1、标点符号的运用,教学目标：1、熟悉标点符号的种类；2、掌握标点符号的用法、作用及书写位置；3、改正错标点，补出漏掉的标点，书写规范，使用正确。,标点符号可分点号和标号两大类。点号 主要用来表示语言中的停顿和语气。点号有七种：,。,标号 主要用来标明词语或句子的性质和作用。常用的有六种：,标点符号位置1、点号书写时都紧挨着文字，放在右边偏下，占一个字格。 点号都不能放在一行的开头。2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一个字格。 前半边不能放在一行结尾， 后半边不能放在一行开头。3、省略号、破折号不能拆散使用。,运用标点,中国自古以来，都没有定出标点符号来分清文章句意，只是自行断句而念诵出来，
2、因而往往出现意思上的偏差和争拗。 直至清末年间，中西学术文化交流甚密，以标点符号断句的特性，才被国人认识。断句不当造成意思上的偏差常引来不少笑话。 我们来看看几个有关“断句”的有趣故事。,一、富翁与私塾先生,无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣,1无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。(粗茶淡饭),2无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。(美味佳肴),二、祝枝山的对联 相传祝枝山某年除夕和书童经过一个员外家，忽然听见婴儿落地的哭声，顺手便在大门上写下：今年真好晦气全无帐帛进门昨夜生下妖魔不是好子好孙,大呼不吉利，便找祝枝山理论。 祝枝山戏道：你把句子断错了，应该这样念： 员外转怒为喜，忙设酒
3、道谢。,今年真好，晦气全无，财帛进门；昨夜生下，妖魔不是，好子好孙。,大年初一，员外一开门，见到这副对联，今年真好晦气，全无帐帛进门，昨夜生下妖魔，不是好子好孙。,三、阔少爷娶妻 以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌：“脚不大好头发沒有麻子。”,阔少爷认为自己将会娶到一位“脚不大，好头发，沒有麻子。”的美人，非常高兴。,拜堂之日，阔少爷发现其妻是一个丑女，便找媒人算账。媒人说：“我沒有说谎，一早就告诉你，这女子脚不大好，头发沒有，麻子。是你自己断错句，怎可怪我呢？”,四、饭店对联 有一位饭店老板，为招揽生意，于店门外挂了一副对联： “酿酒缸缸
4、好，做醋坛坛酸； 养猪大如山,老鼠只只亡。” 原意是指店內的酒质量好，醋很酸，所养的猪肥大如山，店內清洁，沒有老鼠。 然而，一位经常被他虐待的伙计，悄悄将对联加工,然而，一位经常被他虐待的伙计，悄悄将对联加工，变成： “酿酒缸缸好做醋，坛坛酸； 养猪大如山老鼠，只只亡。”老板看到气得发抖，说不出话來。,五、 诗 小令 剧本 标点符号，与句子的结构、语气有非常密切的联系。同样一段文字，由于使用的标点符号不同，所表示的声音、意义就完全不同。唐代诗人杜牧有一首七言绝句清明： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。,我们换一种标点法，就可以把原诗变成一首小令：,清明时节雨。
5、纷纷路上行人， 欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指， 杏花村。,再换一种标点方法，它甚至可以变成一出“小戏剧”！ 时间布景地点人物,清明时节。,路上。,雨纷纷。,行人（欲断魂） ：借问酒家何处有？,牧童（遥指）： 杏花村。,六、没有标点的遗书,从前有一个富翁,只有一个女儿,到了六十岁时,才又生了一个儿子,取名为“非”。 富翁害怕自己死后,家产都被女婿夺走,于是写了一封遗书,分别交给儿子和女婿。遗书上写着：“六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执。” 富翁死后,女婿果然并吞了家产,只留下一间小房子给富翁的儿子。几年后,富翁的儿子长大了,要向姐夫要回家产,两人争执不下,便告到官府
6、里。,女婿理直气壮的说：“岳父遗书上写得很明白： 六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。” 县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富翁的儿子。 你猜，县令在遗书上发现了什么？,原来，县令移动了标点符号，猜出了富翁真正的意思：“六十老儿生一子，人言非，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。”一句话因为移动了标点符号，意思便有很大的差别，可见标点符号有多重要 。,标点符号,高考要考查的标点符号共有16种，分为点号和标号两大类。点号包括句末点号(句号、问号、叹号)和句中标点(逗号、顿号、分号、冒号)共7种，点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。标号
7、有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号共9种，标号的作用主要是在于标明语句的顺序和作用。高考考察这个知识点一般出现在选择题，但也有可能出现在“文言文断句”中，其能力等级为D级。,标点符号,点号,标号,句中点号（ 、 ， ； ： ）,（停顿时间由短到长）,句末点号（ 。 ？ ！）, “ ” （ ） , ,（表示不同语气）,顿号,顿号，是表示句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。,1.概数约数不确切，中间也别带上顿。概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。,a.看上去
8、十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。C.这瓷器有五六百年历史了。再如：三五天十五六岁五六十种十之八九(表概数)他三十六七岁。距这里二三里这个小孩有四五岁全文共六部分，却有三四个部分意思含混不清。但表确数的地方必须有顿号。例：全文共六部分，其中第三、四部分意思含混不清。退居二、三线的老同志今天做值日的是四、五组。,2.集合词语连得紧，中间不要插进顿。集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。,如师生员工/风马牛不相及/男女老少/中小学生/大专院校/科学技术/省市领导/城乡交流/工农兵/调查研究/指战员/关停并转/甲乙丙丁/中外记者/听说读写/大专院校/赤橙黄绿青蓝紫，其间就
9、不能用顿号。例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。,3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。顿号不能和“和”“或”等同用。,我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。）观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。,4.并列谓和并列补，中间不要去打顿。即并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。,a
10、.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。C 萝卜切得纤细，均匀。,5.大并套小并，大并逗，小并顿。有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。,原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新不水平。市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。（此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。）这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。,6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。,这时课堂里响起了“向孔繁森学
11、习！”“向孔繁森致敬！”的口号。操场上响起了拉拉队响亮的声音：“加油!”“加油!”,7.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。,这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。,8.并列的词语之间带有啊、哇、啦、呀等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。,我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊，走到哪儿都闻得见诱人的香味。哥哥经常给我讲他的游泳啊、放牛啊、捉麻雀啊。（顿号应改为逗号）小红的课桌上堆满复习参考用书，物理精编啊、
12、数学同步啊、政治大课堂啊、英语天天读啊.（顿号应改为逗号）,9互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。,如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。再如：我家住在北京市朝阳区、和平里。(这个例句中的顿号不能用，因为顿号的前后不是并列关系而是领属关系。),10并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列成分之间一般（可用可不用）不用顿号。,课文(拿来主义)中的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”“姨太太”等，分别比喻什么?第五册中的阁夜旅夜书怀客至咏怀古迹(其三)登岳阳楼都是杜甫后期著名的律诗代表作。女生们聊天时话题从“快乐大本营”、“天天向上”等综艺节目和明
13、星八卦，到展望考研成功后的美好前景，她们有时甚至围绕一个话题聊半天。但是，如果在这类并列成分之中，还有其它的词语，则仍需要使用顿号，如：斯汤达的红与黑、巴尔扎克的人间喜剧、狄更斯的双城记、哈代的德伯家的苔丝都是十九世纪批判现实主义文学的代表作。请结合文章(说“木叶”)说说古典诗歌中“木”与“树”、“落叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同。并列成分已用书名号、引号，不再用顿号，但句子较长就用逗号。例教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣”，“百川归海”。,11分句之间不用顿号。如：,浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去
14、。（实际上三个分句，即“浦东展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉煌的明天飞去”。在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。）,12如果把简短的并列短语加以强调，这些并列短语之间就不用顿号而用逗号。,如：这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。,13叠词间一般不用顿号。,例如：饭要一口一口地吃，不能一口吃成个胖子。,逗号：表示一句话中间的停顿。,1主谓之间的停顿。主语和谓语之间一般不需要停顿，但是下列四种情况需要停顿，使用逗号。第一强调主语时，主语后面要用逗号如：他，就是北京大学的校长。,第二复杂短语做主语时，主语后面要用逗号。(主语较长的,主语后面要用逗号
15、。),如：中华人民共和国卫生部药政管理局的许多同志，立即放下了别的工作，办理这件刻不容缓的事。这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。 每人交一份年度总结，是校长明确要求的。这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。,第三主语后面有语气助词，语气助词后面要用逗号。他呀，还是改不了这个坏毛病。你啊，真不争气。第四谓语是主谓短语时，主语后面要用逗号。如：你的申请，校长已经同意了。这洋八股，鲁迅早就反对过的。,2句子宾语较长时，宾语前面要用逗号。,例如:我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。他每天早上起床后的第一件事是，打半个小时的太极拳。,3倒装的成分间（主谓倒装、定语后置
16、、状语提前或后置等），或某些特殊成分间，用逗号。,如：他走进教室，轻轻的。（状语后置）在那间破旧的小屋里，父子俩生活了三十年。（状语前置）起来，不愿做奴隶的人们!(主谓倒装)荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位词）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）我们，包括领导同志，明天都要去植树。（插入语）据说，最美的城市应在山与湖之间。(用在独立语后。据说后面不能用冒号),4并列短语中的逗号。,并列短语作谓语或补语时，并列短语之间一般用逗号而不用顿号。如：这篇文章真实，感人。这篇文章写的真实，感人。较长的并列短
17、语之间一般用逗号。如：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分地反映出来。若并列的是词语一般用顿号，但并列的词语后有语气词则一定要用逗号。例如：(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸呀，箱子呀，水獭呀，野猫呀种类实在不少。,用在并列词组之间（有时可与顿号互换）。例如:（1）桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。（表强调）（2）铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。（因并列的各个成分有的较长，停顿大）（表强调）因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列（1）水稻、小麦、
18、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。 (2)上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。,5复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。,（1）所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了呐喊的来由。（2）今年春节，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（任务重工程难规模大不是句内成分并列，而是三个分句并列，应用逗号）某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般关联词语后
19、是不必停顿的。(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果那么、虽然但是、因为所以)如：但是，我还有话要对你说。劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。,“逗号”使用错误的试题,1、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫干红的灿烂春光。(04江苏省) 1句中“好一派万紫千红的灿烂春光”是总括性的话语，其前面应该用冒号；而现在用了逗号，显然不正确。,“逗号”使用错误的试题,2、打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。(04湖南省) 2句中“用力大了”、“用力匀称”的前面都不该使
20、用逗号，而应该使用分号。,“逗号”使用错误的试题,3、中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”(04山东省等) 3句中所引为独立引用，说话人在前，所以“表示”后面应该用一个表示提起下文的冒号，而现在用了逗号，显然不合适。,“逗号”使用错误的试题,4、张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。(05湖北卷)4句“烦恼，苦闷”间应改为顿号。词语之间的并列可用顿号。,“逗号”使用错误的试题,5、“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?”(05湖北卷)5句“先凿
21、哪面墙呀”显然是个问句，后面应用问号。另外“是都凿了哇还是留下一面啊?”是选择问句，“哇”后应加逗号。,句号 表示一句话说完了之后的停顿。,1、句号与括号括号内的内容如是补充说明前面内容的，句号加在括号后。例：这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑二年（1087年）。如句子是一句完整的引文，后面是引文的出处，句号加在引号内。菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。（茹志鹃静静的产院）,2、语气舒缓的祈使句和感叹句末后可用句号。如：请把门关上。真是令人气愤。,陈述句,祈使句,语气平缓,语气强烈,感叹句,语气平缓,语气强烈,疑问句,反问句,设问句,句号,感叹号,问号,（选择问句中间不用问号）,3、句
22、号与引号的关系 “句号”使用错误的试题,1以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。(04湖北省)1句中后引号前的句号应该删掉,2自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜；也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。(04天津市)2句中两个后引号前的句号，移到后引号后。间接引用。,3“真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。(04湖北省)4、李老教导他的学生说：一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强
23、不知以为知。(05江西卷)3、4句中最末的句号应移到后引号以内，因为这是完全引用。,冒号,冒号,用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。口诀提示下文用冒号，总结上文要带冒。,一、提示下文，表示后面要分项说明或解释说明,a下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。（解释说明）b纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。（分项说明）C正如达尔文发现有机界的规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后.（解释说明）,考试热点：,1、冒号的提示作用要
24、发挥到句子未尾，也就是说,冒号要管到句末，不能只管到句中。如果提示的内容不是句子的全部，而是部分的话，则不能用冒号。,(1)毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴p ”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）(2)记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（冒号只管到作业到深夜）,（3）一种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到
25、了“歧途”，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。）（4）参加国庆献礼的优秀影片：风暴、青春之歌、林则徐等，也将在各大城市放映。例句中的“影片”后面没有较大的停顿，而且“等”后面还有逗号，冒号没有管到句末，应把冒号删去。,（5）老师说了一声：“下课！”就走了。（句中的冒号应该改删去。）（6）本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。冒号在这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。（7）地质灾害防治条例正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，
26、谁引发谁治理”的原则。此句引文仅作句子成分，冒号删。,2、如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。,例如:必须重申党的纪律：(一)个人服从集体；(二)少数服从多数；(三)下级服从上级；(四)全党服从中央。他接着说:最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。,3、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号),如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞的理论。,4、“某某说”在引语前，“某某说”之后用冒号；在引语中或引语后，则不能用冒号。,老师说：“李白是唐代的大诗人。中学课
27、本里有不少李白的诗。”“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”老师说。“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”“学习就怕认真二字。”张老师说：“态度决定一切，确实很有道理。”（04天津）（句中“张老师”的话分前后两部分说的，前部分话还没说完，“二字”后不能用句号，改为逗号。冒号管的应是一句独立完整的话，这里如果用了冒号，只能管后面的话，却不能管前面的话，故不能用冒号，改为逗号）,5、不须强调的，没有用原话的（间接引用或部分引用），虽然引了原话但已作了大句子成分的，都不用冒号。,（1）小姑娘告诉我：她的家就在附近，每天都会看到月牙湾。（间接引用不用冒号和引号，将冒号改成逗号）（2）
28、熊秉明喜欢小诗，李白静夜思他称之为：不能再小的小诗。（转述的文字不能用冒号。）（3）林则徐宣称：若鸦片一日未绝，本大臣一日不回表示决心禁绝鸦片。（部分引用冒号要去掉）（4）老王来不及向他解释，只说了一声：你看吧！就走了。（部分引用冒号要去掉）（5）老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课。（人称发生变化，转述的不能用冒号。）,6、句中短暂停顿不用冒号。,本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。,二、冒号还可表总括上文。,他不爱学习
29、，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(冒号用在总括性话语之前),注意,1、若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要注意，如果被领起的内容超出下面一个句号以外，最好改用句号。,注意2、一句中不能用两个冒号。,“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德
30、育工作受到省里表扬，二是两个冒号中应有一个改为逗号。,注意3、较大停顿的地方不能用冒号。,例：当年级主任宣布：张三同学在高三年级中获得最高奖学金时，教室里响起了热烈的掌声。“当时”是介词结构作状语，“宣布”后面没有较大的停顿，冒号应该删去。,注意4、使用“xx说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。,例，“哦，皇帝免冠了！”鲁迅先生说。若引的只是别人的一部分的话，引文前不用冒号。,分号,分号,表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。分号只用在复句中，不用单句中。分号的作用主要是使各分句间的结构层次。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。a
31、.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。,【注意事项】一、只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。例：,虚心使人进步，骄傲使人落后。张华考上了北京大学，李平考进了中等技术学校。对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。（单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号）,辨析：,打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。例如：本词典作了如下修订：一、加了一千个新词；二
32、、修改了释义不确之处；三、补充了一些例子。,二、在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号）,这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（表示复句内部并列分句间的停顿。）中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入深；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。（“等等”代表未说出的并列部分，在其前面也要用分号。）,他的神色，还是那么安详；他的举止，还是那么凝重。直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫
33、的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这些。（句中讲了四个方面的情况，作者用了分号，把复杂的内容用简省的文字表述得非常清楚。）,张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。轮船象公共汽车，在大街上走；“刚朵拉”是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它哪儿都去。（并列分句内部已用了逗号，分句之间必须用分号，这样，层次关系才会清楚。如果并列分句内部没有用逗号，分句之间就用逗号，可以表示语气的紧凑。）,“分号”使用错误的试题目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族
34、的命运。(04甘肃省等),【分析】表示词语之间的并列，用顿号；表示句子之间的并列，第一层用逗号。第二层用分号。据此，这里的分号应改为逗号。另外，问号应改为逗号，因为相应的句子不是一个问句。,并列分句间的停顿是用逗号还是用分号：,1、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。2、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。例：下列标点运用哪些有错？请改正。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金
35、星、木星也同现在天宇。解析分号改为逗号（规律1）。最后一个逗号改为分号（强调层次，规律2），另还要去掉引号（不是强调的对象）。,三、有时为了使句意紧密，在非并列关系的多重复句内也用分号。（如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。 ）,A我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系)塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。(转折关系),B她就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”
36、我的心里黯然笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托。分号将复句中的第一个层次和因果关系突出出来了。,如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。,经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。,四、句中已用句号不能再用分号。例如：,一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；.既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。,问号,问号是表示一句问话完了之后的停顿。例:他是谁?（疑问句）我们不是曾经来回走在田野里寻觅
37、野草来么?（反问句）是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。（设问句）是今天去呢，还是明天去呢？(选择问句）,一、反问句和设问句都是无疑而问。有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。如：请你稍微挪一下凳子好吗?你来一下好不好?,二、问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。（承接较紧密的，中间可用逗号）除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？到底怎么办，（也可用？）去还是不去？可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？,三、选择问句是一个句子，只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号。例如：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?明天是你去监
38、考呢，还是我去监考呢?四、局部引用，保留问号。如：我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。,考点：第一 注意选择问，全句末尾才用问。,a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？,姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（2005年高考山东卷）此句是选择问句，所以第二、三两个问号应用逗号。网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?(高考题)(该句中的前一个
39、问号应改为逗号),第二 注意倒装问，全句末尾也用问。,a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ c.到底去不去呀，我的小祖宗？04浙江,第三 特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）,除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？你们到底谁先来？你？还是你？我们应把这一举动归为哪一类呢？这是带人情味的硬实力，还是穿着防弹衣的软实力？,第四 无疑问，陈述语气不用问。有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。问句形式只是作“不知道”“分不清”“关注着”等动词的宾语，不能用问号，只能用逗号或句号。例：,1.我不知道
40、他叫什么。2.谁都不知道他叫什么。3.让我们来看看这个评价是否恰当。4.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。5.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。,6.她独自一人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪，也不知道自己脸上缓缓淌着的是水还是泪。7.但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置。8.田华不知道有关部门收到这些信后有何感想。9、她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案：尽快解决问题?,10
41、、贾母因问黛玉念何书?黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书?贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个宇，不是睁眼的瞎子罢了!” (该句划线处均为作者的转述，而不是“贾母”“黛玉”的直接发问，其后的问号均应改为句号)11、要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？ (这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号),如何正确使用感叹号,感叹号用于句末表强烈感情.口诀关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。,使用感叹号应该注意以下几点：,(1)局部引用的语言单
42、位，其所引的内容一般不用标点，但如果是感叹号，则可保留，这一点和问号一样。如：他刚走到胡同口，突然听到“啊呀!”一声大叫。(2)带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号里。如：行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好!”（3）如果有成份倒置，感叹号用在句末。多美呀，秋天的北京！,（4）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。啊，啊！又到春天了。(5)语气强烈的反问句有时可用感叹号。哎呀，你怎么不早说呢！（反问句）世界上哪有不包含矛盾的事物!（6）语气很重、很强烈的祈使句也用叹号。祥林嫂，你放着罢!,（7）语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词
43、，都可用叹号。如：长途!飞机!啊呀!你走错了。（8）在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。嗨！打倒帝国主义！,引号,引号,表示文中引用的部分。口诀引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。,1表直接引用，一般引号冒号都用。引号内的内容必须忠实于原文.,毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”毛泽东说：“人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。”转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。(2005年江西
44、卷)（引文为直接引语，句号应放在引号里面）,2间接引用：引文不完整或引文作为行文的一部分时，句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面或不用。分两种情况。,（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。再如：“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”(2005年山东卷)（引文为间接引用，引语作为行文的一部分，所以引号里的句号应放在外面）,我们的口号是“中国人民大团结万岁！”我一进教室，就看见“你在浪费时间
45、吗？”的标语。鲁达走到门前，叫声“郑屠！”他在经历一次又一次打击之后，跌倒了爬起来，永远是“啥也别想挡住我！”这么一句话。（引文作为作者的语言一部分，感叹号保留）,人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。(2004年全国卷)引号前的冒号应去掉。需要注意的是，引文中两个问号的用法是正确的。,3.除了引用以外，使用引号的情况还有：,（1）表示着重指出或突出强调的词语，可以加上引号。包身工没有“做”或“不做”的自由。（2）表示讽刺和否定的词语，可以加上引号。如：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一
46、些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。（3）有特定称谓的词语，可加上引号。如：老根据地的人民亲热地叫它“量天尺”。“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。今天是“五一”。（4）拟声词、译音词要用引号。如：河水“哗啦啦”地流。车轮“轰隆轰隆”地响。,例：我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。 (高考题)（以地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号，如“京广铁路”“大亚湾核电站”“三峡工程”等，所以该句中的引号应删去）,5、转述别人的话不用引号。,例：吴名早上跟
47、我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”（此处显然是转述。如果是直接引用只能是“我脚不能来上课了。”因此，应去掉引号并改冒号为逗号）,6、加引范围要清：,耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛。”（全国）解析：此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“俗话说礼多人不怪嘛。”,括号,括号，表示文中的注释部分的标号。注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）句内括号:括号里的语句只注释句子的一部分的。句外括号:括号里的语句是注释全句的 。,
