1、故道学校 10 月份教学常规检查情况通报为了深入了解学校教学现状，推进学校教学工作规范化、科学化，10 月 10 日教学常规情况进行了检查。这次检查本着求真务实，如实记载，推出典型的原则，认真客观地对小学 8 人的常规教学执行情况进行了详细检查。主要是查老师们的备课、学习笔记、听课笔记及作业布置和批改情况，现将检查情况通报如下：一、总体情况多数教师敬业、勤勉，工作时间长，课业负担重，工作投入、到位。教学行为规范、有序，教学常规资料齐全。1、关于教师的备课：教学目的明确，教学过程清晰，环节基本齐全，形式比较规范。有部分教师有单元教学计划，有板书设计，有课堂检测内容。有不少教师坚持撰写教后记，注重
2、教学反思，把教学活动作为研究过程，实在难能可贵。如张科萍、李艳花、王慧影等教师工作态度认真，一丝不苟，他们的教案书写工整，能超前备课，教情分析、学情分析及教学反思具体，针对性强。课改理念在部分教师的教学活动中得到了体现，尽管人数不多，新课改精神的贯彻和实施的程度也有限，但仍然觉得不易和可喜。如张科萍、李艳花等老师注重引导学生改进和拓展学习方法，备课中既备教材又备学生，分层教学，因材施教，教学活动中突出学生的主动参与和师生、生生之间的合作、互动，关注教学有效性的检测和反馈。准备充分，态度端正，效果明显。很多教师用多种颜色的笔加注重点或补充内容，有多次备课的痕迹。讲练结合，精选练习，针对性强，练习
3、讲评课准备认真，有难题收集，有错因归纳，有解决办法。3关于作业布置与批改：作业量基本适当，批改及时认真。批语具有激励性和简洁性。写作能力的培养得到了高度重视。部分语文教师能重视学生“日记”和“写作”指导；作文备课认真具体，写作训练的体系完整，命题、指导、讲评、示范等各教学环节切实、到位，开学以来中、高年级指导学生作文 4 次左右，全部作了精心的批阅和修改。4、关于听课：70%教师听课量足，态度认真严肃，记录详细工整， 小结评议到位，教学建议合理，反馈及时，效果明显。多数教师听课在 5 节以上。二、突出问题1、课堂教学目标不明确，教学效益不高。有部分老师教学目标不明确，教学思路不清晰，教学重点不
4、突出，教学难点未突破。2、30%的教师在备课方面仍存在一定的问题。一是课时备课过于简单，不能明显看出教师的教学过程。二是应付检查现象比较严重。检查中发现，格式化的语言较多，实用的语言较少；有的教案没上课竟然已有了课后反思，有明显的应付痕迹，失去了写课后反思的意义。 三.是仍有抄袭教案的现象。有独到的见解的教案少，实用的教案虽说在逐步增多，但离实际要求还相差甚远。四是教学反思这一环节还落实不到位，应加大力度加强引导。3、作业布置仅满足于内容统一，不能根据学生的学习情况设计不同梯度的作业或很少注意设计异步作业。作业的要求和数量机械刻板，一刀切，一锅煮，缺乏针对性、层次性和个性化的自编习题，这与课改
5、精神是格格不入的，应引起我们广大教师的高度重视。4、作业批改不及时，不具体，激励性评语不到位：一是部分教师作业批改不及时，有几次合在一起批改的现象。二是作文存有批改不细的现象。如眉批太少，总批过于简单，不少错字错句等未批出，甚至有批改时只打“阅” 字等现象，更有甚者学生做了五篇作文，教师竟然未批一篇。三是个别教师的批改书写潦草，学生难以辨认。5、70%的教师听课记录比较简单，没有评课意见或只有为应付检查随意性写几句，评价缺少针对性。 。落实教学常规是学校教育中重要的主题，今后的教学常规我们会一如继往地常抓不懈，使教学常规真正成为推动我校教育教学改革、提高教学质量的根本保证。检查登记情况见下表：2014 年 10 月 10 日 检查人：陈德钻班 作 业 教 案单元听课姓 名 科目级课堂作业课外练习授课教案作文教案检测笔记宗秀敏语文 1 26 全批 王继彦数学 1 27 全批 16 王慧影数学 1 24 全批 20 3 张科萍数学 2 28 全批 21 3 李艳花语文 1 22 全批 17 4 郭波 语文 2 30 全批 16 3 张茂业 数学 5 20 P14 19 5 宋超 科学 4 10 10 10 故道学校2014.10.12
