动、晃荡。猪跟着颠簸一路哼哼唧唧,起伏大叫得也响,叫得响肥膘也荡得汹涌一些。那不是一般的肥膘,那是春荒时的粮食,一家人的命根。路的一端传来奶奶的呼唤:“猪娃子耶,回来哟!”像是招魂,又像在呼喊着粮食。大机器时代,人与食物,生命与他的源头被切断。来到人们面前的,只剩大米、面粉和肉食。甚至连这些都不是,只是米饭、面包和精美的菜肴,或者干脆就是一包包袋装的食品。一头接一
5、头的猪或牛,被倒挂在流水线上,就那么嗞的一下,顷刻被一分为二,分别流向两边的生产线,被切割被包装,成为食品流向市场。轰鸣的机器对食物对生命不再怀有敬意,只有喧腾与暴力,再加上冷血与不可一世的狂妄。机器颠覆了粮食,也在颠覆吃粮的人和吃本身。吃饭成了工作,成了闲暇,成了友谊,成了角力场,成了我们的出发点和目的地。,化肥和激素应运而生,改写了季节,改写了雨水,改写了大地和太阳的行期,改写了生命的密码,通往食物的路变得简单快捷,变得容易。农药又恰好可以代表人类的贪婪与凶恶在这个世界上出席,删改本属于上天的事情。人对于食物不再怀有敬意,有的只是贪婪的占有,只是吞噬撕咬带来的快感。饥饿已经远去,食物因多而
6、贱,没有了饥饿,我们拿什么去尊敬食物呢?对食物的敬意没有了,我们拿什么去尊敬自己呢?小的时候,看到我的老祖父拾掇撒落的饭粒放进嘴里,一粒,两粒,缓缓地咀嚼,仿佛在从事一项极其庄严、极其神圣的事业。是啊,这是我们一生都要从事的事业。我们一生中的哪一天停了下来,生命也会随之停顿。我现在还清楚地记得,一家人围着一张桌子晚餐的情景:整个屋子只为这样一件事情而存在,油灯因为它而照耀,地球为了它从白天转到了夜晚!那时候,我们吃得最多的是红薯;那时候,我们讨厌红薯。但恰恰是这些红薯,还有少量稻米把我们喂养成人。红薯、麦子和稻米,正是它们决定了我后来的人生。后来我们看事物想问题,都带上它们的痕迹。从一粒稻米身
7、上,我听到一条江的流声,听到雪山在冬眠,又听到阳光在催它上路,听到云在飘,风在吹,雨水和泥土在窃窃私语。由此我知道,世间万事,人心的重量,全都可以用一颗麦子或是一粒稻米来称量。我知道,粮食不但进入血肉,也成了我们的灵魂。(选自散文,2013年第10期。有删节),1.(原创)下列关于文本内容的分析与概括,错误的两项是()(5分)A.第一段以人们日常见面的问候语开篇,既亲切自然,又很巧妙地引出粮食的话题,突出粮食的重要性。B.那些植物以不同的方式吸收阳光,来到我们的餐桌上,把阳光的生命转化成我们的生命,成为我们必需的粮食。C.文中“养猪送猪”的情节,综合运用了动作、心理、语言等描写手法,细腻逼真,
8、生动形象,表现了爷爷奶奶对猪的深厚感情。D.文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系,表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。E.文中详写大机器时代对猪牛的屠宰和农作物生产中使用化肥和农药,是为了说明人类的暴力、贪婪与凶恶。,解析:BEB项,除了植物还有动物。E项,目的是为了说明大机器时代人们对待粮食的错误态度。,2.综观全文,简析文中加点词“篡改”的内涵。(5分),解析:本题考查体会重要词语的丰富含义。从整个句子看,粮食被“篡改”,是综述粮食在当下的际遇,从后文中寻找呼应的段落,可将答题区间定在第9段和第10段。首先把与这个词语内容有关的句子或词语画出来,再适当地归纳,分点作答
9、。答案:机器切断了人与粮食之间的联系,对粮食的处理简单粗暴、毫无感情,颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。化肥、激素和农药的出现,改写了季节、雨水,改写了生命的密码,食物因多而贱,人们对食物不再怀有敬意。,思维提升,【变式训练】请简要分析文中“篡改”一词的表达效果。,解析:本题考查鉴赏散文重要词语的作用。回答表达效果,先明确词语的特点及意义,然后看词语在文中对于主题表达、人物塑造、表现作者情感等方面的作用。有些词语的作用,还需要从其所在位置,所使用的修辞等方面去分析。答案:“篡改”是个贬义词,本指用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动或曲解。作者在文中用“篡改”一词,表达了对大机器时代人们违背自然
10、规律,颠覆对粮食的美好感情的气愤之情。,解题指津,运用“3联1依法”解答词语含义理解题3联第一“联”,联系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境,做到“词不离句”,一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样理解。第二“联”,联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、点明中心或主旨的词语等依据此法。第三“联”,联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。1依依托手法挖掘。为了突出表达效果,使语言生动形象,散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思、要达到什么效果。,考点2理解文中重要
11、句子的丰富含意,考点解读,所谓“重要句子”,是指在文中起着重要作用的关键性句子,它通常指这几种语句:含蓄句、技巧句、结构复杂句、文眼句、行文思路句等。理解句子时要从表层意义、句内意义即句子的语境意义(临时意义)、句外意义(言外之意)等角度理解。,知识储备,文中“重要句子”的类型通常有:1.起始句,往往有提示、概括和转承的作用;2.主旨句,揭示文章中心;3.衔接句,有承上启下作用;4.深化句,有画龙点睛和深化、升华主题的作用;5.警示句,含义深刻、耐人寻味,读后能给人启迪;6.矛盾句,从字面上看自相矛盾,但作者寄托了深刻的寓意;7.情感句,凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑;8.引用句,在文中引用名
12、言名句,表现一定的思想内涵;9.总结句,总结概括,或留有余地,或饱蘸笔墨抒情。此外,反复出现的句子也是重要的句子。,典题引路,导学号 87202037(2014福建卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。(11分)祖屋农人祖屋,是我内心深处最鲜活的那一处,秘不示人,只怕她遭了风雨的侵蚀,抑或因晾在空气下而变质。在我心中,她由高大到矮小,由缤纷到简单,由喧嚣到沉寂,到后来一直缩进我的梦里,晶莹成了枕边的一颗泪珠。在很长的时间里,祖屋是我的整个世界。或许是自第一次睁开眼睛,我便开始了探寻祖屋的秘密。接下来,便用小小的身躯,摸爬丈量着这个宅院祖屋的大门朝东南。所谓的大门,只是一个枝条编成的柴扉而已,柴扉
13、上钉着小扣,上着一把几乎锈透了的老锁,其实只是做做样子。主屋是三间西屋,石头砌垒的底层墙上,土坯一直到顶,其上是用厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊。正屋用细泥糊就的外墙面,被风雨侵蚀,一条条的细槽沟和窄缝遍布其上,斑驳着岁月的手艺。,祖屋中,正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌。记事起,就觉得爷爷除去到院里纳凉、到地里干活之外,从来没有离开过这桌子右边也被我们称为“上首”他那把椅子。每年除夕夜,总是这样一幅场景:爷爷稳坐上首,爸爸、叔叔、哥哥、我和堂弟则围桌而坐,相互让菜、敬酒、劝酒,奶奶则带着她的儿媳们张罗忙活。大桌子的旁边,是在农村被称为“憋来气”的土炉子,也是我印象里最暖的所在。冬天里,往炉边
14、一凑,仿佛冻透了的手脚、冻得通红的鼻头和接近透明的耳朵瞬间被暖了过来,有时接过奶奶递来的煎饼,贴在炉壁上一烤,一股香气便悄悄弥漫开来。那被土炉子烙得焦黄的煎饼,至今烙在我的脑海里,抠都抠不掉呼吸着祖屋院子里几代人呼吸过的空气,踩着院子里叠了无数摞的几代人的脚印,我渐渐长大。祖屋却总是一副老成持重的模样。看起来同样一成不变的,是屋檐下的那个燕子窝。小学时,有一次放学回来,我同忙碌着的燕子有过一次对话,刚刚北归的它,身上还附着南方的暖意。我对燕子说,“佐罗先生,你好”,燕子瞅着我发愣,看来这家伙健忘,过了个冬天就把老朋友给忘了,“它不是你那只燕子了,这是它孩子,我认得”,奶奶在一旁边喂着鸡边对我说
15、。噢,原来也是在变的。,那时候,无论上学还是上班,在外面游荡累了,总要回祖屋住上几天。每到清晨,爷爷奶奶便会在院子里说起话来。有时是催我们起床,有时则是云彩啦天气啦一些无关紧要的事情原来他们只是需要一个话头来打破这农家院的寂静罢了。早上飘荡在祖屋院里或高或低的说话声,或许是我所有关于故乡的记忆中最难割舍的情愫。后来,没有了人气养着的祖屋,再也打不起一点点精神来。就像当年我的祖父,坐在他那把咯吱作响的躺椅上,到最后老得连眼皮都不愿眨一下。没有悬念,一切都抵御不了岁月的磨洗。我的祖屋,虽然拼命挣扎着力图站直身子,拼命挣扎着不被风雨剥去最后一层外衣,拼命挣扎着给这个院落和世界留下最后一点记忆,但在一
16、个风雨之夜,最终还是轰然倒下这当然是父亲后来告诉我的。若干年下来,我觉得那轰然倒下的身影,一直实实在在地压在我心上。现在,站在已无往日印迹的祖屋的院子里,思绪纷扬。一阵从岁月深处的角落里吹来的风,抚着我的耳朵,轻轻告诉我:“她也经常思念过去。”(摘编自人民日报2013年7月13日),1.下列对作品的概括与分析,不正确的两项是()(5分)A.祖屋深藏在“我”的内心深处,“我”担心“她”被侵蚀或变质;祖屋曾是“我”的整个世界,“她”陪伴着“我”长大。B.“一个枝条编成的柴扉”“石头砌垒的底层墙”“厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊”,写出了祖屋的简朴、雅致与厚重。C.文中写祖屋里的八仙桌及发生在它周围
17、的生活片段,点明“爷爷”在祖屋中的中心地位,表现了“我”家的和乐融洽。D.祖屋里的“土炉子”是“我”记忆中最温暖的地方,它既可取暖又可烙饼,用它烙的煎饼,深深地印在“我”的脑海里。E.文章生动描绘了祖屋形象,突出“她”的可亲可爱,借此强调“她”是“我”的精神支柱,“她”的倒塌令“我”失魂落魄。,解析:BE本题考查鉴赏作品的形象,赏析作品的内涵。B项,对祖屋的描写旨在突出其衰朽与破败,而非“雅致”“厚重”;E项,强调“她”是“我”的精神支柱,“她”的倒塌令“我”失魂落魄,属于出题人的过度推断,作者并没有此情感和思想的表露。,2.请根据文本,探析“她也经常思念过去”这句话的含意。(6分),解析:本
18、题考查重要语句的丰富含意。回答本题,需要在理解语句表层含义的基础上理解其深层含义,感受并表达出语句中蕴含的情感态度。本题中,“经常思念过去”的“她”,一语双关,既指老屋,也指作者自己,思念过去,则体现出文章主旨,即对于过去之岁月里的人事的思念之情。,答案:祖屋具有灵性,也经常思念过去的人和事;祖屋的主人,对祖屋与故乡、亲人与亲情充满思念与不舍;人与祖屋息息相通,对逝去的岁月与事物都充满思念。(意思对即可),思维提升,【变式训练】文章以“她也经常思念过去”这句话作结,有什么好处?请简要分析。,解析:本题考查文中重要句子的作用。一般要从内容(情感)和结构上来回答。,答案:“她”无论指老屋还是“我”
19、,都表现了对过去岁月的深深的思念之情;照应文章开头,强化了作者的情感。,解题指津,理解语句含意的方法1.结合语境分析法对句子的理解、赏析一定要坚持在语境中完成,紧扣中心,并且结合上下文分析把握。答题时要尽量使用在文本中筛选的信息。分析其在文中的含意,必须把握它所处的具体语言环境,然后再推断、确定句子在文中的不同含意。2.关键词语突破法设题的“重要句子”多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴含丰富意味的语句。一般情况下,这些语句都有凸显其含意的一个或几个关键性词语。抓住了关键词语,就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。有些句子,只要把其中重要词语的含义搞清楚了,就可以推知整句的意思。,3.文中位置定位法理解重要句子的含意,常需要看它在文中的地位。如果是统领句,那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次;如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解它的内涵;如果是总结句,需要上溯寻找相关信息,确定答案要点。4.句子结构分析法针对结构复杂而含意(信息)较难理解(提取)的句子,可以分析其结构。如果是单句,先找准主、谓、宾;如果是复句,先找准第一层次,把握句子的基本意思。5.修辞手法转换法分析句子的修辞手法。弄清作者采用的修辞方法,能理解作者写作一些警策句子的真正目的,还原修辞句的本义,揭示句子的比喻义、双关义等。,
